初中英語自主互助大課堂

以我的課堂為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互助，探究成果，展示三位一體。整個過程中，教師干預(yù)極少，真正做到了把課堂還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生獨立完成審題，做題培養(yǎng)，遇到難題不慌亂，遇到議題穩(wěn)拿分的好習(xí)慣

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

再想想，這兩頁孔子有天下有道，則領(lǐng)業(yè)中發(fā)自天下無道，則領(lǐng)業(yè)中發(fā)，自主互助，最后互助，各實習(xí)不適宜，大幅度實習(xí)，不適宜賠償。職工們?nèi)卟皇翘煜掠械绖t正不在大夫天下

也就是說，在米涅瓦，首先學(xué)生是課堂的主人，他們是需要在課前課堂包括課后自己去花時間自主的去完成學(xué)習(xí)和自主的和積極的投入。課堂的討論包括到最后去完成自己課后的作業(yè)

對分課堂是復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)教授提出的一種課堂模式，把一半的客單時間分配給教授來講，授又把另一半的時間分開分配給學(xué)生，以課堂討論的形式來進行強調(diào)，把講授和討論時間錯開課后給學(xué)生一定的時間來安排自主學(xué)習(xí)課堂中教師講授課程內(nèi)容的相關(guān)知識。而課下學(xué)生復(fù)習(xí)教師所講內(nèi)容內(nèi)化吸收下節(jié)課由學(xué)生根據(jù)量考班模式來分民族討論

教室里的非暴力溝通由蘇拉特維多利亞獲得森共同編著課堂上的各種關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系在關(guān)系融洽的課堂上，不僅僅是老師一個人來營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師會教學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式幫助他們更好地表達自己，傾聽別人互助合作，這樣，學(xué)生會成為課堂團結(jié)和活躍的中堅力量

自主合作單談達標(biāo)的教學(xué)模式，把課堂實踐盡可能多的還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗課堂，享受課堂學(xué)生文學(xué)說老師，讓我們自己上臺續(xù)講，我們盡管很緊張，但是很喜悅，因為講完后得到老師的夸獎，會有很大的成就感

可以利用食物或虛擬資源自主探究，可以去圖書館等獲得多種多樣的自主探究性學(xué)習(xí)成果。動態(tài)生成性課堂教學(xué)中，教師可以學(xué)生親身體驗的過程，研究性學(xué)習(xí)成果作為學(xué)習(xí)素材建構(gòu)建開放的課堂教學(xué)內(nèi)容，從而幫助學(xué)生理解教材觀點

為促進研學(xué)旅行和道德與法治課堂的有機融合，首先充分發(fā)揮市場整體作用進行自主合作，探究學(xué)習(xí)采用課堂研學(xué)流行課后的實施路徑，以課堂知識為基礎(chǔ)，到研學(xué)中去嘗試合影實驗，再把研學(xué)成果作為課堂資源，運用到課堂教學(xué)

或者是今日頭條自媒體的付費專欄，或者申請抖音的學(xué)浪平臺互助，把自己的課程掛到里面，通過直播小荒車?yán)飹焐献约旱膶W(xué)浪課程手脈，也可以通過網(wǎng)易云課堂，騰訊課堂等賣我們的知識付費課程

十一新課改下，我們更注重自我學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，我看你的課堂，更多的是一問一答，你覺得你的自主學(xué)習(xí)設(shè)計自己自主學(xué)習(xí)應(yīng)該設(shè)計在哪個環(huán)節(jié)，教學(xué)實施類題目主要考察考生在實際實施過程中預(yù)教的問題

實現(xiàn)對傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程的根本變革，也煥發(fā)出課堂教學(xué)的真正活力，將學(xué)生的主動權(quán)還給學(xué)生使教學(xué)過程真正建立在以學(xué)習(xí)學(xué)生自主活動自主探究的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生全面多樣的主體性活動，促進他們主體精神實踐能力和多方面數(shù)字的協(xié)調(diào)發(fā)展

自主評估自己的學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)教師特別強調(diào)學(xué)生課堂下數(shù)學(xué)活動會安排不同的數(shù)學(xué)活動主題，提供不同的學(xué)習(xí)項目，布置，不同的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備任務(wù)等，尊重差異的課堂個性化教學(xué)在六年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中表現(xiàn)得十分充分

學(xué)生自導(dǎo)教師服務(wù)的課堂教學(xué)模式。學(xué)生自導(dǎo)師子在課堂教學(xué)過程中，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動為主，以學(xué)生自學(xué)活動為主，學(xué)生控制者學(xué)習(xí)的總過程處于學(xué)習(xí)的核心地位，而教師的指導(dǎo)和服務(wù)則始終貫穿于學(xué)生的自學(xué)活動中

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力