高中英語學(xué)科基地硬件建設(shè)

基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃二點零基地經(jīng)濟(jì)學(xué)拔卷學(xué)生培養(yǎng)基地。學(xué)校擁有世界一流建設(shè)學(xué)科一個二級學(xué)科，國家重點學(xué)科兩個世界一流建設(shè)學(xué)科應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)制定二級學(xué)科國家重點學(xué)科

本校教師共同參與，以加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，聚焦學(xué)科的課程規(guī)劃，課堂教學(xué)，學(xué)業(yè)評價，教學(xué)資源和隊伍建設(shè)中的關(guān)鍵問題，開展研究和實現(xiàn)整體提升教研組學(xué)各育人能力的學(xué)科教研團(tuán)隊學(xué)科教員基地建在學(xué)校分學(xué)科建設(shè)，以學(xué)科教研組為主體

學(xué)科教研基地是指在教研員的指導(dǎo)下，由學(xué)科首席教師主持，本校教師共同參與，以加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，聚焦學(xué)科的課程規(guī)劃，課堂教學(xué)，學(xué)業(yè)評價，教學(xué)資源和隊伍建設(shè)中的關(guān)鍵問題，開展研究和實踐，整體提升教研組學(xué)科育人能力的學(xué)科教研團(tuán)隊

作者的科研團(tuán)隊不僅承接了十個國家級縱向課題以及教育部和其他部委的重大重點科研項目，而且溫鐵金教授還受聘擔(dān)任了國家九八五計劃中國農(nóng)村發(fā)展試驗基地，創(chuàng)新基地一類的首席專家北京市農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理一級學(xué)科及農(nóng)村發(fā)展管理，交叉學(xué)科建設(shè)等重點學(xué)科首席專家

二零一五年，項目開始啟動學(xué)習(xí)先行實踐取向，以平促建二零一六年第一批學(xué)科教研基地掛牌三年的時間，近二百個學(xué)科教研組申報兩批雪科教研基地，刮牌兒海淀區(qū)十五個學(xué)科的四十七個高中學(xué)科教院基地脫穎而出

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)具有中國情懷國際事業(yè)和跨文化溝通能力的社會主義建設(shè)者和接班人基于課程的總目標(biāo)，普通高中英語課程的具體目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在接受高中英語教育后應(yīng)具備的語言能力，文化意識，思維品質(zhì)

兩個省級工程技術(shù)研究中心，八個河南省高校重點學(xué)科開放實驗室，一個河南省實驗動物中心一個省部共建人文社科重點研究基地，一個河南省重點社會科學(xué)研究基地，九個河南省高校人文社會科學(xué)重點研究基地，國家一計劃學(xué)科創(chuàng)新引制基地輕量化及功能化，高分子成型與模具學(xué)科創(chuàng)新引制基地科研成果

呂健表示，南京大學(xué)人工智能學(xué)院將致力于建設(shè)一流的人工智能基礎(chǔ)研究基地和人才培養(yǎng)基地，打造人工智能學(xué)科高峰，探索人工智能內(nèi)涵式發(fā)展新道路，形成基礎(chǔ)研究，人才培養(yǎng)，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展態(tài)勢

擁有國家優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺，經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新平臺以及兩個高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引制基地，國家級重點學(xué)科，財政學(xué)，會計學(xué)，經(jīng)濟(jì)思想史，金融學(xué)，世界一流學(xué)，科建設(shè)學(xué)，科統(tǒng)計學(xué)，財政部重點學(xué)，科會計學(xué)，財政學(xué)，統(tǒng)計學(xué)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，上海市重點學(xué)科金融學(xué)會，計學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)統(tǒng)計學(xué)

教育部教育員，外基地商務(wù)部，中國基礎(chǔ)教育員外研修基地，中國東盟教育培訓(xùn)中心，中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校，是浙江省十家對外合作單位，浙江省國際化特色高校建設(shè)單位，以及建有浙江省唯一的教育學(xué)一級學(xué)科重點研究基地

建設(shè)一批產(chǎn)校融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，形成一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)學(xué)院，打造若干所產(chǎn)教融合型示范高校，深化專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)模式改革，推動企業(yè)深入?yún)⑴c高校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)

國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目，國務(wù)院僑辦，華文教育基地叫預(yù)部教育員，外基地國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃，國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃是國家?guī)煼渡赓M教育和卓越教師培養(yǎng)計劃試點高校叫御部援疆學(xué)科建設(shè)計劃高校，中國東盟教育培訓(xùn)中心承辦高校，中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校

在硬件層面，勁松職高也專注于教學(xué)改革。作為烹飪專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊，帶頭人向軍承擔(dān)了北京市烹飪專業(yè)課程整體改革，北京市烹飪專業(yè)重點建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地等多項課題的研究和編寫工作

國家特色重點學(xué)科項目建設(shè)高校教育部來華留學(xué)示范基地，教育部卓越教師培養(yǎng)計劃，國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校，鄉(xiāng)村教師支持計劃首批高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地

國家文科技術(shù)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，國家理科基礎(chǔ)學(xué)科研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地，國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地要預(yù)部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，國家實驗叫學(xué)士萬中心，國家級虛擬仿真實驗叫學(xué)中心，國家大學(xué)生校外實踐教育基地，國家卓越法律人才教育培養(yǎng)基地各一個