初中英語單元重難點總結(jié)

根據(jù)課文內(nèi)容確定重難點文章的主要內(nèi)容，中心思，想，寫作技巧等單元的訓(xùn)練目標(biāo)都可以作為本節(jié)課的重點。在探索學(xué)習(xí)新知的過程，學(xué)生感到困難，產(chǎn)生疑惑的地方就是教學(xué)的難點

每學(xué)一個單元，我都會列一個本單元的知識結(jié)構(gòu)圖，總結(jié)本單元的重點知識之間的關(guān)聯(lián)，在學(xué)完一本書之后，也會列一個整本書的知識網(wǎng)絡(luò)圖，這樣就能更好地掌握書中知識，而不是簡單的機械記憶

首先，課堂教學(xué)的準(zhǔn)備時，是因為繞教學(xué)終點教學(xué)實施課堂總結(jié)，課后布置也要圍繞照教學(xué)，重點就是前中后都要從教材課堂實施，以課后總結(jié)都要圍繞投資教學(xué)，重點教師在教學(xué)中可以適度的突破教學(xué)難點

通過以上對教材地位和作用以及教學(xué)目標(biāo)的分析，總結(jié)本節(jié)課的重難點如下，重點是掌握動漫形象的設(shè)計方法，并能夠沖得出一幅動漫作品。難點是嘗試運用夸張變形擬人的手法設(shè)計動漫形象

大部分單元的交流平臺都聚焦學(xué)習(xí)方法，圍繞本單元語文要素，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐中提取可遷移運用的方法，總結(jié)出一些最基礎(chǔ)的，最重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使學(xué)生對本單元的語文要素有更進一步的認(rèn)識

復(fù)習(xí)要及時持之以恒，要趕在遺忘之前復(fù)習(xí)，每天晚上對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行全面的復(fù)習(xí)，確認(rèn)掌握每單元學(xué)完之后要全面復(fù)習(xí)，找出難點和掌握的不夠牢固的地方，不知以重點練習(xí)

第三類叫重難點類。你注意重難點類的本質(zhì)是綜合分析當(dāng)中的起始類，注意重難點的答題框架，重難點的本質(zhì)，它是綜合分析當(dāng)中的啟示類觀點，理解這種啟示就為什么因為重難點類的答題方式

再有就是總結(jié)知識點，把你認(rèn)為重要的這些知識點都總結(jié)下來，功課難點，把一些藝考的藝錯的自己進行一下功課，而且要再開始新一章學(xué)習(xí)的時候，復(fù)習(xí)前一章的內(nèi)容，真正的做到讓知識的滾動復(fù)習(xí)

第五，單元元這個單元的主要知識點有原則認(rèn)識畫面的方法與原因有關(guān)的對稱軸圖形圓的半徑里，直徑的關(guān)系圓周率圍得周長別的面積，圓環(huán)的面積善行主要難點在圓的周長和圓的面積解決問題，而求組合圖形的面積是上面

課后總結(jié)的內(nèi)容是非常廣泛的，以下是一個同學(xué)的經(jīng)驗之談，每節(jié)課結(jié)束之后，我都會及時對課堂進行總結(jié)些什么，本節(jié)的重點是什么，難點在哪兒，考點何在，本節(jié)的精彩之處在哪，不足之處在哪，本節(jié)需要記憶的有哪些需要理解的有哪些

交流平臺一般聚焦學(xué)習(xí)方法，圍繞本單元的語文要素，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐中提取可遷移運用的方法，總結(jié)出一些最基礎(chǔ)的，最重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使學(xué)生對本單元的語文要素有更進一步的認(rèn)識

抓住教材的難點是突破難點的前提。教學(xué)難點是學(xué)生不易理解或不易掌握的技能技巧，難點不一定是重點，也有內(nèi)容，及時重點又是難點，要突破難點，就必須認(rèn)真研究和分析難點之所在，有針對性的去加以解決

教學(xué)難點通常是指學(xué)生不易理解不易掌握的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際水平來確定，要找準(zhǔn)教學(xué)難點，首先要對分析對象即對誰誰而言是難點，就揭示了難點源于學(xué)生認(rèn)知的重要屬性

此外，本單元的學(xué)習(xí)重點是作體會作者是如何表達(dá)情感的，該玩壞是通過朗讀品物，抓關(guān)鍵詞，讀寫，結(jié)合等方式體會，并嘗試運用欲擒于井的表達(dá)方法，寫出自己對時間流逝的感觸，突破本課的教學(xué)重點難點

下面我將從教材目標(biāo)重難點，教育過程等幾個方面來進行。我的說客一說教材開花了，結(jié)果了是小學(xué)科學(xué)三年級下冊職務(wù)的生長變化單元第六課內(nèi)容，本課以學(xué)生前幾周的觀察記錄為基礎(chǔ)