文筆精華王小玉說書

劉二公的文筆是小事一派七老師是墨卷一建侯老師善寫字，閑于詞章，常聽見他在讀帝高陽之苗一兮，若有人惜山之阿等等案頭放有手寫迎頭小楷史記精華錄全部論文高灼，嚴(yán)苦學(xué)生的八股文是劉二公和七老師分改

在前人對三國故事加工創(chuàng)造的基礎(chǔ)上，以承受的三國志和陪住的事實(shí)為主線，參考了全項(xiàng)三規(guī)制平化的結(jié)構(gòu)雜劇，傳說說書的精華寫成了三國志通俗演繹是清清毛松剛的修改才最后定稿書名改成三國演義

今天的課程將會(huì)從兩個(gè)部分進(jìn)行第一個(gè)部分如何高效輸入，第二個(gè)部分如何快速提升文筆，如果想提升文筆和我們的輸入關(guān)系是直接成正比的，輸入的越多，思考的越多，文筆提升的速度也相對較快

在動(dòng)筆寫摘要之前，創(chuàng)業(yè)者要先完成整個(gè)商業(yè)計(jì)劃書的主體部分，再反復(fù)閱讀主體部分的基礎(chǔ)上，提煉出整個(gè)計(jì)劃書的精華，再開始動(dòng)筆撰寫摘要部分。二撰寫一定要精煉文筆生動(dòng)風(fēng)格，要開門見山奪人眼目可以立即抓住重點(diǎn)

如此，則讀者雖讀古人書，卻得了玄者之意，意見也就逐漸和玄者接近，終于就犯了讀者的讀選，本自以為是由此得了古人文筆的精華的，殊不知卻被玄者縮小了眼界。即以文選為例，沒有嵇康家界使讀者只覺得他是一個(gè)憤世嫉俗

三張袋柳敬亭說書人物塑造柳敬亭欲揚(yáng)，先易贊揚(yáng)柳敬亭說書藝術(shù)的高超，卻先說他的外貌丑陋，再以王躍生來做對比，襯托側(cè)面烘托以其他說書人反襯柳敬亭說書藝術(shù)的高超細(xì)節(jié)，描寫武松孤九一處，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說書的細(xì)致入微

我們說電影通常沒有人在講，他自己在講述自己，但是這部電影設(shè)置了故事中的說書人，但是很有意思的是，他從一開始玩兒了一個(gè)小噱頭，一個(gè)小花樣，就不是說書人登場，而是他是關(guān)于說書人的說書故事

他口才的一出來，我發(fā)那個(gè)口才跟那個(gè)文筆寫的是真不一樣，我口才比較好，我文筆也愛成對，但是我口才有很多東西，你讓我拴了以后我讓它形成文筆，我真行五成，因?yàn)榭谡Z上說的話

時(shí)間久了，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己的文筆好像提高了不少文筆的提升，也同樣關(guān)乎著文章的節(jié)奏，把控語句的結(jié)構(gòu)，用詞的選擇與銜接等因素單一的提高可能無法讓你一下子就寫出好的文章和作品，全面性的提高系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，文筆提升和寫作技巧，才能寫出好的文章來

我的堂叔是個(gè)說書先生，趙明亮我的堂叔紅巢是個(gè)說書先生，那還是很久以前的事情。因?yàn)榕c其同族我的祖父于叔伯十二兄弟當(dāng)中排行老大，其父親排行十一，且爺爺和父親兩太單傳，沒有同胞兄弟，我自然也就沒有親叔伯

取代了我們?nèi)粘５木A，可能日常語言有哪些精華，有我們的紅與子的人識記字，面部精華，還有我們的水分保持精華，因?yàn)槲覀兊闹R名言精華路不是白金，法言是端金法，言美美白

我們看一下老師們哪位老師和我長得慢了有關(guān)，背后可以你繼續(xù)分享，那我們的這一款專屬的精華液，它取代了我們?nèi)粘５木A，而我日常原來有哪些精華，有我們的紅羽子的橫屎景致，面部精華，還有我們的水論保濕精華，還有我們的橫屎凝顏精華路換白金華也蛋白，金華也美美白，我們的換白金華也是不是

只剩下書生一具干枯的尸體，再?zèng)]有其他而后怪事一樁，借著一樁的發(fā)生，都是老說書人曾經(jīng)講過的故事，如今倒都成了真。這城里人心荒也，再無人來茶館聽書，老說書人一個(gè)人站在他的小案后面

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初中沒有畢業(yè)，當(dāng)然了，后來周老師也自學(xué)了大學(xué)的課程，讀了三年的?？?，讀了三年的本科，但是周老師的文筆確實(shí)一般，但是這本書雖然文筆一般，但是這本書真的可以打動(dòng)很多人