初一英語易錯知識

第二，境界茶缺補漏。在平時的學習中，某個知識點根本就沒搞懂，或者對某個知識點的易錯易混處，沒弄明白，導致知識鏈出現(xiàn)鏈斷裂，利用考前復(fù)習，正好察覺補漏，把平時缺失遺漏的知識補足補齊，使知識鏈通暢

第二，境界茶缺補漏。在平時的學習中，某個知識點根本就沒搞懂，或者對某個知識點的易錯易混處，沒弄明白，導致知識鏈出現(xiàn)鏈斷裂，利用考前復(fù)習，正好察覺補漏，把平時缺失遺漏的知識補足補齊，使知識鏈通暢

把例題看清楚，把知識點弄扎實了，再把課后的練習做上一兩道，就完全把這一部分知識就牢牢的記在心里，就成了最不容易錯的題錯題攻下來了，那一塊知識弄扎實了，錯題就成了最不容易錯的題

很多題目之所以出錯，大多因為知識點掌握的不扎實，所以我們要經(jīng)常跟錯例本上的易錯知識點見見面。這個時間間隔可以自己決定，例如一周看一遍或者半個月一遍，或者學完每一章節(jié)開一遍

夯實基礎(chǔ)，建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)，全面準確的把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶，尤其加強對易錯易混之時的梳理知識的理解要深透，而對知識的理解要深刻而透徹，不能只停留在表面對知識，不僅要知其然，更要知其然，注重知識的生成過程

不對的地方很容易找的地方卻不容易，我們先要接受對方說的都是錯的，再找他說的對的地方在哪里，那套用三重境界是第一當知識，用把知識當絕對的真理來學，第二個就是知道它是錯的

日積月累，一家南臺唐白居易，江南好風景就曾安安日出江花紅色火春來江水欲如來能不易。江南第二單元知識盤點一詞語含點一重點詞語一助眠詞語一詞語盤點一預(yù)測詞語易錯自語

因此，知識網(wǎng)絡(luò)同樣重要，形成一個能覆蓋所有知識點所有做過的題的常見思路。所有易錯點的層次，清晰的知識網(wǎng)絡(luò)是高三一年學習生物的終極目標，而且搭建這個網(wǎng)絡(luò)的過程本身非常重要，它是復(fù)習的最佳方式

有何歷史與傳說諸如此類資料接屬知識范圍最好，能夠盡量掌握這些知識，不一定全派得上用場，但是知道了總令人放心，不知道確易犯錯，同時知道了可以印證經(jīng)驗，更可以引導想象

這道題是錯誤的，應(yīng)該是三個工作日之內(nèi)，持法定文件辦理備案登記本章節(jié)的工作實現(xiàn)問題是比較突出的，大家很容易記混淆的知識點，大家要對本章的這種類型的知識點都要多加注意

藝術(shù)的修養(yǎng)是無法傳授的，只能夠潛移默化，這些都是理科老師交給我的。我覺得比文科老師講得好，沒有科學知識的人，比有科學知識的人更容易犯錯誤，但沒有藝術(shù)修養(yǎng)的人就沒有這個缺點，他還有容易滿足的好處

接下來，我將逐一的跟大家介紹一下每種方法適用的范圍和它存在的一些局限性配對聯(lián)想法，適合一對應(yīng)知識的記憶，漢字的字音和字形，易錯詞語，英語單詞的記憶，各類文學和百科知識的記憶

學習是已有知識和新知識的，綜合一個執(zhí)照本宣科的老師講的知識可能沒有錯，而學生接受知識可能都是錯的。就像有的小魚認為牛是魚身，有的小魚認為牛是青蛙身一樣，在魚身上安腳或在青蛙頭上安腳

我們大家來看一個大組結(jié)，這個大總結(jié)，二一考研的時候又考了，但是二一考研出題人把題給出錯了，好難，好不容易。我們掌握一個知識點，他把題給不是把把答案給錯了題，沒出錯，把答案給錯了

第五，單元知識盤點一字音字形一易錯字音，廚房，廁所，廂房，大廈，洞穴，窯洞狹窄交集，截止后悔，預(yù)言規(guī)則，依靠班級倒車，省市嚴肅陀運磨房阻擋記馬蹄記人二以錯字形，疲筋疲勞