初中英語閱讀如何停頓

要進行停頓訓(xùn)練，就要從魚停頓，邏輯停頓，感情停頓，生理停頓等概念的理解和各種標(biāo)點如何停頓方法的介紹開始進行，逐步深入到個體語言現(xiàn)象的分析，歸納出語言的間隙停頓的規(guī)律

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報告等

也是根據(jù)文本的結(jié)構(gòu)和邏輯有所不同的停頓，從長到短的時間，排序應(yīng)該是這樣的，文章的大段落，中間的停頓時間是可長一些的，自然段與自然段的停頓時間是排在其次的，句子與句子之間的停頓再次，那么對于邏輯停頓

也可以多換幾個位置來感受語氣停頓的特點和處理方式，和我們一起回顧一下今天我們這一條音頻學(xué)的重點是斷句中停頓的處理，首先有符號停頓，邏輯停頓，還有語氣停頓，希望大家通過反復(fù)的練習(xí)，能有一個自己的收獲

如何邀請以及時的把握是藝術(shù)所在當(dāng)時機把握的正確時，協(xié)助來訪者停頓或慢下來，會使一種強有力的干預(yù)方法停頓，能夠溫柔而強大的打斷由文化所設(shè)定的情緒以及理性思維的勢頭

播放一停頓一般分為三種類型，一與法停頓，是指句子間與法關(guān)系的停頓，比如劇中主位之間，豎賓之間，修士限制詞與中心詞之間的停頓，還有分句之間，句子之間，段落層次之間的停頓

停頓首先是生理方面的需要，人們朗誦時要換氣，這便形成了語音中的自然間隙。停頓又是表情達意方面的需要。通過停頓可以更清晰，更有效的表達內(nèi)容，更鮮明，更強烈的體現(xiàn)。情感停頓又是表達上的需要，得體的停頓可以顯示語言的節(jié)奏，增強表達的力度

語速說話太快，會給人急迫的感覺，停頓適當(dāng)?shù)耐ｎD有助于你有效的傳達信息語調(diào)可以吩咐或者強調(diào)說話內(nèi)容，說話要達到特質(zhì)靈活，你如何表現(xiàn)的靈活會讓對方覺得你知道，并且關(guān)心周圍發(fā)生的事物

接下來對收集到的真實聲音進行分析，聽聽自己的聲音是否過尖或過細腔調(diào)是否自然輻射范圍如何，聲音的表現(xiàn)力如何，是否讓人感覺做作呼吸的聲音是否太大，表達時的停頓和語速的變化如何等等

轉(zhuǎn)換停頓應(yīng)自然合理，適當(dāng)受語言邏輯所約致，換氣停頓能在語言表達的過程中，由于換氣的需要，必然要有停頓，這種停頓及換氣停頓，特別是有些殘具，中間沒有也不應(yīng)有標(biāo)點符號，而一口氣又無法說完，則必須酌情進行換氣停頓

當(dāng)然，停頓不僅僅限于聲音的停頓，還可以配動作手勢一同進行。不管是在生活中還是在工作中當(dāng)面溝通，還是電話交流對上還是對下，我們在對話時一定要懂得停頓，適時適度的停頓，不僅僅是為了言者休息喘氣

三停頓是指語流之間的語音間隙，由于語法結(jié)構(gòu)，發(fā)音時氣息控制，言語表達等等，需要把句段句群或句子劃分為若干小的段落進行適當(dāng)?shù)耐ｎD，一般可將停頓，分為兩種語法停頓和強調(diào)停頓

你身體的自然呼吸周期一共有兩個停頓，在你繼續(xù)緩慢西進，呼呼時，找到吸氣和呼氣間的兩個停頓?，F(xiàn)在在吸氣之后呼氣之前的停頓時輕柔的拉長，停頓的時間一定要輕柔，不要用力

呼吸停頓是指呼吸氣流中斷的現(xiàn)象，呼吸過程中隨時都可以停頓，這是通過呼吸運動的暫停實現(xiàn)的。常規(guī)呼吸時，這種停頓的產(chǎn)生是自然而然的，是為了轉(zhuǎn)換，無與吸氣末呼氣前呼吸會短暫停止呼氣末重新吸氣前呼吸也會短暫停止

接下來對收集到的真實聲音進行分析，聽聽自己的聲音是否過細或過尖，腔調(diào)是否自然輻射范圍如何，聲音的表現(xiàn)力如何，是否讓人感覺很做作呼吸的聲音是否太大，說話時的停頓和語速的變化如何等等