相聲我要當教主劇本

專說相聲劉伯奎是相聲演員李紹全的徒弟，后來在大連跟我說相聲，因為李少玄當時唱文明戲去了劉伯奎，唱不了我的大徒弟顧海泉。后來去了南京，朱向辰到天津給郭榮琦捧活，張慶森到天津給馬三立捧活

小苗說，當時他與朋友去了西安的劇本沙展銷會劇本沙發(fā)行商在展銷會上展示劇本門店，店主在這里體驗測試，而后現場完成交易，這是劇本展示的重要窗口，因為劇本沙講究體驗和感受

在誅仙鎮(zhèn)前，元始天尊質問通天教主為何違背約定阻礙封神，通天教主提出問廣成子就知道他為何變卦，通天教主就說了，廣成子，你曾罵我的教下，不論是非不分好歹，縱羽毛禽獸亦不擇而教一體

比如三霄娘娘，比如多寶道人，他們和通天教主有著明確的師承關系，我們可以依照當下修仙小說的說法稱九龍島四圣石天君等人為結教外門弟子與通天教主有明確師承關系的為內門弟子

次日，老子與原始親臨陣前問通天教主何在左右暴雨通天教主凈除陣前，老子命文書騎了青獅至前面，老子只與通天教主看曰你的門下具是此等之物，你還要自稱道德清高，真是可笑，就把個通天教主修紅滿面

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當代有關的東西

對這個龍頭現象和龍頭規(guī)律體會越深，內心越會對龍頭產生信仰。見龍頭幾見如來宗教的教主是那個宗教內最大的龍頭，大家認真想想是不是沒有一個宗教徒是不想去見教主的，如果見不到教主，哪怕能見到教主身邊的一件器物，也覺得無上重要

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

后來我才知道，那是一個有十五人參加的巨型劇本殺劇星語，玩兒過的所有劇本殺幾乎都是像這樣和朋友的朋友或是熟人一起，大家會提前約好時間一塊兒去劇本啥店里挑選劇本選服裝

特別是小眾圈的人說女孩的心，你要是進了哲樂圈，還天天說相聲，我當然愿意意義，但是對于我來說，因為我覺得相聲的根基還是在就是在觀眾，他們不是有小劇場，每周每天演出像孟鶴堂和周九郎就好幾個月不演出

侯寶林又說當年說相聲的劉分頭，我是第一個相聲演員，穿西裝我也是最早的，現在叫反哺歸真，我這個和尚就由你剃度了，咱倆應該記住這個日子頭很快就推好了，還真是雖然毫沒記憶，卻是頂上功夫

從中獲得間接的舞臺經驗，劇本為演員的表演服務，當然，劇本也活在演出中，每一次的演出都是一次二度創(chuàng)作，不同的演員，不同慘斥的演出，劇本的詮釋不同，也賦予了劇本新的生命和活力

祥輝說，陳老師我想了解一下劇本的標準格式是怎樣的，老師這邊有劇本的格式的范例，我先講一講劇本格式的概念，中外的劇本格式包括美國，包括日本的劇本，這格式都有一些差異

以后我也會講到陳永泉先生的故事，清門相聲對于中國相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻，無論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們在相聲的發(fā)展史中都起到了推動作用，雖然早已經沒有個清門相聲之說

每個人的劇本上會有自己的一個任務，就是你可能會找某個玩家去進行私聊，等會兒就是每個人讀劇本是不是會給每個人書里發(fā)一張紙發(fā)，一本兒發(fā)一個劇本兒，游戲本兒在上面會有我要讀的話，還有一個我都我要解決的問題