初二英語時態(tài)整理歸納

多去閱讀，因為我我在我們開背后主柜的時候，初二從二的那個英語這個詞的時候，我將我跟他們介紹了。我當年讀英語的時候，我當年英語是一跳不通，初中的時候沒學過到高中學英語

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學大成的孩子小學開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應該是初二開始寫英語作文的同學們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

這類問題需要對方做一番歸納整理的工作，有點兒費對方的腦力，萬一對方不善于歸納整理或剛好沒有力氣動腦筋的時候，他可能就會回答我也不知道了，或者都好這類較掃興的答案

思考自孩子進步的發(fā)動機，周末晚上表妹帶咋想外孫來家里做客小外孫今年上初二每天學習都很忙，周末還有表妹陪同分播于各種補習班，補完數，學補英語，補完英語補作文，還有物理和化學

很多人的學藝學英語口語是從老友記開始，他口語是還有大量的文本，是大家把老友記的所有臺詞整理下來，包括語言要點把你整理出來，讓你好好學英語，你知道對我來說做不到，我就完全陷入到劇情中去，無法學英語

像咱們講主刑的時候管制有期，無期拘役等等，它的法條內容有的時候會很多，所以咱們沒有必要把法條從頭到尾念一遍，因為后邊兒下邊兒的內容都是通過法條進行的歸納整理，咱們直接看歸納整理的考點就行了

和絕大多數人一樣，我也討厭枯燥至極的語法，但索性我一直懷揣著玩兒轉英語的夢想。在老師多次強調了語法的重要性后，我買回了一本兒薄冰英語法，開始了和各種時態(tài)，各種句子結構打交道的自學之類，每天利用課下時間啃語法書做練習題

我們講思維導圖最大的一個好處，第一就是可以讓我們的想象無限大，可以去聯想很多我們曾經想像不到的內容，同時也不用擔心聯想太多是不是會回不來，那么再利用思維導圖的歸納整理的能力，可以第一時間把剛才所想了所有的知識內容，把它歸納整理非常的

我的話九十九是零三八一九十二英語提醒我是九零后報一期的時候什么時態(tài)的時候說是五零后，我自己也吸引力，在女生就五一零五報一年吸收，我小時候也起報，也就是零八年八月八日星期九八一次

我們講思維導圖最大的一個好處，第一就是可以讓我們的想象無限大，可以去聯想很多我們曾經想像不到的內容，同時也不用擔心聯想太多是不是會回不來，那么再利用思維導圖的歸納整理的能力，可以第一時間把剛才所想了所有的知識內容，把它歸納整理非常的

例如，在學習文言文閱讀時，我會指導學生自己去歸納詞類，活用特殊句式的知識，等歸納后列出來，并留有一定的空位，以后學到類似的點再補充進去，并進行一個梳理整理，進而養(yǎng)成良好的知識歸納的習慣

此類題目掌握方法也模式基本可掌握研究中考題整理模式，已套路題目見多就有經驗。此類一星期整理一次成語類利用好教輔書上的成語歸納一星期五個不斷堅持排序題，語言概括等等

我們講思維導圖最大的一個好處，第一就是可以讓我們的想象無限大，可以去聯想很我我們曾經想象不到的內容，同時也不用擔心聯想太多是不是會魂不來，那么再利用思維導圖的歸納整理的能力，可以第一時間把剛才所想了所有的知識的內容，把它歸納整理，非常的有序，非常的便捷

把這些內容系統化的歸納整理出來，用系統化的思維去理解知識，歸納，篩選和分析知識，找到需要的知識，排除假知識，形成思維導圖，構建一個屬于自己的知識框架，形成自己的知識體系

兒子剛上初二是個利波特迷，中文英文書，還有電影都看英文的，只看了前三本，貌似看得懂，但不知道是中文電影看懂的還是英文書，看懂的，學校的英語不成問題，總是班里的第一名，上課也不怎么聽