初一英語?？级涛拈喿x

二、劉蘭考向細答把細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學們可以瀏覽一下短文，后面的題目帶著這些問題，仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀，要讀到認真讀題目中的每個字

一至二級閱讀技能的教學目的是樂于任讀所學詞語閱讀小故事和短文養(yǎng)成，按一群閱讀的習慣，逐步形成語感三至五級閱讀技能的教學目的是樂于閱讀，基本養(yǎng)成閱讀興趣和良好的閱讀習慣

二能根據(jù)拼讀規(guī)律說出簡單的單詞，能讀懂教材中簡短的要求或指令能看懂賀卡所表達的簡單信息，能借助圖片讀懂簡單的故事小短文并養(yǎng)成按一群閱讀的習慣，能正確朗讀所學故事和短文寫，能正確的使用大寫大小寫字母和常用的標點符號

等第二天卷子發(fā)下來一看，他的錯誤很簡單，閱讀題中有一道題是給短文標出自然段，它中間掃標了一段第一道題，回答短文有幾個自然段就錯了，導致后面的問題都錯了，一下子八分沒了

短文者來自于平時練習和考試試驗中的閱讀，理解的頑形填空背單詞不僅僅是要把小冊子上的三千詞記住，更要準備一個本子，把平時在閱讀和完形中遇到的生詞短語記下來，尤其是短語，這在高考中遇到生詞時就會見效，平時積累的越多，到時候就越發(fā)得心，一手越是沒有閱讀障礙

閱讀教學練習的內容主要有朗讀，默，讀，試讀，引誦，背，誦，默寫，填，空，答題，智力競賽，填表制圖，寫短文等篇章。教學的建村檢測階段，鞏固階段和運用階段單元復習和學期復習都經(jīng)常采用練習法

可以說，我們家在孩子很小的時候就已經(jīng)開始了親子閱讀，并且也堅持了很多年，每天都會拿出固定的時間給孩子來讀一個小的故事，或者一個小的短文，孩子一點點長大，我們也會在閱讀的過程當中給孩子加入一些提問，推理或者是角色扮演，這樣是的不同的形式讓孩子在覺得在閱讀的過程當中非常的形式很新穎，也非常的有趣

整本書閱讀比較早，考整本書閱讀的像北京，江蘇福建，他們的高考試題中都有，那當然上海就沒有考整本書，閱讀多年沒有考，無論中考還是高考中考，像浙江，它的整本書閱讀就考得非常的豐富，題型非常豐富

及課本上的單詞還是非常熟悉的，這個訓練的結果是我到現(xiàn)在都能記得人教版初一英語第一冊一單元的單詞順序，那個時候的電子化排版水平不高?？荚嚨脑嚲硎抢蠋熡檬謱戲v超在復印紙上的，考試的試卷是很薄的油印紙，一不小心就把油墨弄到手上了

在一九九零年，我針對精神病在處理青春期危機問題上濫用抗精神病類藥物的現(xiàn)象寫了一篇短文題，為青春期正常危機刊登在當年十二月四日的健康報上，講到這篇不足簽字的短文在醫(yī)學界到引起小小的震動，因為無意中在這篇短文里提出了一個新的概念及青春期危機

如果條件允許，還要想方設法找到一位短文高手，一個真正懂得美國加拿大大學申請文兒，或者是加拿大學申請短文艾薩的專家來幫助你編輯你的短文，而不要以為你身邊認識的某個人曾經(jīng)留不學

縱觀近十年的高考短文改錯題，不難看出，常見的改錯十大思路一致關系連接手段，平行結構，非謂語動詞形式，刪除，膿腸冠詞，使用名詞，數(shù)語格，詞語搭配，詞性分辨，行文邏輯等

一個人目標越明確，細致，實現(xiàn)目標的幾率就越大。預期的目標要實現(xiàn)要有計劃，要細字允許十幾分詞允許十幾分句允許十幾分，短文允許十幾分，課文常識允許十幾分，修改一段話允許十幾分句型轉換允許十幾分，按要求寫成語允許十幾分，選詞填空允許十幾分，填關聯(lián)詞允許十幾分，閱讀體驗允許十幾分，作文允許

把秋思改寫為一個小故事，第一次要求寫科學短文五年，上次經(jīng)根據(jù)課文和記憶和自己收集的資料，以經(jīng)的字數(shù)為內容，寫一篇短文，第一次設計科幻短文的寫作，五年一上車新型玻璃

將我們贏的時間就能贏的一切。陸西先生這樣說過時間就像海綿里的水，只要急，總是有的一分鐘可以做業(yè)務介紹五分鐘的入廁時間可以閱讀一篇記二百字的短文，你怎么還會搖頭說自己沒有時間