白雪幼教教師紀(jì)律和幼兒紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園上課紀(jì)律問(wèn)題

小孩子你越兇他們?cè)椒磁?。你要?dāng)他們是你的朋友，跟他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候要蹲下來(lái)。不要用一種命令人的口氣跟他們說(shuō)話(huà)。只要你跟他們做朋友他們就會(huì)聽(tīng)你的話(huà)，而且很喜歡你啦

有沒(méi)有抓大班幼兒紀(jì)律的律動(dòng)

律動(dòng)歌_幼兒讀物_幼兒教育_教育專(zhuān)區(qū)。一年級(jí)的課中律動(dòng)和課堂組織語(yǔ)言師:一、二...身坐正,腳放平,眼看老師守紀(jì)律。 (3)小火車(chē)在哪里,小火車(chē)在這里。

如何讓幼兒園的孩子遵守紀(jì)律

上課的時(shí)候叫平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。他回答對(duì)了呢，你就說(shuō)，某某同學(xué)今天真棒!繼續(xù)加油! 如果他回答錯(cuò)了，你應(yīng)該把正確答案公布出來(lái)，然后說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，再繼續(xù)努力! 一般孩子是非常需要外界認(rèn)可的。也許你這么叫他一次，那下一次在你的課堂上，他肯定要比上節(jié)課堂要認(rèn)真的多。

如何規(guī)范幼兒紀(jì)律

紀(jì)律性是特定的道德規(guī)范之一，從小對(duì)孩子進(jìn)行紀(jì)律規(guī)范教育，也是進(jìn)行道德教育的重要任務(wù)?！　?一)對(duì)幼兒進(jìn)行紀(jì)律規(guī)范教育，要考慮其生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及活動(dòng)特點(diǎn)。　　 就其生理特點(diǎn)來(lái)講，嬰幼兒身體發(fā)育還不成熟，需要加強(qiáng)鍛煉。*紀(jì)律可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促使孩子的身體發(fā)育健康而迅速。模仿也是嬰幼兒的突出生理特點(diǎn)或天性，父母是否遵紀(jì)守時(shí)、是否遵守社會(huì)公共秩序等等，對(duì)孩子起著榜樣的、潛移默化的作用。父母做得好，孩子也會(huì)跟著做好。父母不遵守紀(jì)律，孩子也會(huì)覺(jué)得違反紀(jì)律無(wú)所謂。因此，父母必須注意自己的一言一行?！　? 就其心理特點(diǎn)來(lái)講，嬰幼兒思維幼稚，理解能力差，給他講怎樣遵守紀(jì)律的大道理是不合適的，行之有效的方法是寓紀(jì)律規(guī)范教育于生動(dòng)形象的故事之中。如邱少云為了部隊(duì)目標(biāo)不暴露給敵人，寧愿自己在烈火中獻(xiàn)身的動(dòng)人故事；劉胡蘭為遵守黨的紀(jì)律甘拋頭顱、灑熱血的故事等等，這些英雄人物可為孩子樹(shù)立一個(gè)遵守紀(jì)律的好榜樣。還可以利用在馬路上散步的機(jī)會(huì)，給孩子講應(yīng)當(dāng)怎樣走馬路，講違反了交通規(guī)則可能會(huì)帶來(lái)什么后果等。這種親臨現(xiàn)場(chǎng)的直觀教育，也比較易于為孩子接受?！? 就嬰幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)來(lái)講，城市的孩子多在家庭和幼兒園度過(guò)，這就是他們的主要活動(dòng)范圍。幼兒園的兒童，父母平時(shí)要堅(jiān)持按時(shí)接送，并要求孩子在幼兒園聽(tīng)教師的話(huà)，遵守幼兒園的園規(guī)。兒童在家里生活，則要要求他(她)按時(shí)起床、按時(shí)吃飯等，把養(yǎng)成良好的生活規(guī)律與紀(jì)律規(guī)范教育密切配合起來(lái)。等孩子上學(xué)以后，就更應(yīng)該重視孩子的紀(jì)律教育了。小學(xué)一年級(jí)是學(xué)校生活的開(kāi)端，有了良好的開(kāi)端，就可能有良好的結(jié)果。父母必須把好紀(jì)律這一關(guān)，盡可能使孩子做到不遲到、不曠課、不早退、課堂上不高聲喧嘩、不做小動(dòng)作等等。

幼兒園小班要怎樣抓紀(jì)律

我個(gè)人覺(jué)得得從行為習(xí)慣開(kāi)始抓起。 先讓他們聽(tīng)懂教師的意思。坐在哪個(gè)位置。怎樣排隊(duì)。椅子怎么拿。游戲怎樣開(kāi)展。有個(gè)規(guī)律。慢慢培養(yǎng)。

大班幼兒紀(jì)律差的原因？

大班幼兒紀(jì)律差的原因因?yàn)楹⒆幽兀搅舜蟀噙@個(gè)年齡就叛逆，心里有時(shí)候不太好管，而且他們的好奇心也非常強(qiáng)，什么事情都要看一個(gè)真切，而且辨別能力不正常，好賴(lài)有時(shí)候分不太清，孩子真是不好管，你還想著辦法把他們的思想吸引過(guò)來(lái)，做的事情讓他們感興趣這樣才能管住他們

幼兒園的孩子在課間不守紀(jì)律該如何應(yīng)對(duì)

我家孩子也是 很多次去接老師都告狀 其實(shí)有時(shí)候也存在老師的問(wèn)題 不知道你送的是不是個(gè)人的 個(gè)人的一般事就多 因?yàn)槔蠋煹募s束力不行 我家孩子在老家的時(shí)候是在村設(shè)的幼兒園 不是很高檔 孩子也皮 但是老師從沒(méi)說(shuō)過(guò)中午不睡覺(jué) 接來(lái)以后不是本地戶(hù)口 進(jìn)不了機(jī)關(guān) 就在個(gè)人的 幾乎天天不睡覺(jué) 放學(xué)回來(lái)5.6點(diǎn)就睡覺(jué) 我甚至懷疑老師因?yàn)樗宦?tīng)話(huà)給下藥了 而且每次去接 幾乎次次告狀 說(shuō)我女兒這不好那不好 我都沒(méi)說(shuō)她 這樣的告狀也側(cè)面反應(yīng)出老師的無(wú)能 我從小到大不找老師家長(zhǎng)告狀 為了孩子找了好幾次老師了 有問(wèn)題你必須跟老師去溝通 一次不行2次 2次不行3次 因?yàn)楹⒆用刻齑蠖鄷r(shí)間是在學(xué)校 不要光聽(tīng)老師或者孩子的 一件事 你兩邊全問(wèn)了 然后根據(jù)你對(duì)孩子還有老師的了解 去判斷下事實(shí)情況 孩子小 有時(shí)候一件事會(huì)本末倒置 而老師也會(huì)因?yàn)槟承┰蚵┑粢恍?duì)他們來(lái)說(shuō)不利的事實(shí) 了解完了 孩子不對(duì) 你要跟他說(shuō) 哪里錯(cuò)了 為什么錯(cuò)了 老師是為什么才會(huì)批評(píng)他 以后怎么做就不會(huì)批評(píng)了 適當(dāng)?shù)目梢粤P一下 當(dāng)然不是說(shuō)動(dòng)手 我都是罰站 10分鐘-半小時(shí) 調(diào)上鬧鐘 站那到鬧鐘響了才能走開(kāi) 站完問(wèn)他知不知道為什么罰站 以后該怎么做 還有多跟他說(shuō)說(shuō)在幼兒園的好處 有朋友一起玩 可以一起唱歌跳舞玩游戲 送他上學(xué)的路上跟他說(shuō) 在學(xué)校好好學(xué) 有好聽(tīng)的歌好看的舞學(xué)會(huì)了回來(lái)教媽媽 如果是老師的問(wèn)題 一定要去找 而且我個(gè)人覺(jué)得不管怎么樣 都不能當(dāng)著全班小朋友的面 說(shuō)這個(gè)孩子的錯(cuò) 這會(huì)傷自尊 心里素質(zhì)差的真的會(huì)有陰影 這個(gè)一定要跟老師說(shuō)清楚 最后 如果孩子真的真的很多次說(shuō)不喜歡這個(gè)幼兒園 還是換學(xué)校吧 孩子心都大 一般不記仇 有事很快就過(guò)去了 他多次這么說(shuō)了 說(shuō)明他真的討厭這個(gè)學(xué)校 在繼續(xù)下去對(duì)孩子也不好 這個(gè)學(xué)校的老師水平也很有問(wèn)題 孩子說(shuō)一次兩次還好 這么久還是這樣 這樣的老師也教不出什么好孩子 還是轉(zhuǎn)學(xué)吧 希望能幫到你 因?yàn)槲乙脖贿@個(gè)問(wèn)題困擾好久了 只是我家女兒沒(méi)心沒(méi)肺 轉(zhuǎn)眼就啥都不記得了

幼兒園遵守的紀(jì)律

幼兒園遵守的紀(jì)律

幼兒園孩子紀(jì)律非常差怎么辦？

幼兒園紀(jì)律差，應(yīng)該算是正常吧。小孩子都是活潑好動(dòng)的。從小班上到大班應(yīng)該會(huì)有所改變的。

幼兒園小班怎樣維持紀(jì)律

1、幼兒的注意到力只有幾分鐘，因此隔十分鐘左右就換一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，比如由活動(dòng)轉(zhuǎn)到寫(xiě)字，由講故事轉(zhuǎn)到畫(huà)畫(huà)； 2、幼兒喜歡表?yè)P(yáng)，可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)，比如口頭表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星貼紙、蘋(píng)果帖紙等； 3、對(duì)守紀(jì)律的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不守紀(jì)律的小朋友進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)； 4、幼兒的行為具有反復(fù)性，要有足夠的寬容和愛(ài)心。