植物小課堂：*****

樂(lè)樂(lè)課堂有幾科

只有數(shù)學(xué)一科。

科學(xué)小課堂中可以講什么

科學(xué)小課堂中可以講這些： 與物理相關(guān)的知識(shí) 1.光的色散，比如利用彩虹引入知識(shí)！說(shuō)明白光不是單色光 ！ 2.凹凸透鏡，利用同學(xué)們中有近視的凹透鏡和放大鏡來(lái)研究透鏡的知識(shí)，但適可而止！ 3.關(guān)于重力，我們可以用牛頓蘋(píng)果的故事，來(lái)說(shuō)明物體受到引力，然后進(jìn)一步說(shuō)明這種使物理往下掉的力是重力 4.虹吸管現(xiàn)象，利用魚(yú)缸換水的常識(shí)，用來(lái)說(shuō)明它! 5.連通器原理， 6.大氣壓強(qiáng)的神奇：用吸管吸水為什么水會(huì)從低處流向嘴巴來(lái)拋出問(wèn)題，進(jìn)一步說(shuō)明大氣壓 7.定滑輪：一般小學(xué)都有旗桿，旗桿頂部有定滑輪，然后提問(wèn)定滑輪的作用 8.光沿直線(xiàn)傳播：利用日食和月食來(lái)引入問(wèn)題！

三年級(jí)科學(xué)課植物新生命的開(kāi)始怎么上

小孩子嘛肯定是對(duì)動(dòng)手的東西更感興趣啦。給你個(gè)建議，植物的新生命是的開(kāi)始，其實(shí)就是種子萌發(fā)的過(guò)程，其實(shí)用綠豆就可以啦。 讓學(xué)生準(zhǔn)備好一個(gè)小飲料瓶，和卷筆刀屑。彩色紙。 導(dǎo)。在課堂上給大家發(fā)幾顆綠豆，講解大頭娃娃的故事（其實(shí)就是豆芽菜），告訴他們我們今天要做的就是大頭娃娃。 引。怎么做呢？看視頻里將飲料瓶剪的只剩一個(gè)底，里面放上卷筆刀屑，再放入大頭娃娃，澆上水，用彩色紙剪出人臉的眼睛嘴巴貼上去，大頭娃娃就做好啦~ 動(dòng)。讓大家自己動(dòng)手制作。做完后， 理。同學(xué)們，那么大頭娃娃這樣才會(huì)長(zhǎng)大呢？通過(guò)視頻或者板書(shū)介紹種子的萌發(fā)過(guò)程。 情。情景拓展，講些關(guān)于無(wú)土栽培的知識(shí)，支出，現(xiàn)在的科技如此發(fā)達(dá)讓我們的農(nóng)業(yè)更加先進(jìn)，科學(xué)技術(shù)技術(shù)可以解決一些困擾中國(guó)發(fā)展的各種問(wèn)題等等，，，拓展完畢。 這樣基本完成了一堂課里課堂的導(dǎo)入，引導(dǎo)，互動(dòng)，明理，動(dòng)情幾個(gè)基本要求了。

科學(xué)小課堂中可以講什么

科學(xué)小課堂中可以講這些： 與物理相關(guān)的知識(shí) 1.光的色散，比如利用彩虹引入知識(shí)！說(shuō)明白光不是單色光 ！ 2.凹凸透鏡，利用同學(xué)們中有近視的凹透鏡和放大鏡來(lái)研究透鏡的知識(shí)，但適可而止！ 3.關(guān)于重力，我們可以用牛頓蘋(píng)果的故事，來(lái)說(shuō)明物體受到引力，然后進(jìn)一步說(shuō)明這種使物理往下掉的力是重力 4.虹吸管現(xiàn)象，利用魚(yú)缸換水的常識(shí)，用來(lái)說(shuō)明它! 5.連通器原理， 6.大氣壓強(qiáng)的神奇：用吸管吸水為什么水會(huì)從低處流向嘴巴來(lái)拋出問(wèn)題，進(jìn)一步說(shuō)明大氣壓 7.定滑輪：一般小學(xué)都有旗桿，旗桿頂部有定滑輪，然后提問(wèn)定滑輪的作用 8.光沿直線(xiàn)傳播：利用日食和月食來(lái)引入問(wèn)題！

小學(xué)科學(xué)《月相是怎樣產(chǎn)生的》課堂教學(xué)實(shí)錄

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程具有導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)和評(píng)價(jià)功效。有效教學(xué)在很大程度上取決于教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解與把握，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解與把握越好，并在課堂教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，就能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學(xué)的方向性、針對(duì)性、有效性

科普童話(huà)·新課堂是教育類(lèi)刊物嗎

《科普童話(huà)》雜志是全國(guó)第一本也是唯一一本把科學(xué)的理性與想象的浪漫結(jié)合在一起的雜志，它巧妙地使理性思維和感性認(rèn)知交融，旨在培養(yǎng)青少年的探索力、想象力、創(chuàng)造力與生存力。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂講什么 家長(zhǎng)課堂之教子有方 小學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)課堂教案

有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的靈活運(yùn)用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)那樣歷時(shí)較久、層層展開(kāi)，但如果運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以對(duì)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的強(qiáng)化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀(guān)察，抓住日常生活中的小事，有意識(shí)的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

科學(xué)下學(xué)期《植物怎樣喝水》教案PPT課件

教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)植物的根有固定植物和吸收水分和養(yǎng)分的作用。 2．在教師指導(dǎo)下能夠設(shè)計(jì)根有吸收水分的作用的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀(guān)察。 3．知道根據(jù)根的形態(tài)可以把根分為直根和須根兩類(lèi)。 4．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，意識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)植物的根有吸收水分的作用。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)植物的根有吸收水分的作用的實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 分組：不同種類(lèi)帶根的植物，透明瓶子，水，滴管，油，橡皮泥，記錄單，帶有根毛的植物，放大鏡 教師：提前種好的實(shí)驗(yàn)裝置2-3套，閱讀材料，根毛吸水的動(dòng)畫(huà)。

西北農(nóng)林科技大學(xué)藥用植物學(xué)考研要考哪些課

如何將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過(guò)于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺(jué)得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)和贊賞學(xué)生，以便增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和自信力。另外，課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)要有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 　　2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來(lái)。這節(jié)課，杜老師設(shè)計(jì)的學(xué)生的活動(dòng)有活力，使得課堂氣氛熱烈。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式是多樣的，人人都參與，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)。