初中英語如何上課聽講

有些優(yōu)秀教師的一堂課會給學(xué)生留下極其深刻的印象，有的甚至能影響學(xué)生的醫(yī)生懂得了上課，認(rèn)真聽講的重要性，就應(yīng)該付諸行動。上課聽講的關(guān)鍵也在于方法，譬如集中思想，認(rèn)真筆記，積極思考等等

課堂上，孩子總坐不住課堂上老師在激情洋溢的講課，同學(xué)們在興趣十足的聽課，只有他東橋西望望，總想站起來，感覺自己的凳子像火爐適宜孩子上課，不能專心聽講的孩子學(xué)習(xí)問題，上課坐一會兒就不能專心聽講

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

二年級的孩子剛剛從一年級升起來拼音漢字還有很多在學(xué)習(xí)階段，因此這個階段的孩子我們上課的時候重在基礎(chǔ)拼音，漢字，標(biāo)點，句子和段的練習(xí)。二年級的孩子上課的時候?qū)Ｗ㈩}聽講的時間只有十五分鐘，我們會要求他們會變換著方式，以讓他們更加專注的聽講

老師看似不經(jīng)意的一句，今后要專心聽講，實際上實現(xiàn)全班同學(xué)傳遞了一個錯誤信息，那就是學(xué)生有不懂的地方，肯定是他在上課時沒有專心聽講哪個學(xué)生愿意戴上不專心聽假的帽子

孩子會充分體會到成功的喜悅，從而對學(xué)習(xí)寫字更有信心，耐心心，聽目標(biāo)，引導(dǎo)孩子上課，認(rèn)真聽講，建議認(rèn)真聽講，是指課堂上學(xué)生不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，集中精力，認(rèn)真傾聽老師的講解

上課聽講，一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式，思維規(guī)律和思維方法理解清楚，目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)的思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會進(jìn)入更高級的境界

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

如果這個孩子他聽不懂，以前他就會認(rèn)為比如這個孩子成績不好，老師以前會認(rèn)為你上課沒有好好聽講，或你不注意，聽講你態(tài)度不好?？墒乾F(xiàn)在遇到了孩子不會的情況下，老師自己反省說我教的不好，我沒有把天臺教會，他就覺得特別的自責(zé)

如果這個孩子他聽不懂，以前他就會認(rèn)為比如這個孩子成績不好，老師以前會認(rèn)為你上課沒有好好聽講，或你不注意，聽講態(tài)度不好?？墒乾F(xiàn)在遇到了孩子不會的情況下，老師自己反省，我教的不好，我沒有把天臺教會，他就覺得特別的自責(zé)

卡倫總是愿意保護(hù)弱小的同學(xué)，當(dāng)年齡大的孩子幾乎年齡小的孩子時，只要那些小同學(xué)教育生卡隆，那些大同學(xué)就會立刻速回首屈。上課的時候，我總喜歡盯著卡隆看他上課聽講非常認(rèn)真，就像石頭一樣安靜

你要是到不同學(xué)校里走上幾圈兒，就會明白，無論是哪個學(xué)校，也并不是每個班上的所有學(xué)生都能夠安安靜靜。聽講各班可能有各班的情況，但每個班里總會有一些上課講話或者干一些與上課無關(guān)關(guān)事情的學(xué)生

如果這個孩子他聽不懂，以前他就會認(rèn)為比如這個孩子成績不好，老師以前會認(rèn)為你上課沒有好好聽講，或你不注意，聽講你態(tài)度不好。可是現(xiàn)在遇到了孩子不會的情況下，老師自己反省說我教的不好，我沒有把天臺教會，他就覺得特別的自責(zé)

課后認(rèn)為自己不應(yīng)該分心上課，應(yīng)專心聽講，覺得自己的行為是錯誤的，但是下次上課還是控制不住的分心，久而久之，在上課與分心之間就建立了條件反射，在天長日久的不斷增強，循環(huán)不斷放大過程中，上課與分心之間就形成了一種條件性情緒反應(yīng)

同學(xué)們，大家下午好，今天這段時間，我想簡單的為朋友們介紹一下上課，我放困怎么辦，要想學(xué)習(xí)效率高，成績好，上課聽講是很重要的環(huán)節(jié)，初三的緊張生活，尤其是到了總復(fù)習(xí)最后沖刺的時候，睡眠不足在所難免