初中英語輔音的發(fā)音

輔音發(fā)音時，氣流在口腔中，必須克服發(fā)音器官某些部位形成的阻礙，才能發(fā)音。這個和我們剛才講的原因和輔音的區(qū)別，不知道大家還記不記得一個氣流是否受阻，我們講元音不受阻氣，輔音是受阻的

溫翁等十六個淡鼻衣韻母又叫鼻音尾韻，由元音和鼻輔音韻尾構(gòu)成。鼻音尾韻母的發(fā)音要點(diǎn)有二第一元音同后面的鼻輔音不是聲音的拼合所在一起，而是由元音的發(fā)音狀態(tài)向鼻輔音過渡

一好第三組來感受一下我的發(fā)音是不很明顯，這一子相當(dāng)明顯，因?yàn)槲以诤竺孢@三個單詞里面，我的發(fā)音都是感受聲帶震動，沒有震動，說明它是輕輔音，后面三個單詞發(fā)音都是輕輔音

第一章語音目錄第一節(jié)語音該說介紹語音的定義及其界定語音的性質(zhì)，語音單位基音符號，第二節(jié)輔音與聲母介紹輔音的發(fā)音和聲母的發(fā)音，生母辯證第三節(jié)原因和韻母介紹原因的發(fā)音，韻母的結(jié)構(gòu)和韻母的辯證

第二，節(jié)元輔音和聲韻調(diào)。本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)一原因的生理分析開口度，舌位唇形，元音，舌位圖，二輔音的生理分析，發(fā)音部位發(fā)音方法，三漢語普通話，韻母分類成分分類，法運(yùn)維分類法四五似乎分類化

比如北京話中罵加慢就變成慢的韻尾，受的后面鼻輔音摸的影響由鼻輔音亦或?yàn)樵虬踩趸侵刚Z流中有些音在發(fā)音上變?nèi)?，弱惑現(xiàn)象往往是發(fā)音較輕或語速較快造成的，比如漢語的輕聲就是一種弱惑現(xiàn)象

這個因素是從音色角度劃分出來的，最小的語音單位是不可再分的。最小的語音單位因素按發(fā)音情況的不同可以分為兩大類，這兩大類分別是元音和輔音因素，按發(fā)音情況不同，分為元音和輔音氣流。震動時發(fā)音的時候，氣流震動聲帶在口腔煙頭不受阻礙而形成的音叫原因

有次有聲聲，帶震，動折，輔音和元音都是濁音，他們發(fā)音的時候聲帶都是震動的，就像我們平時講話的時候一樣，只要發(fā)出聲音聲帶揪灰震動，用手貓著喉嚨的聲帶八千輔音的時候

沖出的同時，再從發(fā)音部位造成的分析中是仙山后插二者緊密結(jié)合發(fā)出的輔音，普通話中的腮菜應(yīng)有記七這吃滋次鼻音是發(fā)音時軟腭下垂，堵住口腔通路，使氣流主要分流入鼻腔，以鼻腔為做共鳴腔而發(fā)出的，因普通話有三個鼻輔音

四，開放性第二節(jié)音母是什么，音母是音節(jié)開圖的輔音，普通話中的音母有二十二個，其中包括輔音聲母二十一個，零聲母一個聲母的發(fā)聲位置，發(fā)聲位置，指發(fā)音時氣流受到阻礙的位置

留下窄縫，軟腭上升，堵住鼻腔通路，氣流通窄，縫中磨蝦成生腮叉音六個機(jī)器滋滋支持發(fā)音時，發(fā)音部位先形成閉塞，軟腭，傷身，堵住鼻腔，通路氣流，把阻礙的部分沖開一條窄縫，從窄縫起初摩擦成聲，先爆爆裂再摩擦，形成一個音塞。擦音前一半是塞音后，一邊是擦音，前后兩部分緊密結(jié)合形形成一個語音單位塞擦擦音是一個輔音，并不是兩個輔音

以這種方式發(fā)音的輔音叫做擦音，那么風(fēng)是唇齒的輕擦音，在發(fā)音的時候上下唇接觸的面越小越好，要自然地放松，靠在一起發(fā)音的時候，不要使灼鏡只要點(diǎn)到為止，否則在發(fā)音的過程當(dāng)中，聲音的雜音就會比較大，字音也就不清楚了

舌根音聲母哥科發(fā)音要領(lǐng)舌根音的發(fā)音位置在舌根和軟腭間，使氣流在這一部位受到阻礙后發(fā)出的一種輔音。舌根指的是舌的后面舌根音，也稱舌面后音哥，可是舌根色音發(fā)音時軟腭上升，鼻腔通路閉塞，氣流從口腔里出來

四，不同的因?yàn)橹g通過什么區(qū)別特征來區(qū)別彼此輔音，通過發(fā)音部位發(fā)音方法構(gòu)成的區(qū)別特征來區(qū)分原因，通過舌位的高低，前后唇形的圓展構(gòu)成的區(qū)別特征來區(qū)分第四節(jié)與流音變和韻律節(jié)奏

不同輔音的音質(zhì)可以通過兩個方面進(jìn)行描寫，一是形成阻礙的部位不同，即發(fā)音部位不同，比如坡的阻礙部位在雙唇拖的阻礙對外部位在舌尖中部二是形成客服組形成和克服阻礙的方法。不同記憶發(fā)音方法不同，比如發(fā)特食氣流是靜裂而出的，而發(fā)絲食氣流是摩擦而出的