沒經(jīng)驗(yàn)怎么教初中英語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

二零一九年國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語(yǔ)老師以教研共同體的形式開展初中英語(yǔ)閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動(dòng)經(jīng)歷八次線下活動(dòng)研討，上課診斷、專家報(bào)告等

語(yǔ)文老師介紹，語(yǔ)文課堂的經(jīng)驗(yàn)講的都很好，但有一個(gè)普遍缺憾，沒有一位語(yǔ)文老師在講怎么上語(yǔ)，文課之前先回答一個(gè)概念問題，什么是語(yǔ)文老師怎么理解語(yǔ)文的概念就會(huì)怎么教語(yǔ)文

從現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)味道怎么可能，我既沒有任何的意識(shí)，很簡(jiǎn)單，但我不會(huì)少不配上所謂的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不過的知識(shí)和被動(dòng)加分經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值往往會(huì)高，說實(shí)在的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)能教我們很多東西

最后一個(gè)在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，我們應(yīng)該避免兩種傾向即怎么樣，即只注重了間接經(jīng)驗(yàn)的高效率，卻忽視了直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)作用，或只注重了直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)作用，而忽視了間接經(jīng)驗(yàn)的高效率

再一個(gè)傳授經(jīng)驗(yàn)，傳授哪些經(jīng)驗(yàn)怎么去傳授經(jīng)驗(yàn)，你有沒有起到作用，你光說號(hào)召了說像誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)，他做的比較好，你們跟他學(xué)好了怎么學(xué)，你有沒有把他的這些學(xué)的這些他做得好的

也挺難得的，因?yàn)橐粋€(gè)年輕人就選擇幾個(gè)人水平的，所以就什么都沒有名，包括初中開始，英語(yǔ)特別好，沒有想過說我玩這個(gè)一條路上多研究當(dāng)個(gè)三家對(duì)我媽實(shí)在是就從我發(fā)現(xiàn)初中英語(yǔ)特別好之后，一直說還是咱們到時(shí)候考個(gè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)

雖然其中不乏實(shí)踐智慧的火花推薦名師備課經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，接士兵強(qiáng)化著這樣一個(gè)事實(shí)，傳統(tǒng)被告工作嚴(yán)重依賴經(jīng)驗(yàn)，一位工作經(jīng)驗(yàn)比較少的教師首先要學(xué)習(xí)老教師怎么備課，而具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師

為主是以職業(yè)經(jīng)驗(yàn)為主，還是以建立經(jīng)驗(yàn)愛很好，是以間接為主，那既然是以間接經(jīng)驗(yàn)為主公公，我問你啥是見不見經(jīng)驗(yàn)，你要解釋間接經(jīng)驗(yàn)的話，你怎么解釋你說說自己的話，沒有絕對(duì)的對(duì)對(duì)錯(cuò)

曾經(jīng)有一位大學(xué)的外語(yǔ)教授，他的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)讓我們對(duì)這個(gè)天賦的理解更深入了一步，因?yàn)橛腥藛査褪俏蚁雽W(xué)外語(yǔ)，沒有語(yǔ)言天賦怎么辦，是不是沒有語(yǔ)言天賦就真的不能學(xué)好外語(yǔ)了

你作為團(tuán)隊(duì)老大，你沒有足夠的氣場(chǎng)，你自己也沒有一個(gè)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)教練帶著你走，沒有一個(gè)能夠讓你口才提升自信，提升能力提升。機(jī)場(chǎng)提升的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人帶著你走教女朋友圈怎么發(fā)聊天，怎么聊引流怎么做團(tuán)隊(duì)怎么帶的一個(gè)教練，因?yàn)槟銢]有對(duì)，所以你遇到的都是一些普普通通，只會(huì)教你復(fù)制粘貼

歡迎來到來穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

舉個(gè)例子，我們要學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的話，沒有直接經(jīng)驗(yàn)，可不可以不行不行怎么不行，打個(gè)比方說打個(gè)比方，今天老師自然課老師要教孩子們?nèi)W(xué)習(xí)一個(gè)新的現(xiàn)象叫做黑洞，它是一個(gè)什么特別奇怪的天體，人類用了很長(zhǎng)一段時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)這么個(gè)玩意兒

一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行水下實(shí)驗(yàn)，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終打造出了藍(lán)井尺如大海的國(guó)之重器，精益求精是怎么表現(xiàn)的。一邊學(xué)習(xí)研究，一邊反復(fù)練證，一邊去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去不斷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從失敗當(dāng)中去汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

你證書都沒有，你只有經(jīng)驗(yàn)值，但人家也有經(jīng)驗(yàn)值的你競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手怎么來，人家也有經(jīng)驗(yàn)值，人家有證書也有經(jīng)驗(yàn)值，你沒證書，做一個(gè)搖籃人，在最終打算考試一樣，選擇題我已經(jīng)排很多遍了