如何抄寫：每日抄寫文章發(fā)在“公考隔壁班王老師”賬號，紅色字是重點句和結(jié)構(gòu)句，黑色字是正文，藍(lán)色字是解析，大家抄寫時不必抄藍(lán)色字。建議先通讀全文，做到心中有數(shù)再開始抄寫，效果會更好。 關(guān)于文章：抄寫文章來源于人民日報，但每篇文章我都根據(jù)申論考試要求進(jìn)行了修改：一是重寫或修改開頭、結(jié)尾；二是統(tǒng)一段首句句式結(jié)構(gòu)；三是調(diào)整段落字?jǐn)?shù)，使文章結(jié)構(gòu)更均衡；四是簡化復(fù)雜長難句，使之更具可模仿性。每篇文章無論修改多少，都是基于申論考試要求，毫無對人民日報文章品評之意。（此處致敬人民日報） #申論 #遴選 #公務(wù)員
一、提升執(zhí)行力就是提高“按質(zhì)按量的完成工作”的能力。 個人執(zhí)行力的強(qiáng)弱主要在于：個人的能力和個人的態(tài)度。個人的能力是基礎(chǔ)，態(tài)度才是關(guān)鍵，所以提升執(zhí)行力，一方面是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐鍛煉來增強(qiáng)自身的素質(zhì)，而重要的是要端正工作態(tài)度，態(tài)度決定了一切。一個的發(fā)展總會有這樣或那樣的措施、制度和創(chuàng)意點子，再完美的措施、再嚴(yán)格的制度、再好的創(chuàng)意點子，如果無法一步一步很扎實的依據(jù)計劃執(zhí)行，那么和紙上談兵有什么區(qū)別，一條措施、一項制度、一個點子沒有落實到實處，誰的責(zé)任，中層領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，這就需要我們中層領(lǐng)導(dǎo)要確實起到上傳下達(dá)的作用，中層領(lǐng)導(dǎo)不僅是領(lǐng)導(dǎo)著，更重要的是執(zhí)行者，不僅起到著監(jiān)督作用，更重要的是起到著模范帶頭作用。一項工作貫徹、落實的效果，主要是看執(zhí)行者的工作效益和工作質(zhì)量，而中層領(lǐng)導(dǎo)在其中起到了很重要的作用，不僅要領(lǐng)會上級的意圖，更重要的是要做出任務(wù)下達(dá)后工作的計劃和人員的分配，力爭把工作按質(zhì)按量的完成。為什么同樣的事情分配給不同的兩個單位，而會出現(xiàn)一個單位做的好，而另一個單位做的未達(dá)到預(yù)期目的呢，這就是能力和態(tài)度的問題，態(tài)度好了，執(zhí)行力嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度消極，執(zhí)行力松垮，工作的質(zhì)量理所當(dāng)然的也就蛻變了，因此按質(zhì)按量的完成任務(wù)，就必須要有一定的能了和正確的態(tài)度。 二、提升執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，要有自我的主人翁意識。 作為我們中層領(lǐng)導(dǎo)，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。大家可能都知道，上級下達(dá)的任務(wù)，無論是對是過，我們首先就是要執(zhí)行，但我們可以在執(zhí)行中創(chuàng)新，在執(zhí)行中求發(fā)展，在執(zhí)行中提建議，堅決不能出現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題不敢說、不敢提，出現(xiàn)問題相互推的現(xiàn)象。例如：一個設(shè)備從新到舊，壞了修，修了用，日復(fù)一日，年復(fù)一年，每天都是打開機(jī)器、運(yùn)轉(zhuǎn)、生產(chǎn)，從未想到怎么能想辦法讓設(shè)備改革創(chuàng)新一下，怎么能讓機(jī)器在同個條件下可以多生產(chǎn)出成品，而有的人，從剛接觸到這個設(shè)備的那天起，就在生產(chǎn)的過程中求創(chuàng)新、求突破，到頭來，你一天生產(chǎn)18噸，而別人一天生產(chǎn)20噸，月底的獎金你也會比別人少拿很多。還有一個普遍的現(xiàn)象：一件事情的發(fā)生，大多數(shù)人都想到的就是怎么去把責(zé)任推卸到他人身上，怎么能把事情辦的給自己牽連的少，而從未想到怎么去把事情解決好，怎么去彌補(bǔ)自己之過。因此：要提升執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，堅決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。
你平時也需要朋友吧？假如你沒有朋友、沒有親人，你生活得下去嗎？
思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，它不僅關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展，也關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。作為教師，我們必須站在社會需要和學(xué)生發(fā)展需要的高度，大力改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地貫徹素質(zhì)教育和新課改要求。那么，思想政治課堂中如何提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 一、巧設(shè)開頭，引起“注意” 俗話說:“良好的開頭是成功的一半?！敝v好課的開頭是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。課堂中，怎樣才能講好開頭?一段構(gòu)思巧妙、設(shè)計精彩的導(dǎo)入，有利于掀開課堂的序幕，引起學(xué)生的“注意”，激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂開頭的導(dǎo)入，形式是多種多樣的，如歌曲導(dǎo)入、幽默故事導(dǎo)入、漫畫導(dǎo)入等。 二、教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性 教學(xué)工作是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。其中，教占主導(dǎo)地位，學(xué)是主體，教的最終目的是學(xué)。在教學(xué)過程中，如果教師只是一味強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位而忽略了學(xué)生的主體性，那么，學(xué)生就不可能積極地融入課堂，甚至失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;切不可把學(xué)生丟在一邊，忽視學(xué)生的存在，而應(yīng)鼓勵學(xué)生“動”起來。 1.讓學(xué)生的腦動起來，“多思” “多思”就是要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積極思考，不斷進(jìn)行知識的分析、概括、總結(jié)，在這個過程中加深對知識的理解和掌握。教師可以用恰當(dāng)?shù)膯栴}激發(fā)學(xué)生開拓思維，發(fā)現(xiàn)問題并通過思考實踐去解決問題，從而讓學(xué)生的思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的問題要提得準(zhǔn)確到位，對難度的把握要恰到好處，還要能激發(fā)學(xué)生的探索欲望。例如講到“權(quán)利和義務(wù)”中“我國公民享有通信自由的權(quán)利”時，可向?qū)W生提出“我們在享有通信自由的同時，也必須要履行什么義務(wù)”的問題;當(dāng)講到“和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題”時，引出“影響和平與發(fā)展的因素有哪些，我們該怎樣維護(hù)世界的和平”等疑問。 2.讓學(xué)生的口動起來，“多說” “多說”就是鼓勵學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，遇到問題敢于發(fā)表自己的見解，并積極和同學(xué)討論，彌補(bǔ)自身認(rèn)識的不足之處，最終達(dá)到開拓學(xué)生思路、活躍課堂氣氛的目的。實際上，學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言的過程，也就是思考、運(yùn)用、鞏固教材知識的過程。討論的主題最好是與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的問題，這樣更能激發(fā)學(xué)生興趣。 3.讓學(xué)生的手動起來，“多做” “多做”即鼓勵學(xué)生勤做學(xué)習(xí)筆記，教師可以在課前安排預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生寫預(yù)習(xí)提綱，課堂督促記筆記，課后鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識編制試題并解答，讓學(xué)生鞏固對知識的理解和掌握，并促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 4.讓學(xué)生一起“動”起來 課堂中巧設(shè)懸念，精心設(shè)疑設(shè)難，使這個問題或這個活動急需和別人交流或合作才能得以解決，這樣就能使學(xué)生盡快進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的情境，大家一起動起來，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 三、教師要善于營造生動活潑的課堂氛圍，加強(qiáng)教學(xué)的情趣性 教學(xué)是一門藝術(shù)，思想政治理論抽象性、邏輯性強(qiáng)，因此思想政治課教師在教學(xué)中要講究授課藝術(shù)。 1.語言表達(dá)要生動幽默 教師在講授概念、闡述理論觀點時，語言表達(dá)切忌平鋪直敘，而應(yīng)抑揚(yáng)頓挫、生動形象地進(jìn)行描述。教師可選擇幽默故事和繪畫等寓教于樂的形式進(jìn)行教學(xué)。 2.理論分析可借助例證、名言 教師講授理論觀點時，可從有趣的例證著手，如現(xiàn)實生活中許多活生生的事例，也可引用漢語中的成語、諺語、格言、詩詞名句等加以解釋分析。比如，在講到“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”的時候，我們可以運(yùn)用身邊的正反事例來說明，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于加深學(xué)生對理性概念的理解和擴(kuò)展。 3.教學(xué)手段應(yīng)多種多樣 為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師可以采用錄音錄像、幻燈投影等多媒體教學(xué)手段，還可以通過看圖解意、圖表分析、小品表演等進(jìn)行教學(xué)，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性，讓學(xué)生在聽、看、思、說、演中牢固掌握知識點。 4.教師要不斷完善自我，打造自己的人格魅力 一般來說，學(xué)生對某一學(xué)科的教師有了穩(wěn)定而濃厚的情感，就不會視學(xué)習(xí)如重負(fù)，而會樂此不疲。所以教師應(yīng)千方百計地完善自我，打造自己的人格魅力;增強(qiáng)相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，密切師生關(guān)系;對學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心，為教學(xué)做好鋪墊。 總的來說，“學(xué)生不是待灌的瓶，而是待燃的火”。我們在思想政治課堂教學(xué)中只有采用各種巧妙的方法，才能激發(fā)學(xué)生的求知熱情和興趣，點燃他們智慧的火花，讓其主動地、積極地發(fā)展自己，從而圓滿完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。
思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，它不僅關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展，也關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。作為教師，我們必須站在社會需要和學(xué)生發(fā)展需要的高度，大力改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地貫徹素質(zhì)教育和新課改要求。那么，思想政治課堂中如何提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 一、巧設(shè)開頭，引起“注意” 俗話說:“良好的開頭是成功的一半?！敝v好課的開頭是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的第一步。課堂中，怎樣才能講好開頭?一段構(gòu)思巧妙、設(shè)計精彩的導(dǎo)入，有利于掀開課堂的序幕，引起學(xué)生的“注意”，激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂開頭的導(dǎo)入，形式是多種多樣的，如歌曲導(dǎo)入、幽默故事導(dǎo)入、漫畫導(dǎo)入等。 二、教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性 教學(xué)工作是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。其中，教占主導(dǎo)地位，學(xué)是主體，教的最終目的是學(xué)。在教學(xué)過程中，如果教師只是一味強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位而忽略了學(xué)生的主體性，那么，學(xué)生就不可能積極地融入課堂，甚至失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師必須充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;切不可把學(xué)生丟在一邊，忽視學(xué)生的存在，而應(yīng)鼓勵學(xué)生“動”起來。 1.讓學(xué)生的腦動起來，“多思” “多思”就是要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積極思考，不斷進(jìn)行知識的分析、概括、總結(jié)，在這個過程中加深對知識的理解和掌握。教師可以用恰當(dāng)?shù)膯栴}激發(fā)學(xué)生開拓思維，發(fā)現(xiàn)問題并通過思考實踐去解決問題，從而讓學(xué)生的思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的問題要提得準(zhǔn)確到位，對難度的把握要恰到好處，還要能激發(fā)學(xué)生的探索欲望。例如講到“權(quán)利和義務(wù)”中“我國公民享有通信自由的權(quán)利”時，可向?qū)W生提出“我們在享有通信自由的同時，也必須要履行什么義務(wù)”的問題;當(dāng)講到“和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題”時，引出“影響和平與發(fā)展的因素有哪些，我們該怎樣維護(hù)世界的和平”等疑問。 2.讓學(xué)生的口動起來，“多說” “多說”就是鼓勵學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，遇到問題敢于發(fā)表自己的見解，并積極和同學(xué)討論，彌補(bǔ)自身認(rèn)識的不足之處，最終達(dá)到開拓學(xué)生思路、活躍課堂氣氛的目的。實際上，學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言的過程，也就是思考、運(yùn)用、鞏固教材知識的過程。討論的主題最好是與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的問題，這樣更能激發(fā)學(xué)生興趣。 3.讓學(xué)生的手動起來，“多做” “多做”即鼓勵學(xué)生勤做學(xué)習(xí)筆記，教師可以在課前安排預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生寫預(yù)習(xí)提綱，課堂督促記筆記，課后鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識編制試題并解答，讓學(xué)生鞏固對知識的理解和掌握，并促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。 4.讓學(xué)生一起“動”起來 課堂中巧設(shè)懸念，精心設(shè)疑設(shè)難，使這個問題或這個活動急需和別人交流或合作才能得以解決，這樣就能使學(xué)生盡快進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的情境，大家一起動起來，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 三、教師要善于營造生動活潑的課堂氛圍，加強(qiáng)教學(xué)的情趣性 教學(xué)是一門藝術(shù)，思想政治理論抽象性、邏輯性強(qiáng)，因此思想政治課教師在教學(xué)中要講究授課藝術(shù)。 1.語言表達(dá)要生動幽默 教師在講授概念、闡述理論觀點時，語言表達(dá)切忌平鋪直敘，而應(yīng)抑揚(yáng)頓挫、生動形象地進(jìn)行描述。教師可選擇幽默故事和繪畫等寓教于樂的形式進(jìn)行教學(xué)。 2.理論分析可借助例證、名言 教師講授理論觀點時，可從有趣的例證著手，如現(xiàn)實生活中許多活生生的事例，也可引用漢語中的成語、諺語、格言、詩詞名句等加以解釋分析。比如，在講到“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”的時候，我們可以運(yùn)用身邊的正反事例來說明，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有利于加深學(xué)生對理性概念的理解和擴(kuò)展。 3.教學(xué)手段應(yīng)多種多樣 為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師可以采用錄音錄像、幻燈投影等多媒體教學(xué)手段，還可以通過看圖解意、圖表分析、小品表演等進(jìn)行教學(xué)，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性，讓學(xué)生在聽、看、思、說、演中牢固掌握知識點。 4.教師要不斷完善自我，打造自己的人格魅力 一般來說，學(xué)生對某一學(xué)科的教師有了穩(wěn)定而濃厚的情感，就不會視學(xué)習(xí)如重負(fù)，而會樂此不疲。所以教師應(yīng)千方百計地完善自我，打造自己的人格魅力;增強(qiáng)相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，密切師生關(guān)系;對學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心，為教學(xué)做好鋪墊。 總的來說，“學(xué)生不是待灌的瓶，而是待燃的火”。我們在思想政治課堂教學(xué)中只有采用各種巧妙的方法，才能激發(fā)學(xué)生的求知熱情和興趣，點燃他們智慧的火花，讓其主動地、積極地發(fā)展自己，從而圓滿完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。
英國漫畫第一執(zhí)政官形容表達(dá)什么我也不知道。
其實是差不多的,只是換個稱呼, 不要糊涂, 面試的時候, 他問啥,你就答啥.
1、政策執(zhí)行的規(guī)定性和特點： 1）目標(biāo)的導(dǎo)向性； 2）內(nèi)容的務(wù)實性； 3）實施上的靈活性； 4）時間上的階段性與連續(xù)性； 5）影響的廣泛性。 2、政策執(zhí)行的重要性： 1）政策執(zhí)行是解決政策問題，實現(xiàn)政策目標(biāo)的重要途徑。 2）政策執(zhí)行是檢驗政策方案正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 3）政策執(zhí)行結(jié)果是后續(xù)決策的基本依據(jù)。 3、政策執(zhí)行的原則：總原則——堅持原則性與靈活性相統(tǒng)一。 具體：（1）計劃周密（2）執(zhí)行準(zhǔn)確（3）靈活創(chuàng)新（4）全局與局部兼顧。第七章 公共政策執(zhí)行 （一）公共政策執(zhí)行的意義、原則和模型 1、政策執(zhí)行的規(guī)定性和特點： 1）目標(biāo)的導(dǎo)向性； 2）內(nèi)容的務(wù)實性； 3）實施上的靈活性； 4）時間上的階段性與連續(xù)性； 5）影響的廣泛性。 2、政策執(zhí)行的重要性： 1）政策執(zhí)行是解決政策問題，實現(xiàn)政策目標(biāo)的重要途徑。 2）政策執(zhí)行是檢驗政策方案正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 3）政策執(zhí)行結(jié)果是后續(xù)決策的基本依據(jù)。 3、政策執(zhí)行的原則：總原則——堅持原則性與靈活性相統(tǒng)一。 具體：（1）計劃周密（2）執(zhí)行準(zhǔn)確（3）靈活創(chuàng)新（4）全局與局部兼顧。 4、政策變通： “求神似，去形似”這種變通形式，能夠做到原則性、時效性與靈活性的辯證統(tǒng)一，抓 住政策的精神實質(zhì)，遵循政策要求，結(jié)合實際，創(chuàng)造性地加以貫徹落實。 要確保政策的合理變通，要注意以下三點： 1） 把握政策的基本精神。 2） 摸清實際情況。 3） 上情、下情有機(jī)結(jié)合。 5、政策執(zhí)行的理論與模型： 1）過程模型：史密斯模型。 四個主要變量：理想化的政策、執(zhí)行機(jī)關(guān)、目標(biāo)群體、環(huán)境因素。 2）互適模型： 3）循環(huán)模型：雷恩——拉賓諾維茨模型。 三階段（擬定綱領(lǐng)、分配資源、監(jiān)督執(zhí)行）三原則（合法、理性、共識） 4）博弈模型：巴德克 5）系統(tǒng)模型：霍恩——米特模型。 五個重要變量——政策的價值訴求、政策資源、執(zhí)行者屬性、執(zhí)行方式、系統(tǒng)環(huán)境 6）綜合模型：梅茲曼尼安——薩巴提爾模型 三因素：政策問題的特性、政策本身的可控性變量、政策以外的變量。 （二）公共政策執(zhí)行的過程和手段 1、政策執(zhí)行過程的諸環(huán)節(jié)： 1） 政策宣傳； 2） 政策分解； 制定執(zhí)行計劃，應(yīng)遵循下列原則： （1）客觀性原則（2）適應(yīng)性原則（3）全面性原則（4）一致性原則。 3） 物質(zhì)準(zhǔn)備； 4） 組織準(zhǔn)備： （1）確定政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)； （2）選人用人； （3）制定必要的管理法規(guī)； 5） 政策實驗： （1）選擇實驗對象； （2）設(shè)計實驗方案； （3）總結(jié)實驗結(jié)果。 6） 全面實施 2、政策執(zhí)行再決策： 1）主要依據(jù)：（1）主要任務(wù)、目標(biāo)、路線的變化。 （2）政策環(huán)境的變化。 （3）人們認(rèn)識的變化。 （4）政策偏差的變化。 （5）政策副作用的產(chǎn)生。
為哲學(xué)指導(dǎo)方向
特點： 1、真理具早姿粗有客觀性。真理的內(nèi)容是客觀的;檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的。 2、真理具有價值性陸鎮(zhèn)。真理的價值性是指真理對人類實踐活動的功能性，它揭示了客觀真理具有能滿足主體需要、對主體有用的屬性。 真理是人對于客觀事物及其規(guī)律的正確反映。 ?、僬胬碓谛问缴鲜侵饔^的，因為真理屬于認(rèn)識范疇。不能把真理等同于客觀實冊猜在。 ?、谡胬碓趦?nèi)容上是客觀的， 客觀性乃是真理的根本屬性。因為：第一，真理的內(nèi)容來自于物質(zhì)世界的客觀事物及規(guī)律， 真理的內(nèi)容不依賴于人和人類的主觀意志；第二，檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)是客觀的社會實踐。
政治的本質(zhì)就是規(guī)范化的社會管理。 政治的本質(zhì)證明了規(guī)范化的社會管理往往具有科學(xué)而合理的管理程序、公開而透明的管理內(nèi)容、清晰明確的管理主體與被管理主體、穩(wěn)定而持久的管理方式，從而具有更高的管理效益、更低的管理成本、更大的管理規(guī)模，更廣泛的管理范圍、更持久而穩(wěn)定的管理力度，更高的可預(yù)測性。 據(jù)了解，作為規(guī)范化的社會交往，通常情況下經(jīng)濟(jì)占據(jù)社會交往的主流部分；而作為規(guī)范化的社會管理，通常情況下政治占據(jù)社會管理的主流部分。由于社會管理在一定程度上主要包括關(guān)于社會交往的規(guī)則體系，因此，政治的本質(zhì)也可被視為關(guān)于經(jīng)濟(jì)的規(guī)則體系。 政治的工作要求 黨之所以在軍隊開展政治工作，就是為了保證人民軍隊的性質(zhì)和正確的發(fā)展方向，不斷提高戰(zhàn)斗力水平，履行好黨和人民賦予軍隊的神圣使命。 公安機(jī)關(guān)必須將公安政治工作的生命線地位立起來，通過強(qiáng)有力的工作，為切實擔(dān)負(fù)起維護(hù)社會大局穩(wěn)定、促進(jìn)社會公平正義、保障人民安居樂業(yè)的神圣使命，提供可靠的政治、思想、組織和隊伍保障。 加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提高政治站位，帶好頭、走在前、做表率，提高抓政治建設(shè)的本領(lǐng)，把政治建設(shè)抓細(xì)抓常、抓出成效，讓政治工作與業(yè)務(wù)工作高度融合、同頻共振。
