關(guān)于家長對孩子英語考試的意見

你咱們在十月份的時候，教育部就下發(fā)了一個教育部關(guān)于家庭教育工作得指導意見，這樣的一個文件就指出了家長要依法履行家庭教育的指責。家庭教育是家長對孩子進行教育，是家長這個法定的職責

家長可能有耐心地拍著孩子的背，哄著他慢慢入睡。但當孩子沒完沒聊地問問題時，當孩子一二在再而三的犯錯誤時，當孩子堅持自己的意見和做法時，當孩子家長做對時，就很少有家長能拿出足夠的耐心了

孩子就會讓家長進入他們的世界，家長就能更容易的引導和教育孩子成長，孩子會感到與家長有共同的立場，肯定家長一同解決問題，肯與家長一同解決問題，自然也愿意聽家長的意見

當孩子向家長訴說時，家長只要認真地聽滿孩子的訴說，幫助孩子去分析問題的所在，給孩子提出中肯的建議，最后尊重孩子的意見，讓孩子自己去選擇孩子，才會把家長看作是知心的

當我們家長發(fā)現(xiàn)這個原理之后，往往會很關(guān)注老師兒歌孩子對老師的看法，有的甚至會強迫孩子去愛戴老師，但恰恰引起了地方心理，但有的因為老師對孩子懲罰或者批評，保證孩子對老師有意見，而這引起了家長的焦慮

家長們尷尬的新問題，隨著孩子年齡的增加，孩子們面臨的青春期發(fā)發(fā)育帶來的困擾，家長不指導該不該對孩子講，即使指導對孩子講，也不指導對孩子如何開口講。家長希望教師和醫(yī)生能夠科學的回答孩子關(guān)于這方面的問題

每做出一個關(guān)于孩子的絕境時，最好能夠先征詢一下孩子的意見。父母和孩子的內(nèi)心想法不同，要試著站在他們的角度理解他們，父母最好能和孩子一起共同決定，這樣充分考慮到孩子的意愿，成為孩子喜歡的民主家長

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

家長要尊重孩子的意見，對于孩子的倔強任性的堅持，自己興趣愛好的行為。家長不要只表達對孩子的不滿情緒，而是要讓孩子表達和解釋自己的愛好，并且進一步探索，發(fā)現(xiàn)適合自己的興趣

目前的問題是，有很多家長把自己沒有實現(xiàn)的理想強加給自己的孩子，他們并不是針對自己孩子的特點甚至假，很多家長都不了解孩子自己的特點，也從來不會去征求孩子的意見，或者只是假行星的征求一下孩子的郵件

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

孩子對家長的回應以家長對孩子的回應，比如家長對孩子主動玩耍過程，做出回應時的語氣和舉止，以及當孩子采取主動地位時，他自己的語氣和舉止常常能提供給我們關(guān)于親子互動的線索

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

舉個最簡單的例子，關(guān)于英語，不少人英語考試做題的分數(shù)都比較高，但是到了工作場合，一旦涉及和客戶直接對話都是半天，連不成一句做題和實際場景的應用就是知識和技能的區(qū)別