高中英語(yǔ)常用高頻詞匯

把自己一天說(shuō)的話都錄下來(lái)，整理下來(lái)看一看常用的詞，里邊高頻詞匯和低頻詞匯的比例，肯定鼓勵(lì)贊嘆的詞屬于有高頻詞匯，那表示接受允許平靜，放松欣賞的詞匯則是充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言

采用了定性與定量結(jié)合的方式，產(chǎn)生限定性，定量等級(jí)詞表和字表詞匯與漢字大綱篩選詞匯時(shí)依據(jù)以下原則一常用性原則及根據(jù)瓷瓶統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果選取高頻詞二均勻性原則，即根據(jù)對(duì)詞匯在不同語(yǔ)料偏數(shù)分布情況的詞頻統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果選擇使用度較廣，使用度較高，分布較均勻的詞

例如按詞的使用頻率來(lái)組織高頻詞排在前面提取較容易低頻詞排在后面提取較難詞匯理解就是在詞形識(shí)別的基礎(chǔ)上，在心理詞典中查找詞條的過(guò)程，影響詞匯理解的因素主要有以下幾個(gè)方面

每個(gè)人常用的負(fù)面詞匯都可能不太一樣，可以把自己平常說(shuō)過(guò)的負(fù)面詞匯寫(xiě)下來(lái)，做轉(zhuǎn)化，銷(xiāo)售高手，善于使用正面的詞匯，把你這個(gè)人怎么這樣轉(zhuǎn)化為你很可愛(ài)，你很特別，你很有個(gè)性

中元節(jié)上標(biāo)價(jià)出賣(mài)服務(wù)的華語(yǔ)吉利詞匯，還有包括商業(yè)管理常用的詞匯，互聯(lián)網(wǎng)與電腦詞匯，政府部門(mén)執(zhí)行名稱(chēng)以及家庭和辦公室用品名稱(chēng)食品以及服務(wù)名稱(chēng)的時(shí)代英漢專(zhuān)用名詞手冊(cè)幫助向全民推廣華語(yǔ)

在我們的詞匯復(fù)習(xí)當(dāng)中，神不理智，在我學(xué)校的教研組，活動(dòng)平課或者是學(xué)習(xí)的我也是常用的一句話。此劇片我們不能狀態(tài)獨(dú)立的詞匯的復(fù)習(xí)，如果以句子短文割裂出來(lái)，讀記憶是機(jī)械

治療師時(shí)常用兩個(gè)一組或三個(gè)一組機(jī)能正?；驒C(jī)能失常，被牽絆或未被牽絆困頓的或自由的，積極的，或消極的等等系統(tǒng)化的詞匯來(lái)形容一個(gè)家庭。用這樣的詞匯形容家庭，似乎把家庭當(dāng)做了一臺(tái)潤(rùn)滑良好機(jī)器

記錄談話和內(nèi)容其次是詞匯記錄法，也是商業(yè)上常用的商務(wù)記錄法，同樣以暢銷(xiāo)由乘客不作為依托網(wǎng)格化每個(gè)銷(xiāo)售不足，每個(gè)每隔個(gè)子那個(gè)個(gè)子都是獨(dú)立的場(chǎng)景記錄，并致使記錄關(guān)鍵點(diǎn)就會(huì)輸出關(guān)鍵詞匯

布局一些常用的這個(gè)行業(yè)關(guān)鍵詞，比如我們定位于護(hù)膚的賬號(hào)，可以都在標(biāo)的里面使用護(hù)膚，彩妝，口紅等等裝屬禮儀的詞匯。平時(shí)建議大家有意識(shí)的去搜集，積累一些自己領(lǐng)域的裝束詞匯

我們表達(dá)的各種信息也是由詞匯構(gòu)成的，因而我們要增強(qiáng)語(yǔ)言的感應(yīng)能力。首先就要多多的積累語(yǔ)言的材料，詞匯，積累語(yǔ)言材料多多益善，全部的漢字大約有五六萬(wàn)，但實(shí)際上，現(xiàn)代漢語(yǔ)常用的單詞只有三千多個(gè)，文學(xué)巨著

上海話的開(kāi)著后，匯入了各方語(yǔ)言和方言，在文化碰撞，交匯和發(fā)展過(guò)程中，凝聚了農(nóng)業(yè)，社會(huì)，工業(yè)，社會(huì)和商業(yè)社會(huì)的各種詞匯，形成成語(yǔ)和諺語(yǔ)發(fā)展的商業(yè)活動(dòng)是大量的商業(yè)詞匯，如翹邊，脈象和套牢等，被引入到上海，日常用于中來(lái)

這樣就有很大的單詞量，你像五十篇閱讀一篇，它讀大概一百個(gè)單詞，五十天，五千個(gè)，五千塊去掉，重復(fù)的還有兩千個(gè)，再來(lái)五十平方米完形填空，再來(lái)點(diǎn)，基本上把高中所有的高頻詞匯基本上全不負(fù)擔(dān)過(guò)了

二，一般詞匯語(yǔ)言中，基本詞匯以外的詞匯是一般詞匯，人們交際頻繁，要只稱(chēng)復(fù)雜的事物，要表達(dá)細(xì)致復(fù)雜的思想感情，單單用基本詞匯是不夠的，還需要用大量的非基本詞匯一般詞匯

試著總結(jié)一下低服務(wù)型父母常用的高頻詞，我忙著非心半慢，真心媽媽在快餐店吃早餐，遇到三位媽媽個(gè)子，帶著十五歲的孩子，媽媽們無(wú)比投入的聊著天幾個(gè)孩子好幾次，試圖插準(zhǔn)

詞匯演變的原因，詞匯的也詞匯的替換要素到同類(lèi)要素到詞匯具有關(guān)系的制約詞匯的替換要素到詞匯具有關(guān)系的制約語(yǔ)言，穿著新詞的方方式與語(yǔ)音，句法，以及其他詞義統(tǒng)以及不同詞義統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)有關(guān)系