10月22日19:30，由北京藝術(shù)中心與施坦威攜手打造“藝術(shù)第二現(xiàn)場(chǎng)”舉行首場(chǎng)演出。當(dāng)晚音樂會(huì)由國(guó)際著名鋼琴家、施坦威藝術(shù)家、施坦威榮譽(yù)教授郎朗領(lǐng)銜，在北京藝術(shù)中心音樂廳和北京城市圖書館智和廳兩地同步呈現(xiàn)。音樂會(huì)通過(guò)超高清直播技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了“第二現(xiàn)場(chǎng)”的實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播，讓兩個(gè)場(chǎng)地的觀眾都能享受到如同現(xiàn)場(chǎng)般的震撼視聽體驗(yàn)。同時(shí)也為北京藝術(shù)中心擬于2025年推出的“藝術(shù)第二現(xiàn)場(chǎng)”品牌項(xiàng)目奏響先聲。
據(jù)介紹，施坦威Spirio新悅自動(dòng)演奏錄音版鋼琴的新技術(shù)Spiriocast直播功能是一項(xiàng)革命性的創(chuàng)新，它使得施坦威鋼琴的擁有者可以通過(guò)流媒體的方式進(jìn)行直播和表演。這項(xiàng)技術(shù)讓Spirio鋼琴不僅僅是一架能夠自動(dòng)演奏的鋼琴，更進(jìn)化成為一個(gè)能夠?qū)崟r(shí)分享音樂的智能平臺(tái)。Spiriocast功能通過(guò)iPad應(yīng)用程序操作，能夠把藝術(shù)家的現(xiàn)場(chǎng)彈奏從一架施坦威新悅Spirio鋼琴實(shí)時(shí)同步直播到另外一架或者多架施坦威新悅Spirio鋼琴上。這樣，無(wú)論是公開的音樂會(huì)還是私人的演奏，都可以被實(shí)時(shí)地傳輸給世界各地的聽眾，享受到仿佛在現(xiàn)場(chǎng)般的音樂體驗(yàn)。
郎朗作為國(guó)家大劇院文明觀演推廣大使，多年來(lái)一直與大劇院攜手致力于藝術(shù)普及教育。郎朗臺(tái)湖工作室的成立，更是成為培養(yǎng)音樂人才、傳播音樂文化的堅(jiān)實(shí)陣地。當(dāng)晚，郎朗首先在北京城市圖書館現(xiàn)場(chǎng)演奏了福雷的《帕凡舞曲》，在郎朗細(xì)膩的詮釋下，一幅穿越時(shí)光的古典畫卷徐徐展開。在接下來(lái)的舒曼《克萊斯勒偶記》中，郎朗則以充滿詩(shī)意與深度的演繹，用流淌的樂音引領(lǐng)觀眾感受情緒的陰晴圓缺。北京藝術(shù)中心音樂廳作為“第二現(xiàn)場(chǎng)”，觀眾們不僅能夠通過(guò)舞臺(tái)上施坦威鋼琴的自動(dòng)呈現(xiàn)享受到與現(xiàn)場(chǎng)演奏別無(wú)二致的聽覺盛宴，還能夠通過(guò)與鋼琴連接的屏幕欣賞郎朗投入的演奏狀態(tài)，獲得極致的“音畫體驗(yàn)”。
隨后，郎朗在北京藝術(shù)中心音樂廳舞臺(tái)驚喜現(xiàn)身，帶來(lái)北京冬奧會(huì)主題曲《雪花》、中國(guó)音樂作品《月兒明》以及肖邦三首瑪祖卡，展現(xiàn)了其對(duì)不同音樂風(fēng)格的高超駕馭，帶觀眾游走于音樂的夢(mèng)幻世界。方才還與郎朗零距離接觸的北京城市圖書館觀眾，則通過(guò)施坦威Spiriocast技術(shù)持續(xù)遠(yuǎn)程聆賞來(lái)自北京藝術(shù)中心的靈動(dòng)表演。轉(zhuǎn)場(chǎng)期間，數(shù)位施坦威全國(guó)青少年鋼琴比賽的獲獎(jiǎng)選手分別為兩大場(chǎng)地的觀眾帶來(lái)技巧純熟、風(fēng)格多元的表演，奏響年輕的音樂夢(mèng)想。音樂會(huì)最后，郎朗加演了巴赫《哥德堡變奏曲》的最后一首“主題重現(xiàn)”，并表示，“我知道除了現(xiàn)場(chǎng)的聽眾，還有很多的學(xué)生和小朋友都在練琴過(guò)程中尋找新的突破口。希望最新的鋼琴技術(shù)能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)更多新的解答方案，提供打開通向更廣闊天地的鑰匙?！?/p>
繼本場(chǎng)音樂會(huì)后，北京藝術(shù)中心將于2025年重磅推出12場(chǎng)“藝術(shù)第二現(xiàn)場(chǎng)”品牌項(xiàng)目。據(jù)悉，該項(xiàng)目分為兩大板塊，分別是由施坦威“新悅鋼琴”音樂會(huì)直播、世界經(jīng)典音樂會(huì)轉(zhuǎn)播、國(guó)家大劇院自有劇目直播構(gòu)成的“演出現(xiàn)場(chǎng)超高清直播單元”，以及由國(guó)家大劇院歌劇電影放映、英國(guó)國(guó)家劇院現(xiàn)場(chǎng)作品展映構(gòu)成的“舞臺(tái)藝術(shù)影像放映單元”。國(guó)家大劇院副院長(zhǎng)李志祥表示，“建院17年來(lái)，國(guó)家大劇院始終踐行‘藝術(shù)為民、藝術(shù)惠民’，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行藝術(shù)普及教育，充分發(fā)揮劇院在推動(dòng)全民美育中的重要作用。2025年我們將隆重推出‘藝術(shù)第二現(xiàn)場(chǎng)’公益品牌項(xiàng)目，打破劇場(chǎng)舞臺(tái)藝術(shù)傳播的界限，讓更多人有機(jī)會(huì)接觸并愛上藝術(shù)?！?/p>
此次全新策劃的“藝術(shù)第二現(xiàn)場(chǎng)”是北京藝術(shù)中心藝術(shù)普及品牌之一，將借助8K超高清、5G高速網(wǎng)絡(luò)以及全景聲等前沿科技以及北京藝術(shù)中心卓越的場(chǎng)地視聽條件，結(jié)合國(guó)家大劇院名家名團(tuán)藝術(shù)資源，使觀眾得以近距離欣賞具有極強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感的高品質(zhì)表演，細(xì)致捕捉傳統(tǒng)觀演模式中難以獲得的最佳視角和表演細(xì)節(jié)。這一項(xiàng)目將通過(guò)公益票價(jià)惠及更多觀眾，在為觀眾們呈現(xiàn)跨越時(shí)空的藝術(shù)盛宴的同時(shí)，有力推動(dòng)多門類表演藝術(shù)的普及與傳播，滿足不同觀眾群體的多樣化需求。
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)
申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園園長(zhǎng)證必須具備幼兒師范學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè))畢業(yè)及其大專以上學(xué)歷，有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園高級(jí)教師職務(wù)。 幼兒園園長(zhǎng)資格證是園長(zhǎng)上崗的唯一有效證書。目前，國(guó)家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗。
大班藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求
大班藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容，最重要的要求必須要符合教育的實(shí)踐性，科學(xué)性以及合理性，這樣能夠達(dá)到更好效果。
朗誦是藝術(shù),那么朗讀算藝術(shù)嗎
郎誦需要很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力與情感的注入，朗讀認(rèn)字就行，當(dāng)然不能算
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是什么呢
通過(guò)別人的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，還叫別人感謝你。
園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
是指園長(zhǎng)在一定學(xué)識(shí)、智慧、能力、經(jīng)驗(yàn)和氣質(zhì)等因素的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，面對(duì)各種領(lǐng)導(dǎo)條件、方式和方法，靈活、恰當(dāng)、創(chuàng)造性地運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)策略、技巧和風(fēng)格。
領(lǐng)導(dǎo)者合理用人的藝術(shù)
用人不疑，疑人不用！
適合校園藝術(shù)節(jié)的朗誦
關(guān)于適合校園藝術(shù)節(jié)的朗誦有以下回答： 1.艾青《我愛這土地》： 假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明。 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。 2.《面朝大海，春暖花開》海子： 從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。 從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人，給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字，陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開。 3.《冬日之美》： 我在冰天雪地中徘徊，不是為了證明我剛強(qiáng)的存在，清醒的透明 純真的潔白，誰(shuí)能抗拒苦寒賜予的傳奇色彩，今生注定為雪，以冰冷的棱角 將溫?zé)岬臏I層層包裹，用生命作一場(chǎng)曠世的舞蹈。 靜靜地飄過(guò)你燥熱的窗臺(tái)。在我凝固的水波里涌動(dòng)的暗流是我數(shù)年的期待，期待把生命流動(dòng)成一頁(yè)美麗的書簽，夾在你無(wú)意中翻開的書里，靜靜地如一條河流無(wú)聲地，淌進(jìn)你的心懷，望不穿 冬日的塵霧，我一千次地懺悔，決不再遮蔽你的視線。 億萬(wàn)年 期待，期待在陽(yáng)光中升騰消散，何時(shí)能化作一道彩虹，讓凡心不再抱歉，琉璃竊取了你的外衣，水晶進(jìn)駐了你的魂靈，清亮的水，甘心重塑一個(gè)你，雪花舞蹈，掩不住鋒芒，狂風(fēng)叫囂，拂去俗塵。 世間就有一顆透明的心，藏在深處，落幕，回歸本真，北風(fēng)，來(lái)世上闖蕩，只帶一顆渴求的心，為了成全，冰的純粹，水的暗戀，霧的新生，雪的飛揚(yáng)，聽見了嗎，春柳的纏綿，夏荷的燦爛，秋葉的恬靜，都在我的無(wú)畏中，悄然生長(zhǎng)。
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的書籍簡(jiǎn)介
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（The art of leadership）是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性。“真”是把握規(guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華，升華到藝術(shù)境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指領(lǐng)導(dǎo)使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù)、抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵(lì)的藝術(shù)。 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有規(guī)律可循，這些規(guī)律就是領(lǐng)導(dǎo)行為模式。領(lǐng)導(dǎo)模式就是領(lǐng)導(dǎo)方法。哪位領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。
朗朗上口的藝術(shù)培訓(xùn)班名字有哪些?
朗朗上口的藝術(shù)培訓(xùn)班名字有如下： 1、樂林藝術(shù)培訓(xùn)班 2、歐亞藝術(shù)培訓(xùn)班 3、小博士藝術(shù)培訓(xùn)班 4、大地藝術(shù)培訓(xùn)班 5、樂伴灣藝術(shù)培訓(xùn)班 6、藝彩鴻藝術(shù)培訓(xùn)班 7、樹藝藝術(shù)培訓(xùn)班 8、三意藝術(shù)培訓(xùn)班 9、鼎立藝術(shù)培訓(xùn)班 10、向日葵藝術(shù)培訓(xùn)班
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