初中英語元音輔音的發(fā)音

溫翁等十六個淡鼻衣韻母又叫鼻音尾韻，由元音和鼻輔音韻尾構(gòu)成。鼻音尾韻母的發(fā)音要點(diǎn)有二第一元音同后面的鼻輔音不是聲音的拼合所在一起，而是由元音的發(fā)音狀態(tài)向鼻輔音過渡

輔音發(fā)音時，氣流在口腔中，必須克服發(fā)音器官某些部位形成的阻礙，才能發(fā)音。這個和我們剛才講的原因和輔音的區(qū)別，不知道大家還記不記得一個氣流是否受阻，我們講元音不受阻氣，輔音是受阻的

這個因素是從音色角度劃分出來的，最小的語音單位是不可再分的。最小的語音單位因素按發(fā)音情況的不同可以分為兩大類，這兩大類分別是元音和輔音因素，按發(fā)音情況不同，分為元音和輔音氣流。震動時發(fā)音的時候，氣流震動聲帶在口腔煙頭不受阻礙而形成的音叫原因

第二，節(jié)元輔音和聲韻調(diào)。本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)一原因的生理分析開口度，舌位唇形，元音，舌位圖，二輔音的生理分析，發(fā)音部位發(fā)音方法，三漢語普通話，韻母分類成分分類，法運(yùn)維分類法四五似乎分類化

漢語的優(yōu)勢在于元音發(fā)音響亮，使得我們說話聲音響亮，但是元音響亮也容易導(dǎo)致前面不響亮的輔音黯然失事。這就更加要求土質(zhì)必須注意從宋代任潤圖到現(xiàn)代播音學(xué)理論，語音系統(tǒng)被氛圍似乎既開口乎其此乎合口乎左口呼，這樣可以通過元音的發(fā)音進(jìn)行分類來加一糾正是發(fā)好元音的一大捷徑，一開口呼開口忽視元音

有次有聲聲，帶震，動折，輔音和元音都是濁音，他們發(fā)音的時候聲帶都是震動的，就像我們平時講話的時候一樣，只要發(fā)出聲音聲帶揪灰震動，用手貓著喉嚨的聲帶八千輔音的時候

雖然聲母憂輔音充當(dāng)，但有的輔音不做生物，只做韻尾，如光中的昂輔音自可作聲，也可做韻味。如男中的兩個輔音在音節(jié)開頭的是聲母，在音節(jié)末尾的是韻尾韻，位語音節(jié)的后端由元音或元音加輔音構(gòu)成

它中間沒有停頓，兩個音之間存在一連串的過渡音，因此負(fù)元音是多個元音的復(fù)合體。負(fù)元音的發(fā)音特點(diǎn)是從一個元音的發(fā)音狀況快速滑向另一個元音的發(fā)音狀況，過度，舌位的高低，前后口腔的開壁

剛才我們學(xué)習(xí)了負(fù)元音韻母當(dāng)中的二和負(fù)元音韻母的發(fā)音特點(diǎn)。接下來我們要學(xué)習(xí)負(fù)元音韻母當(dāng)中的三和負(fù)元音韻母的發(fā)音，顧名思義，用三個元音來表示玉母的手音，中音和尾音的韻母，就叫做三合負(fù)元音韻母

副元音韻母的發(fā)音，鼻韻，尾韻母的發(fā)音還有元音阿阿伊烏的音質(zhì)變化，首先是單一元音韻母的發(fā)音，單顏云玉母是由一個原因構(gòu)成的，它的發(fā)音也是也就是原因的發(fā)音與舌頭移動的布有關(guān)系部位有關(guān)系

輔音音標(biāo)的聲音應(yīng)該如何去準(zhǔn)確的來念我們來看一看，昨天我們是通過來對比我們漢語拼音當(dāng)中的答案。拼音中的元音的元素包括字母當(dāng)中元音的元素切掉以后剩下的純的輔音的因素就是這個輔音音標(biāo)的面法

先來看聲母聲母位語音節(jié)的前段，主要是由輔音構(gòu)成。舉一些例子，韻母是位語音節(jié)的后段，由元音或者元音加輔音構(gòu)成。也舉一些例子就聲調(diào)是依附在聲音結(jié)構(gòu)中具有區(qū)別意義作用的音高形式

舌尖后，元音只是出現(xiàn)在輔音生物只吃吃日的后面，他們跟舌面元音一出現(xiàn)的條件不同，舌面元音一絕不出現(xiàn)在滋滋吃的后面。因此，漢語拼音方案用一同時表示，這三個也不至于發(fā)生穩(wěn)搖三卷舌原，因而卷舌秧中不原純元音而是個舌尖上翹，帶有卷舌色彩的央元音阿

元音單元音或者負(fù)元音在后輔音在后頭的很少音節(jié)結(jié)構(gòu)整齊簡潔，音節(jié)結(jié)構(gòu)整齊簡潔，音節(jié)輔音在后頭的音節(jié)很少，音節(jié)結(jié)構(gòu)整齊簡潔，音節(jié)數(shù)目較少，有聲調(diào)，每一個音節(jié)都有幾個音高型固定音，高型的聲調(diào)表示不同的意義

一好第三組來感受一下我的發(fā)音是不很明顯，這一子相當(dāng)明顯，因?yàn)槲以诤竺孢@三個單詞里面，我的發(fā)音都是感受聲帶震動，沒有震動，說明它是輕輔音，后面三個單詞發(fā)音都是輕輔音