穿過(guò)初中英語(yǔ)詞匯

你來(lái)我的公開(kāi)課三天還你一個(gè)英語(yǔ)詞匯高手，哪怕你只認(rèn)識(shí)二十六個(gè)英文字母，你也可以像王者一樣復(fù)制整個(gè)英語(yǔ)詞匯，掌握英語(yǔ)詞匯背后的造詞機(jī)制，通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)音公式就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)打十個(gè)的效果

如果說(shuō)大家在學(xué)法語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一些法語(yǔ)詞匯跟自己之前所學(xué)的英語(yǔ)詞匯看起來(lái)長(zhǎng)得很像的話，千萬(wàn)不要以為那些詞匯是法語(yǔ)從英語(yǔ)過(guò)去的，而是實(shí)際上正好相反，那些英語(yǔ)詞匯都是從法語(yǔ)過(guò)去的

這個(gè)叫陳誠(chéng)的朋友送他笛卡爾的堂堂番法好，李正達(dá)送自己送你自己一本英語(yǔ)詞匯書(shū)，但估計(jì)不會(huì)去看的，我覺(jué)得你太無(wú)趣了。送十年前自己一本英語(yǔ)詞匯書(shū)你，你就這么對(duì)待自己下一個(gè)朋友叫聽(tīng)門(mén)，他說(shuō)十年前我十一歲

這個(gè)管道要通過(guò)中東諸多的國(guó)家，還要穿過(guò)土耳其穿過(guò)法國(guó)，穿過(guò)烏拉爾山，不用穿烏拉爾山脈了，穿過(guò)法國(guó)穿過(guò)德國(guó)穿過(guò)地中海最后怎么樣，還要穿過(guò)英吉利海峽，到英國(guó)這么長(zhǎng)的一條線，隨便出一點(diǎn)問(wèn)題，或者路上隨便有一點(diǎn)問(wèn)題，他都管控不了，因?yàn)楦揪筒辉谧约旱妮爡^(qū)之內(nèi)

唯一的模型的研究取向之一是詞匯研究者們除了對(duì)英語(yǔ)詞匯進(jìn)行研究，達(dá)到五音的模型之外，荷蘭語(yǔ)，德語(yǔ)，日語(yǔ)，韓語(yǔ)，漢語(yǔ)等詞匯的研究都驗(yàn)證了五因子模型的存在，表明了該人格模型具有跨語(yǔ)言文化的一致性

我的人生是挫折和失望的連續(xù)小學(xué)，考初中兩次沒(méi)考上飛杰和臥病，在床高中考大學(xué)實(shí)力，因此后就只有很不容易，但是有一件事情卻極其順利，令人吃驚的是，宛如穿過(guò)烏云英的一瞬陽(yáng)光，那就是我高中所的時(shí)代所從事的紙帶性傷

民間的通俗的可以引申為不正式，甚至不文雅的將美國(guó)英語(yǔ)中的一些口語(yǔ)詞匯定名為李宇斯浪，似乎也說(shuō)明了這些新晉的殖民地英語(yǔ)詞匯在大家心目中的看法，美國(guó)人自己當(dāng)然不會(huì)這么看

明白了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)初中三年的各個(gè)年齡，年幾段都要拿出足夠的精力重視起來(lái)，幫助孩子總而初中三年三步走一第一步，七年級(jí)適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，生活是寬關(guān)鍵，深入初中之后，很多孩子向我抱怨初中的課程真難，小學(xué)時(shí)只要稍微用新鮮，就能取得不錯(cuò)的成績(jī)

子彈翼遮人到底有多疼，我能否通過(guò)挑戰(zhàn)成為一個(gè)雨林里的男人，穿過(guò)寬闊的莫桑比克海峽，穿過(guò)古老的馬達(dá)加斯，加穿過(guò)美輪美煥的印度洋，穿過(guò)孤獨(dú)霸搖人的高腳樓，穿過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的臺(tái)灣加縣鄉(xiāng)，穿過(guò)荊門(mén)炮火中的歷史

在上述標(biāo)準(zhǔn)描述中之使用學(xué)習(xí)而沒(méi)有使用學(xué)會(huì)，主要是為了強(qiáng)調(diào)小學(xué)階段，英語(yǔ)詞匯教學(xué)應(yīng)突出詞匯教學(xué)的過(guò)程，包括教師教的過(guò)程和學(xué)生學(xué)的過(guò)程，特別是要突出學(xué)生在語(yǔ)境中體會(huì)理解詞匯的發(fā)音、基本意義和用法

前面講課從少年時(shí)代起，經(jīng)歷青年時(shí)代一直的打入社會(huì)，我做什么事情都不順利。我的人生是作者和什么小學(xué)考初中兩次沒(méi)考上撫萬(wàn)飛機(jī)和臥床，在編考中高中考大學(xué)勢(shì)力，此后的救治也不很不如意，但是有一件事情卻極其勝利，任營(yíng)事情宛如穿過(guò)于無(wú)云的藝術(shù)員過(guò)

可燃?xì)怏w和甲乙丙類(lèi)液體的管道嚴(yán)禁穿過(guò)防火墻內(nèi)，不應(yīng)設(shè)置排氣道，其他管道不宜穿過(guò)防火墻，卻需穿過(guò)時(shí)，應(yīng)采用防火封堵材料，將強(qiáng)與管道之間的空隙緊密甜食，穿過(guò)防火墻處的管管道保溫材料

老師馬上又把晚廳調(diào)到了初三的班級(jí)，老師把晚聽(tīng)引進(jìn)教室的時(shí)候，對(duì)著初三的學(xué)生這樣介紹你們別小看這個(gè)小妹妹，只有小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，年齡也只有八歲多，但他的英語(yǔ)詞匯量已經(jīng)達(dá)到了高中生的水平，你們要多多的向他學(xué)習(xí)

我之前收集舊鞋子的時(shí)候，我會(huì)讓大家在小紙片上寫(xiě)好這些鞋子是誰(shuí)送到美術(shù)館的，是在什么時(shí)候穿過(guò)的鞋子有事是人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上穿過(guò)的鞋子，也有的是在鋼琴的演奏會(huì)上穿過(guò)的，也有可能是做輪椅的人穿過(guò)的鞋子

穿過(guò)你的中心，從你生命每一個(gè)部分散發(fā)出來(lái)，感覺(jué)孤兒的孤獨(dú)感，穿過(guò)你的中心，散發(fā)給這個(gè)世界神圣的烈士的心碎的感覺(jué)，像一團(tuán)光芒四射的火，穿過(guò)你的中心，去感覺(jué)流浪者的寬廣和自由，穿過(guò)你的中心