初中英語(yǔ) 常 英文作文

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

首先咱們看看基本上作文的考試方法，不管你是哪個(gè)省市的，我說(shuō)了，除了山山東校的不考作文之外的，其他省市的，你的作文的出題形式有兩種情況，要么是像這種直接給你中文的，要么就是給你全英文的

我的暑假是怎樣過(guò)的，多少雞毛散皮的瑣碎事兒，多少語(yǔ)言無(wú)味兒，面目可贈(zèng)的人把你的時(shí)間切的寸段把你的心戳成馬蜂窩，你休想安心休想，放心休想，專心更休。想開(kāi)心兒時(shí)，英文作文老師喜歡出的作文題目之一便是我的暑假是怎么過(guò)的

一般我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候需要銜接的時(shí)候，需要前面的內(nèi)容，跟后面的內(nèi)容有銜接的時(shí)候，用到的方法講起來(lái)有點(diǎn)兒抽象，但是我舉例子大家都能明白那過(guò)去，尤其是在寫(xiě)英文作文的時(shí)候，就是我們考試

迎接同學(xué)們的挑戰(zhàn)，我在去年我們家孩子在寫(xiě)一篇作文讀小學(xué)的孩子，在寫(xiě)篇女兒在讀寫(xiě)篇作文寫(xiě)的題目，叫你最崇敬的人好。當(dāng)時(shí)的作文題目發(fā)下來(lái)，我一看，我就小時(shí)候經(jīng)常寫(xiě)這個(gè)作文

學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題，而他在學(xué)習(xí)英文的時(shí)候，因?yàn)槲覀儧](méi)有英語(yǔ)的環(huán)境，所以媽媽就會(huì)非常重視在家里播放英語(yǔ)的一些資料，那么就在家里形成了一種英文的語(yǔ)言環(huán)境非常好，非常對(duì)英文的學(xué)習(xí)就該這樣

我們就應(yīng)該用思維導(dǎo)圖來(lái)寫(xiě)作文用思維，導(dǎo)圖寫(xiě)作文，非常的有意思來(lái)吳老師給出一個(gè)，但是同學(xué)們可能會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)思維導(dǎo)圖寫(xiě)作文，難道是要像吳老師需要像我上一次這樣慢慢的畫(huà)

今天我的素材叫巧，給作文素材來(lái)一次化學(xué)展示，那我們來(lái)看一看，在我們?nèi)粘５淖魑漠?dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)有作文素材上錯(cuò)花轎架錯(cuò)了。同學(xué)們看一看，在古人這個(gè)娶親的時(shí)候，經(jīng)常用一個(gè)頂花轎把人娶回家

翻譯數(shù)一門(mén)課清華外文系建立后，除上述學(xué)程外，他又新增希臘羅馬文學(xué)，西洋文學(xué)史中西師比較文學(xué)與人生和大一和大二的英文讀本與作文的課程，他的課程都能按照學(xué)生程度來(lái)安排，系統(tǒng)明確講授清楚，極受學(xué)生歡迎

第三個(gè)特點(diǎn)就是作文內(nèi)容常有。我針對(duì)近五年來(lái)我們河南中考作文命題進(jìn)行觀察和思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，全命題作文和半命題作文的題目中都包含著我寫(xiě)作都離不開(kāi)我的相關(guān)故事，書(shū)寫(xiě)我的真實(shí)情感，在此基礎(chǔ)上還會(huì)延伸到我身邊的人，甚至輻射到我經(jīng)常接觸的人事物

在班上帶感情的朗讀了這篇作文，還一筆一劃地批道你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的捧著作文本

這些材料做出整體的分析和評(píng)價(jià)，實(shí)際上是一次面向全班的以口頭為主的總批改作文。講評(píng)的步驟大致是先概括地講一講本期作文總的情況和主要優(yōu)缺點(diǎn)，著重講評(píng)一兩個(gè)問(wèn)題或一篇作文，最后讓學(xué)生修改定證或?qū)懽魑暮笥浀茸魑闹v評(píng)的方式有很多，經(jīng)常采用的有一綜合講評(píng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問(wèn)，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開(kāi)端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段

在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一會(huì)兒的批道，你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你。老師肯定會(huì)格外喜歡你，大家肯定會(huì)格外的喜歡你捧著作文本

在班上帶感情浪朗誦了這篇作文，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)的批道你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定