初中英語(yǔ)成績(jī)差生心理

學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生往往有一種自卑心理，缺乏自信心，如直接稱他為差生，就更強(qiáng)化了。他這種自卑心理，用學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生，既表明他的后進(jìn)是暫時(shí)的，又體現(xiàn)了老師對(duì)他的信任

四，將詩(shī)愛轉(zhuǎn)化為大愛詩(shī)愛是對(duì)全體學(xué)生而言的，可有的教師卻很吝嗇，只關(guān)注優(yōu)秀生。尤其是有的高中教師認(rèn)為出成績(jī)的為自己掙面子的是優(yōu)秀生，而對(duì)差生則不理不睬，不出大哥就行，這勢(shì)必加大差生動(dòng)教室間的距離

連在交朋友方面，成績(jī)好的同學(xué)也更容易有朋友，家長(zhǎng)們也更喜歡自己的孩子和成績(jī)好的同學(xué)玩，甚至真的有家長(zhǎng)只允許自己的孩子跟成績(jī)好的同學(xué)玩，那些不學(xué)無術(shù)的差生只會(huì)把你教壞

在日常教學(xué)活動(dòng)中，有的教師在不經(jīng)意間的教育細(xì)節(jié)中透露出對(duì)學(xué)生的不尊重，尤其對(duì)成績(jī)不太好的學(xué)生有歧視和輕視心理表現(xiàn)在不斷地將學(xué)生以成績(jī)劃分為優(yōu)差生，對(duì)他們從關(guān)注程度到言行態(tài)度上區(qū)別對(duì)待

那時(shí)的我是年僅里有名的差生，倒數(shù)十名的成績(jī)不漂亮的長(zhǎng)相，不算外向的性格，在班里一直是一個(gè)若有若無的隱形人，偶爾被提及到，也是在成績(jī)單發(fā)現(xiàn)來后，學(xué)霸們嘲諷的對(duì)話里

按照一般人的思維，二十多歲就紅透寶島的朱德庸上學(xué)時(shí)成績(jī)肯定很好，但他實(shí)際上是一個(gè)典型的差生，甚至差到了像個(gè)皮球似的被學(xué)校踢來踢去，到最后，連最差的學(xué)校都不愿意接受

當(dāng)時(shí)很多人可能不知道，丘吉爾曾經(jīng)是一個(gè)公認(rèn)的差生小學(xué)時(shí)代，丘吉爾考試成績(jī)名列全校倒數(shù)第三，六年級(jí)時(shí)不得不留級(jí)中學(xué)入學(xué)。考試前，并集亂頭一的丘吉爾通過抓揪的方式抓到了寫有新西蘭的字條

三、在保證小組均衡的同時(shí)，座位要以方便合作為原則，前后左右四人小組的組合要形成梯度，按照優(yōu)良中差，把不同層次的學(xué)生安排在一起，保證中差生有問題時(shí)，身邊隨時(shí)都有成績(jī)。優(yōu)秀的小老師幫忙解答

同時(shí)，按照教育法規(guī)，即便是犯錯(cuò)的學(xué)生，也應(yīng)該是以教育為主，不能夠隨意勸退，何況只是成績(jī)沒有達(dá)到二本線，這種令人啼笑皆非的標(biāo)準(zhǔn)勸退差生，所謂是為了學(xué)生，不過就是一塊遮羞布

沒有的事兒家長(zhǎng)也是一樣，你孩子成績(jī)好，心理就健康，誰跟你說的這孩子成績(jī)很不好，心理就不健康，沒有的事兒沒有任何一條這個(gè)診斷標(biāo)準(zhǔn)，里面說成績(jī)多少以上叫心理健康沒有的

班長(zhǎng)協(xié)助石州班長(zhǎng)朱浩梅本天的工作學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全面提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)指導(dǎo)課代表的工作，總結(jié)興起小組，將學(xué)習(xí)中只能的問題反饋給老師老師的講課，提出合理化建議，分析考試的得失，幫助差生學(xué)習(xí)

如何對(duì)待差生，一沒有真正的插身，只有插一身被別人貼了差生標(biāo)簽，不等于爭(zhēng)的就是插身?，F(xiàn)代教育家陶行知曾勸誡教師，你的轎邊下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛笛聲

那些學(xué)校的差生邁進(jìn)中年仍找不到工作的人，害怕談婚論嫁的人強(qiáng)迫自己重復(fù)一種動(dòng)作的患者總是今生不振的失眠癥患者都會(huì)表現(xiàn)出一種自卑心理，這致使他們無法解決自己生活中的問題

不要不懂裝，懂不懂就要問，不要怕麻煩老師，不要因?yàn)橛憛捘硞€(gè)老師就討厭他所教的這個(gè)學(xué)科，這只會(huì)影響到你的成績(jī)，盡量和同學(xué)搞好關(guān)系。生活用品不夠告訴媽媽給你買，一定要遠(yuǎn)離，將差生只會(huì)帶你玩，而好的學(xué)生可以和你一起進(jìn)步

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，小學(xué)語(yǔ)文教師，小學(xué)英語(yǔ)教師，學(xué)習(xí)管理師，教育顧問，初中數(shù)學(xué)教師，初中英語(yǔ)教師等等一小學(xué)教育專業(yè)就業(yè)前景，初懂教育是我們十年寒窗的開端，是我們接受義務(wù)教育的第一個(gè)階段