米小圈上學記書本批注

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環(huán)節(jié)圍繞交流話題深入展開討論，選擇好交流話題，可以引導學生根據(jù)自己的想法或觀點瀏覽原著中的重要章節(jié)片段，尋找證明自己想法或觀點的依據(jù)做批注或者教師根據(jù)交流的話題和書本內(nèi)容設計讀書討論單，讓學生從原文中找到依據(jù)

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批注的方法多種多樣，如可以標畫相應的詞句，也可以在旁邊以空白的形式簡單寫自己的批語，讀完文章，做完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深文章，對對文章的理解會有新的收獲

上學記以一中央大學服裝到了長沙以后還得繼續(xù)上學，因為我是從北京去的，意見上又是好學校，總覺得我們湖南的學校土氣像我們在北京時候上學用的是鉛筆或者鋼筆帶，他方便用起來也方便

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靜雅思聽讓智慧眼動聽人質(zhì)上學記，作者黃玉寧朗讀者夏日清風。很久以前，兒女雙全的陳村就跟我講過一句格言孩子是你交給這世界的人質(zhì)余音尚且繞梁，我家的人質(zhì)就要被押往平生

第一章上學記甲，我有三個姐姐，其中一個是女一中的，后來考上北大經(jīng)濟系，一個是師大女婦中的，后來在北大學化學，我的印象一直就是將來我也得上北大或者清華，沒有想到別的選擇

老師簡單把這兩段文字解釋給學生聽，并相機表揚然了。在眾多聽的如癡如醉的學子中，還奮筆及書拼命，將這兩段批注想都抄在書上的朝遠同學，因為唯有他才真正領會了批注，是一種良好的學習方法