A: Excuse me, waiter?
?k?skju?z mi
B: Yes, sir? What can I do for you?
k?nai
A:I’ve been sitting here for the past twenty minutes
and no one has offered me a glass of water,
brought any bread to the table
d?n? t’z?
and our appetizers haven’t been served yet!
n’ n?r ?p?ta?z?rz
You know, in this kind of establishment,
??st?bl??m?nt
I’d expect much better service.
d?k?spekt
B:I am sorry, sir.I’ll check on your order right away.
?l g?n d?
A: 打擾一下，服務(wù)員。
B: 是的，先生？我能為您做些什么?
A: 我已經(jīng)在這里坐了二十分鐘了，
甚至沒有人端一杯水、送一點點心，
而且我們的甜點也沒有上！
你知道，在這種地方，我希望得到更好的服務(wù)。
B: 對不起，先生。我馬上查查看您點的菜。
（紅色部分不被強調(diào)）
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21節(jié)課包含的主題：
完美發(fā)音
聽力速成
節(jié)奏訓(xùn)練
連略音訓(xùn)練
語調(diào)訓(xùn)練
詞匯運用
流利交流訓(xùn)練
電影模仿技術(shù)等
iphone餐館故事游戲（Restaurant Story）里如果獲得新的菜譜
每升一級就可以獲得一個新菜譜了，同時，菜譜還和爐子有關(guān)，不一樣的爐子可以做不同款式的料理的。
at times和at a time是什么意思?
at times和at a time的區(qū)別為：意思不同、用法不同、側(cè)重點不同。 一、意思不同 1.at times意思：有時;間或 2.at a time意思：依次;每次 二、用法不同 1.at times用法：謂語動詞和相關(guān)的物主代詞也用復(fù)數(shù)(包括附加的疑問句)。作賓語，且總是同復(fù)數(shù)名詞或代詞相呼應(yīng)，表示“互相”這一概念，含有“有來有往”的意味。 2.at a time用法：作代詞時，在句中可作主語、賓語和同位語。each用作主語時，常用于each of短語，如果強調(diào)的是“個別”，謂語動詞與相關(guān)的物主代詞通?？傆脝螖?shù)形式。 但如果強調(diào)的是“集體”或先行詞是復(fù)數(shù)或先行詞的主語是由兩個或兩個以上的單數(shù)名詞或兩個復(fù)數(shù)名詞組成時，謂語動詞和相關(guān)的物主代詞則用復(fù)數(shù)。 三、側(cè)重點不同 1.at times側(cè)重點：側(cè)重于泛指，不要求每次都是。 2.at a time側(cè)重點：側(cè)重于特指，不能有空白，每次都是。
at times和at a time是什么意思?
at times和at a time的區(qū)別為：意思不同、用法不同、側(cè)重點不同。 一、意思不同 1.at times意思：有時;間或 2.at a time意思：依次;每次 二、用法不同 1.at times用法：謂語動詞和相關(guān)的物主代詞也用復(fù)數(shù)(包括附加的疑問句)。作賓語，且總是同復(fù)數(shù)名詞或代詞相呼應(yīng)，表示“互相”這一概念，含有“有來有往”的意味。 2.at a time用法：作代詞時，在句中可作主語、賓語和同位語。each用作主語時，常用于each?of短語，如果強調(diào)的是“個別”，謂語動詞與相關(guān)的物主代詞通?？傆脝螖?shù)形式。 但如果強調(diào)的是“集體”或先行詞是復(fù)數(shù)或先行詞的主語是由兩個或兩個以上的單數(shù)名詞或兩個復(fù)數(shù)名詞組成時，謂語動詞和相關(guān)的物主代詞則用復(fù)數(shù)。 三、側(cè)重點不同 1.at times側(cè)重點：側(cè)重于泛指，不要求每次都是。 2.at a time側(cè)重點：側(cè)重于特指，不能有空白，每次都是。
restaurant是什么意思
restaurant的意思有：餐館，飯店，餐廳，館子，飯館，酒樓。 它的近義詞有：café、cafeteria等，它們的區(qū)別如下： ①restaurant可指各類的餐館、飯店（范圍最廣，規(guī)模大）； ②café指那些只供應(yīng)咖啡或無酒精飲料及簡單糕點的餐館,在歐洲常指露天吃飯、飲酒之處。（café是一個來自法語的外來詞，最早的含義是咖啡店） ③cafeteria指快餐店、自助餐廳或食堂。
孩子抱怨老師不好怎么辦 孩子抱怨老師不好該如何處理
1、先聆聽，不批判：請先不急著和孩子一起出氣，罵老師、怪老師、批判老師。這么做，只會強化孩子對于老師的所作所為，更加認(rèn)為是不公平的。先仔細(xì)聆聽孩子在訴說過程中，反映出來的情緒。先感受、接受孩子的情緒，無論他的想法合不合理，至少他當(dāng)下的情緒是很真切的。面對孩子抱怨不公平，請至少把它當(dāng)作一回事。如果我們選擇忽略或不理，這時很容易讓孩子在日后，懶得再和我們說。因為，說了也沒用。和孩子討論這件事情，在時間點的選擇上，不要在孩子的氣頭上，不滿的節(jié)骨眼里，馬上和孩子討論。請留待孩子情緒穩(wěn)定之后，再選擇以往彼此比較好溝通的時間。 2、澄清不公平想要傳達(dá)的事：試著從孩子的反映里，澄清孩子真正想要說的事。當(dāng)孩子抱怨老師不公平，有時反映的是，師生之間的關(guān)系可能存在著疏離、矛盾、沖突、或不是那么協(xié)調(diào)?；蛎鎸Σ煌瑢W(xué)的喜愛與在乎程度?；蛘J(rèn)為老師的管教方式不近人情，不夠精致、不夠周延，而感到不滿或怨懟?；蜃杂X老師的考試、評量、課業(yè)要求太過于嚴(yán)苛。仔細(xì)觀察孩子認(rèn)為的不公平，主要是聚焦在哪些事情上?仔細(xì)留意孩子的說法，過程中，是否千錯萬錯都是別人的錯?或認(rèn)為自己不應(yīng)該承擔(dān)這么重的后果?從孩子的表達(dá)中，也讓我們來思考老師的做法是否周延。以進一步評估，是否需要和老師進行親師溝通。孩子是否有其他的替代問題解決方案?聽聽看，孩子心目中，期待老師該如何公平對待。 3、和孩子討論眼里的公平：每個孩子對于公平的認(rèn)定，不盡相同。但通常大都自認(rèn)有理，對方無理。或許，聽聽看孩子的公平怎么說，是否大家都得一樣才算公平?我們可以拋出例子來和孩子討論。以教室座位安排為例。如果公平是都只要一樣，那就不應(yīng)該有不同的位置，象是前中后、左右中間。如果位置要公平，那么大家應(yīng)該都得要坐在同個位置上。當(dāng)然，這種情形夸張地說，就只能疊上去。但是，問題又來了。如果大家疊上去，那為什么有人在下方，有人在中間，有人在最上面?因為這樣子也不公平，每一個人的受力、承載的重量又不一樣。放手，讓孩子來扮演安排事情、分配任務(wù)的角色。例如讓孩子思考，面對教室里，不同的事情分派，象是打掃工作、園游會、運動會、校慶的分工等，該如何安排?引導(dǎo)孩子在考量每一件事情或工作時，得需要斟酌每一個人的能力、身心特質(zhì)的差別。腦力激蕩一下吧!看看孩子對于公平是否有另一番解釋。
關(guān)于一個抱怨與不抱怨的問題。
前面的那些回答都很好。 我只想說點簡單的。首先人是希望自己快樂的，你在糾結(jié)要不要抱怨的時候，已經(jīng)不快樂了。 我學(xué)心理學(xué)這么多年，按說很能掌控自己的情緒了，可是免不了有時候還是會抱怨?？磥砬榫w不是簡單的一個理智與否就能概括的。 那么當(dāng)消極的情緒出現(xiàn)的時候，我們怎么辦呢，如果你覺得抱怨歇斯底里不夠優(yōu)雅，于職業(yè)形象有損，那么你就可以不要把它表現(xiàn)在看得見的地方，比如面部表情這個最明顯，你可以心底暗暗的說“shit,ca,kao”，然后該干嘛還是正常干嘛。 回到自己的小空間里，如果還是覺得憋屈，那就好好的釋放吧，找信得過又愿意聽你嘮叨的老友噴噴，或者一個人打打沙包，聽聽音樂平靜一下，最主要的目的是放松，不要讓自己總是緊繃繃的，那樣老得快啊。 總之一句話，有了情緒就要宣泄，那些把自己搞抑郁的，精神分裂的就是憋久了，沒找到外在的出口，所以就回轉(zhuǎn)來傷害自己，把自己弄出來毛病。那么合理的適當(dāng)?shù)男故怯蟹椒ǖ模约郝龑ふ揖褪橇?，只要不著急就行了，話說，急也沒用。重要的是，宣泄之后，還是要步入日常生活的正軌，不能讓壞情緒影響太久。祝愉快!
at a snack bar
在一個小食酒吧
孩子愛抱怨，是什么原因造成她愛抱怨的？
對現(xiàn)實的不滿！或許是她不滿意你們的所作所為！
抱怨是沒有用的,因為抱怨并改變不了什么
抱怨的意義和幫助： 從社會心理學(xué)?的角度上來說:情緒，是對一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。這意味著情緒，不僅是主觀上感受，更是客觀生理反應(yīng)，是一種具有目的性的行為。 既是一種社會表達(dá)，也是多元的、復(fù)雜的綜合事件。更重要的是，無論是積極的情緒、還是消極的情緒，都和我們當(dāng)時的心情、性格、脾氣及行為的目的相關(guān)問題的等因素有關(guān)。抱怨對這也就意味著:所有情緒，都是我們內(nèi)心的一種表達(dá)，都在向我們提供有用的信息。 臨床心理學(xué)家阿諾德曾提出：“情緒是對趨向知覺為有益的、離開知覺為有害的東西的一種體驗傾向。這種體驗傾向為一種相應(yīng)的接近或退避的生理變化模式所伴隨?！彼?，可以說 “抱怨” 對于我們來說其實有其存在的必要性，有幫助的。
A spaceship flies at about ...
【答案】C 【答案解析】試題分析：太空飛船以大約每秒十一千米的速度飛行。這里用不定冠詞a/an來表示“每一”的意思．因為second是以輔音音素開頭的單詞，故選C。 考點：考查冠詞的用法。
