初中英語詞類活用歸納
更新時(shí)間:2024-11-11 22:50為您推薦初中英語詞類活用歸納免費(fèi)在線收聽下載的內(nèi)容,其中《5-習(xí)慣養(yǎng)成》中講到:“例如,在學(xué)習(xí)文言文閱讀時(shí),我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生自己去歸納詞類,活用特殊句式的知識(shí),等歸納后列出來,并留有一定的空位,以后學(xué)到類似的點(diǎn)再補(bǔ)充進(jìn)去,并進(jìn)行一個(gè)梳理整理,進(jìn)而...”
例如,在學(xué)習(xí)文言文閱讀時(shí),我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生自己去歸納詞類,活用特殊句式的知識(shí),等歸納后列出來,并留有一定的空位,以后學(xué)到類似的點(diǎn)再補(bǔ)充進(jìn)去,并進(jìn)行一個(gè)梳理整理,進(jìn)而養(yǎng)成良好的知識(shí)歸納的習(xí)慣
5-習(xí)慣養(yǎng)成
00:40/01:26
1
當(dāng)漢譯流之以相當(dāng)動(dòng)詞抵押謀殺單于近臣當(dāng)死共此判處富有罪。剛相作副詞相當(dāng)詞類,活用動(dòng)詞的活用近歸漢史,六沖國等歸動(dòng)詞的使動(dòng)使什么回來,欲因此時(shí)想我想動(dòng)詞的尺度使什么投降
《蘇武傳》重難點(diǎn)及字詞
17:30/19:39
74
山窯一般是指從山野捕獲的鳥獸做成的野味野素一般就是指野菜素,字是蔡書的總稱雜。然而前塵者這個(gè)前字是個(gè)詞類,活用是名詞,活用作狀語指的是在前面再面前雜染,是雜亂的樣子
59、《醉翁亭記》歐陽修【宋】(講解版)
11:27/24:59
1784
它來源于拉丁語法,主要內(nèi)容可以用下列公式表示形態(tài)范疇。體系就是說根據(jù)詞的形態(tài),歸納范疇及類別,包括詞法,范疇,詞類和句法范疇,句子成分,指明,詞類和句法成分的關(guān)系
傳統(tǒng)語法
00:21/01:37
1
同學(xué)們今天咱們繼續(xù)講古漢語詞類的活用,上次講了第一,第二兩部分,今天講第三,第四后面的兩部分,第三部分就是名詞,用如動(dòng)詞。這個(gè)第三部分名詞運(yùn)營動(dòng)詞里面不包括咱們已經(jīng)講過的名詞的使動(dòng)用法和異動(dòng)用法
第9章 古漢語通論 (4)
00:00/31:14
690
二,詞義隱身的途徑主要有兩種語法引申和修辭,引申小括號(hào)一語法引申詞義的語法引申是指因詞類活用而造成的語引,申如名詞,做動(dòng)詞的引申動(dòng)詞,做名詞的引山形容詞,做名詞的引申,動(dòng)詞和動(dòng)詞的隱身等,也包括某些詞在劇中做不同成分而做造成的引申,如名詞做動(dòng)物
第二篇古代漢語第三章語法
16:30/18:32
42
此類本質(zhì)上是詞語的聚合關(guān)系的類,但確定此類還不能直依據(jù)某一個(gè)位置這種標(biāo)準(zhǔn)適合漢語的詞類劃分考點(diǎn)三十舉例,說明什么是詞類劃分的分布標(biāo)準(zhǔn),答一詞類劃分的分不標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)詞的句和位置來確定詞類
第四章考點(diǎn)筆記
30:12/40:05
799
你可以弄懂一件事兒,一個(gè)人又通過反思和深入歸納出問題背后的大量詞類,大量同類型的事兒和同類型的人再往上升,為你甚至可以彌補(bǔ)一個(gè)體系的漏洞,仔細(xì)分析問題,深入琢磨它,把它解決不了,還不算尿量的性子復(fù)盤
多賺點(diǎn)錢可以解決人生98%以上的問題
06:29/15:28
50
適合漢語的詞類劃分簡答題詞組簡答題詞組的類型是什么,一零一和零錄零六詞組的類型,詞語詞的組合,或者更準(zhǔn)確地說是特定詞類與詞類的組合結(jié)兩個(gè)詞合乎規(guī)則的結(jié)合在一起就構(gòu)成詞組類型包括體詞性,詞組,未實(shí)行詞組向,心性,詞組和離心詞組體
主觀四章語法
27:28/38:04
37
不是理智性的購物,那今天洛西就對(duì)自己的衣服自己擁有的衣服還有生活用品,最主要的還是服裝進(jìn)行了一個(gè)歸納,進(jìn)行了一個(gè)整理怎么整理,我們可以寫上這各個(gè)分類,里邊有多少件兒有多少個(gè)
女生如何做,才能拒絕‘買買買‘盲目購物
01:02/12:14
39
有些語法意義相同的詞,它們的語法功能并不相同,如突然和忽然綜上所述,漢語詞類劃分漢語劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)主要是詞的組合能力和充當(dāng)句法成分的能力,而且以詞的組合能力為主
語法3
06:16/90:00
16
當(dāng)一個(gè)詞具有幾種不同的意義,并且分屬于不同的詞類及間類的時(shí)候,就可以在意義相同或相近而磁性相近條件下,分別同此類相同的詞形,分別同詞類相同的詞形成同義詞,例如深刻和深入這兩個(gè)詞都有深的意思,深刻是形容詞
詞匯 第四節(jié) 語義場(chǎng)|現(xiàn)代漢語
16:41/31:38
48
詞類在語法中是一個(gè)客觀,存在一種客觀存在,因此,語法研究必須如實(shí)揭示這種整個(gè)存在語法,描寫語法說說明的需要根詞類的標(biāo)準(zhǔn),十類的劃分一至三個(gè)方面一是語法的一第一個(gè)是語法,功能,形態(tài),意義,漢語來說,語法功能是主要的依據(jù)形態(tài)和意義是參考依據(jù)
語法3
04:02/90:00
16
這種現(xiàn)象叫做實(shí)詞活用,下面分別加以簡要說明一名詞活用做動(dòng)詞和狀語,一名詞活用作動(dòng)詞一由于名詞不能帶賓語,只有動(dòng)詞可以帶賓語當(dāng)名詞,在句中在賓語時(shí)就活用為動(dòng)詞,例如非與后人之我
醫(yī)古文中專版013
25:13/62:34
68
詞組就是詞語詞的組合,或者更準(zhǔn)確的說是特定詞類與詞類的組合,即兩個(gè)詞和乎規(guī)則的結(jié)合在一起就構(gòu)成詞組的類型,有體詞性,詞組和謂詞性,詞組向心,詞組和離心詞組體,詞性,詞組指整個(gè)詞組的功能都相當(dāng)于體詞的詞組
第四章考點(diǎn)筆記
34:02/40:05
799
- 7年級(jí)英語27頁
- 五年級(jí)上冊(cè)英語第9單元詞語
- 初中8年級(jí)英語上冊(cè)教才
- 初中9年級(jí)英語人教版u4翻譯
- 8年級(jí)上冊(cè)英語2單元詞組
- 7年級(jí)英語5單元
- 7年級(jí)上英語收到
- 7年級(jí)全程檢測(cè)英語
- 九年級(jí)上冊(cè)英語Unit9課伴
- 怎樣找8年級(jí)英語聽力
- 初中英語7年級(jí)上冊(cè)9單元
- 七年級(jí)下冊(cè)英語9單元b
- 7年級(jí)英語上冊(cè)教輔
- 英語7年級(jí)詞組上冊(cè)
- 七年級(jí)英語9課文
- 蓉城金典英語8年級(jí)上冊(cè)
- 人教版8年級(jí)上英語6單元
- 7年級(jí)英語上冊(cè)默寫
- 8年級(jí)上冊(cè)英語10單元?dú)w納
- 7年級(jí)英語作文150
- 7年級(jí)英語亮點(diǎn)上冊(cè)
- 8年級(jí)下冊(cè)英語單詞默寫
- 如何提升自己英語作文8年級(jí)
- 五年級(jí)下英語第9頁中文
- 8年級(jí)英語第七課
- 快樂的周末英語作文8年級(jí)
- 英語人教9年級(jí)全一冊(cè)
- 深圳英語知能訓(xùn)練8年級(jí)下
- 7年級(jí)英語作文80
- 8年級(jí)英語42課翻譯人教版