初一英語(yǔ)月考作文分析

高考作文命題趨勢(shì)分析通過(guò)對(duì)近幾年高考題的縱向比較和各省市高考文題的橫向比較，我們不難發(fā)現(xiàn)命題的趨勢(shì)。一命題形式上由命題作文，材料，作文和話題作文三分天下到材料作文一統(tǒng)天下

北京冬奧，中國(guó)和世界一起向未來(lái)逐夢(mèng)圓夢(mèng)湖南師大府中二零二二屆高三月考作文題。二零二一年三月十日，國(guó)際奧委會(huì)第一百三十七次會(huì)以視頻會(huì)議的形式召開(kāi)。六十八歲的德國(guó)人托馬斯巴赫成功連任國(guó)際奧委會(huì)主席

有的時(shí)候是案例分析，加材料，作文兒，有的時(shí)候是案例分析，加公文寫(xiě)作，一般這樣子案例分析是一個(gè)最考題，但是第四年每一次的考試都有材料作文這一個(gè)題型，而且每一次出現(xiàn)分值都很高，大家要重視起來(lái)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，協(xié)助觀察報(bào)告日記或作文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，解除本協(xié)助官場(chǎng)報(bào)告日記或作文

這些材料做出整體的分析和評(píng)價(jià)，實(shí)際上是一次面向全班的以口頭為主的總批改作文。講評(píng)的步驟大致是先概括地講一講本期作文總的情況和主要優(yōu)缺點(diǎn)，著重講評(píng)一兩個(gè)問(wèn)題或一篇作文，最后讓學(xué)生修改定證或?qū)懽魑暮笥浀茸魑闹v評(píng)的方式有很多，經(jīng)常采用的有一綜合講評(píng)

今天我們總結(jié)一下，對(duì)于小作文有效性分析，最最核心的我們首先要找到結(jié)論，因?yàn)橹挥姓业浇Y(jié)論之后，我們針對(duì)于結(jié)論進(jìn)行有效性的分析，才能算是一個(gè)有效的文章分析，那我們尋找結(jié)論的方法

記敘文那么游記也是記敘文當(dāng)中的一種，下面我就跟大家分析一下，那么我們作為家長(zhǎng)該怎么樣引導(dǎo)好孩子寫(xiě)好春節(jié)期間的一些作文，不管是寫(xiě)作文要交上去的是作為作業(yè)的，還是你要把它作為平常的一種寫(xiě)作的積累

避開(kāi)泛泛無(wú)邊的概念分析，而從俠盜以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的勢(shì)力入手，以具體的勢(shì)力來(lái)剖析情理與法轉(zhuǎn)而聯(lián)系作文題目中的材料來(lái)分析論述精微而得當(dāng)。論據(jù)解析，誠(chéng)如論證中分析所言，文章從俠盜以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的勢(shì)力入手，并聯(lián)系了作文題目中的素材進(jìn)行了論述，論據(jù)充分為論證的展開(kāi)

我們的考卷分為三大類(lèi)，第一大類(lèi)選擇題四十分，每道題兩分，二十道選擇題，這個(gè)選在題涵蓋面很廣，也就是說(shuō)，六十篇作文的所有知識(shí)都會(huì)涵蓋到第二大類(lèi)作文作品閱讀分析題占六十分，是六道大題

我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，關(guān)注你，是因?yàn)槲覌寢專(zhuān)乙郧翱催^(guò)你的許多少年問(wèn)答，但是我也有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教一下，你還有兩周就要期末考試了，我最近學(xué)習(xí)不太好，今天還月考了月考成績(jī)，感覺(jué)比平常好一點(diǎn)兒

補(bǔ)充了詞語(yǔ)之后，我們就可以給它進(jìn)行一個(gè)拓展，學(xué)會(huì)了命題作文審題的三板斧，之后分析詞語(yǔ)補(bǔ)充成分以及擴(kuò)展詞串的。無(wú)論我們面對(duì)什么樣的命題作文，我們可以很輕松地去找到我們一些思路

作用題三分見(jiàn)用十三分情感分析題四分見(jiàn)用十四分鐘非連續(xù)性文本提醒有梳理概括題，三分見(jiàn)用十三分鐘觀點(diǎn)建議題三分見(jiàn)引用十三分鐘探究題四分借引用時(shí)五分鐘作文五十分。作文基本分為記句，文散，文議，論文，應(yīng)用，文體作文，小說(shuō)等要求，審題準(zhǔn)確，利益高遠(yuǎn)，選材得當(dāng)，結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)，情感阻止積極向上

那么，如何讓學(xué)生產(chǎn)生寫(xiě)作文的內(nèi)在動(dòng)力，喜歡寫(xiě)作文，我的整體感受是作文課，不要太像作文課，如果一本正經(jīng)的來(lái)上，那絕對(duì)是上不好作文課的學(xué)生，也不喜歡一本正經(jīng)的老師和一本正經(jīng)的課堂，因?yàn)樽魑谋旧硎巧罨?/p>

邏輯分析的能力靠孩子閱讀理解，靠孩子思想感情都可以表達(dá)進(jìn)去，到現(xiàn)在為止都是靠材料作文，那么給到材料自己定題目，那么材料作文出來(lái)之后，又一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了，跑題成了一個(gè)大家的一個(gè)最麻煩的問(wèn)題

現(xiàn)在很多中學(xué)的作文教學(xué)都是瞄準(zhǔn)，中考，高考主要是以范文分析為核心的文體套路的練習(xí)，但套路容易速購(gòu)，結(jié)果訴顧作文成風(fēng)模仿式的自文教學(xué)對(duì)于學(xué)會(huì)一般的文字表述也不無(wú)好處，以防邪作為一種初級(jí)寫(xiě)作教學(xué)的辦法