初中英語總復(fù)習(xí)安排

二，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。在復(fù)習(xí)時(shí)要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。依據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，有效的分析時(shí)間安排如下第一次復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)結(jié)束后的五至十分鐘

有效的復(fù)習(xí)時(shí)間最好做如下安排第一次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)結(jié)束后的五到十分鐘，第二次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)當(dāng)天的晚些時(shí)候或?qū)W習(xí)結(jié)束后的第二天，第三次復(fù)習(xí)一星期后第四次復(fù)習(xí)一個(gè)月后第五次復(fù)習(xí)，半年后第三點(diǎn)復(fù)習(xí)方法多樣化，單調(diào)的復(fù)習(xí)方法意識(shí)人產(chǎn)生疲勞和厭倦情緒會(huì)降低復(fù)習(xí)的效果

為了提高復(fù)習(xí)效果，復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)一復(fù)習(xí)要及時(shí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，支持在頭腦中的保持量會(huì)在短時(shí)間內(nèi)急劇減少，在復(fù)習(xí)就要花對(duì)花費(fèi)相對(duì)多的時(shí)間。因此，當(dāng)天學(xué)的功課一定要在當(dāng)天安排復(fù)習(xí)

要做到這一點(diǎn)，必須安排有計(jì)劃的復(fù)習(xí)，而且每次復(fù)習(xí)必須安排在回憶剛開始下降之前，例如第一次復(fù)習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)一小時(shí)之后的十分鐘開始復(fù)序時(shí)間以五分鐘為宜，這樣可以使記憶在高位點(diǎn)保持一天左右

為孩子不滿意是平時(shí)奴隸不夠還是復(fù)習(xí)不到位開始，林昌發(fā)揮時(shí)長(zhǎng)，一定要讓孩子想清楚，讓學(xué)生自己總結(jié)說出來，便于城前夕后為今后的學(xué)習(xí)做一切調(diào)整安排，同時(shí)也為寒假安排學(xué)習(xí)內(nèi)容

歡迎來到來穿初中英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講初中英語學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語的寫作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

有效的復(fù)習(xí)時(shí)間安排如下，你第一次復(fù)習(xí)要在學(xué)習(xí)結(jié)束后的物質(zhì)十分鐘，第二次當(dāng)天晚些時(shí)候，第三次復(fù)習(xí)要一星期，之后第四次復(fù)習(xí)一個(gè)月，第五次復(fù)習(xí)要半年之后要合理的分配時(shí)間

如果材料是彼此沒有聯(lián)系的采用部分復(fù)習(xí)，如果材料是彼此具有聯(lián)系的，必須根據(jù)不同情況，具體安排材料比較簡(jiǎn)短，可以采用整體復(fù)習(xí)法，材料比較復(fù)雜，融場(chǎng)則宜采取綜合復(fù)習(xí)法

這種學(xué)法是學(xué)到前面望到后面給大家建議，是現(xiàn)在最好是每周都安排復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，每周三科都要復(fù)習(xí)，三哥怎么復(fù)習(xí)食物，建議大家每周留個(gè)三天復(fù)習(xí)時(shí)間管理留一天法規(guī)留兩天，你有沒有發(fā)現(xiàn)法規(guī)，我給你的建議是做一個(gè)小食物來準(zhǔn)備

因此，在本書里，在細(xì)題課里的相關(guān)章節(jié)里，論述的原則和方法有選擇立體的典型性，安排習(xí)題的層次性在其他課型如復(fù)習(xí)課里也適用在復(fù)習(xí)課里。在復(fù)習(xí)課有關(guān)章節(jié)的討論的同樣在其他課型里也適用

晚上上食物聽到了晚上上食物，今天把負(fù)債給大家復(fù)習(xí)一下，好不好把我們的負(fù)債進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)行一個(gè)復(fù)習(xí)。明天早上依然就開始我們的新課上，我們的所有熱權(quán)益好不好上，我們的所有熱權(quán)益以后的課程是怎么安排的

直接把一輪復(fù)習(xí)延長(zhǎng)到二輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，也就是說不要二輪復(fù)習(xí)了，你直接一輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，你還是做你的一輪復(fù)習(xí)，哪怕學(xué)校已經(jīng)開始了二輪復(fù)習(xí)，你還是做你的一輪復(fù)習(xí)，把你的基礎(chǔ)打扎實(shí)基礎(chǔ)打好后面的學(xué)校的二輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，你直接進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，開始?xì)w納題型總結(jié)作題方法，這樣在高考的時(shí)候，你的成績(jī)會(huì)出乎你的意料的

以前一定會(huì)給孩子安排大卷子做的復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，今晚今天一個(gè)晚上做了這么多事情，反而一點(diǎn)沒有影響復(fù)習(xí)，兒子的效率提高很多，復(fù)習(xí)也是翻步驟進(jìn)行的，早在一周前就開始了。分解到每個(gè)晚上量少了，做的題基本都是錯(cuò)題，語本，里面的孩子的信心也增加也有所增加

自己在復(fù)習(xí)時(shí)很難靜下心來，心里總是在擔(dān)心其他的媽媽發(fā)現(xiàn)明明的空寂后，對(duì)他說明明媽媽覺得你可以為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，今天復(fù)習(xí)英語，明天父親收這樣的話，你就能專心復(fù)習(xí)，因?yàn)槟阒榔渌颇康膹?fù)習(xí)不由擔(dān)心

我的這位朋友每次當(dāng)老師給他講這些成功案例時(shí)，他總是著重聽取別人是如何復(fù)習(xí)的，如何合理的安排，時(shí)間等等，而不是發(fā)一些無謂的牢騷，羨慕別人考上了注冊(cè)會(huì)計(jì)師能帶來多大的效益