四級聽力大部分沒聽懂還有機會嗎

很多老師都會問比方李漢老師，蘭漢老師，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講，我們常求學生說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的，總要等到很多人都聽懂了過后，我們可能才會怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會問比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講，我們常見為他說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的，總要等到很多人都聽懂了過后，我們可能才會怎么樣做一些調(diào)整

很多老師都會問比方李漢老師，蘭山老師爺，富江老師，你們這個課都講了十遍了，為什么還要講我們常青文章說他還沒有聽懂，還有新人沒有聽懂，還有剛剛來的還有哪些沒有專注的，總要等到很多人都聽懂了過后，我們可能才會怎么樣做一些調(diào)整

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是有執(zhí)行權(quán)的，絕大部分的機關(guān)都得去找法院，為什么都把權(quán)力執(zhí)行權(quán)力分配給法院，就是讓法院有機會能夠介入審查，免得你自己說了自己打包大攬就做了老百姓，沒有任何的外部人來進行救濟，能聽懂我們實踐里面大部分的行政機關(guān)都得去找法院飛速執(zhí)行，讓法院來審查的

還有問題的學員，你課下自己消化一下來聽懂的學員給老師敲個一聽聽懂的學員，我們再敲個二，我再給大家講一遍，聽懂的學員敲個一沒聽懂的學員，課下在聽錄播，沒事兒，你沒聽懂的話，沒關(guān)系，你敲個二，我至少知道你掌握到一個什么樣的水平

我記得在那場的大會上，我第一次聽到了老師說成功的五個舍得我什么都沒有，聽得明白，我就聽懂老師說小舍小得大舍大得不舍不得，我就聽到了。老師說舍得給別人一個機會，舍得給自己一次機會