關鍵培養(yǎng)｜重視孩子爬行期，輕松提升孩子五項能力

提升 培養(yǎng)，有什么不同？

提升"和"提高"的主要區(qū)別是"提升"與"提高"側重點不同。比如"提高"是側重于質量及數量方面。"提升"包括精神方面。 "提升"[釋義]:(1)使位置、程度、水平、數量、質量等方面比原來高。如:提高職位、等級等。(2)用卷揚機等向高處運送(礦物、材料等)(3 )提高精神方面。如:提升品位

看書可以培養(yǎng)，自己提升能力？

通過看書可以培養(yǎng)自己的閱讀量， 提高自己的一定的素質， 但是提升自己的能力， 還是需要。看書與實踐相結合的。

提升幼兒安全感，這幾個關鍵期一定要注意的事項

安全感探索期：鼓勵半歲左右的寶寶多接觸物品 半歲的小寶寶，已經度過了安全感適應期，正開始探索這個世界，他會喜歡鮮艷的顏色，對清脆的鈴聲特別敏感，這時候的一切，在他看來都是新鮮的、充滿好奇的。這個時候的父母，一方面要為寶寶探索新事物提供準備，滿足和刺激孩子的探索欲望。另一方面，一定要注意保護好寶寶，提升探索期的安全感。 這階段父母要做的： 1、多準備顏色鮮艷的物品，如生態(tài)塑料彩球，小畫冊等等，并且鼓勵寶寶用手觸摸，甚至用嘴巴咬。 2、多準備清脆鈴音的物品，讓他感覺更有樂趣。 3、多與寶寶互動，跟他玩拍手、鬼臉等小游戲。 4、多給寶寶唱歌或者說話，促進孩子語言發(fā)育。 5、適當鍛煉孩子爬行能力，是時候備一個更大的爬行墊。 ?

如何輕松培養(yǎng)“小書蟲”

我是“教書匠”，一輩子和書打交道，人送雅號“老書蟲”，我很自豪。所以有了孫兒鑫博后，我就下定決心把他培養(yǎng)成接班人——“小書蟲”。 　　鑫博幾個月時，我拿來舊畫報當玩具，讓他玩讓他撕，讓他與書親近；懂事后，我就為他訂了《嘟嘟熊》、《天線寶寶》、《幼兒畫報》，和他一起看，邊看邊講故事，培養(yǎng)閱讀興趣；一歲多，我給他買來“天線寶寶”服，當我朗誦畫報時，鑫博就穿上，一會兒當“迪西”，一會兒又當“拉拉”玩得高興極啦！兩歲開始，我就邊講故事邊教他識字。為此，我做了許多“卡片”擱在口袋里。當講到“藍天”，我就摸出“天”讓他認，當講到“大家”，我就摸出“大”……天天如此，反反復復，到鑫博去幼兒園時，他已經認識了幾百字，畫報上的故事他自己就懵懵懂懂地看明白了。從此，鑫博的閱讀生活就開始了…… 　　如今，鑫博已是四年級的小學生了。他有了自己的書桌和書架，上面擺滿了各種書籍，其中不乏《安徒生童話》、《喜羊羊和灰太狼》、《水滸傳》、《三國演義》……隨著閱讀的廣泛和深入，鑫博的知識面和寫作水平有了很大提高。不僅作文成績好，在我的指導下開始給少兒雜志寫稿子，他的處女作就發(fā)表在《紅領巾》雜志上，題目就是“我的偶像是爺爺”。 　　小孩子讀書的姿勢不能和大人一樣地正襟危坐，隨意自然即可，或站、或坐、或趴、或蹲，舒服就行。在這些姿勢中，我最喜歡看孫兒趴著看書，他那專注的小樣兒，就像一條春蠶貪婪地吞噬著桑葉，這不就是一條“小書蟲”嗎？！ 　　看著孫兒從小就與書為伴，在快樂閱讀中健康地成長，這是他的福，也是我的福。

怎樣才能讓小孩在關鍵期培養(yǎng)好性格

0-6歲前是關鍵 從小自己帶的孩子特別親，而且對父母的印象也特別深，教育起來也特別好教 首先父母的影響是最大的，如果是爺爺奶奶帶的話，爺爺奶奶的影響也是很大的 首先是夫妻的感情要和諧，相互之間要尊敬，不要隨便大喊大叫。要營造和睦的家庭氣氛讓孩子快樂成長。在孩子面前不要動不動就發(fā)脾氣，不要吵架。大人做事的時候最好叫上孩子，讓他參與。孩子跟大小說話時，也要時刻關注著他，不要總是看著手機。可多讀三字經或是弟子規(guī)。

怎么輕松的提升成績，初中

最好的方法就是提前完成老師布置的作業(yè)，會的就pass,把不會的勾出來，上課聽懂，想再提高就多刷些資料

興智問答：如何輕松培養(yǎng)兒童專注力？

孩子專注力需要家長或者老師進行培養(yǎng)，良好的家庭環(huán)境能夠為小孩營造良好學習氛圍，孩子專注力是根據家庭環(huán)境進行培養(yǎng)，父母爭吵會給孩子內心造成不可逆損傷。同時正常環(huán)境下小孩專注力可以受到嚴重干擾，無法專注于做一件事情。培養(yǎng)孩子專注力主要有以下幾種方法：1、父母陪伴，如安靜陪伴在孩子身邊，或者試著與孩子共同游戲，不僅能夠培養(yǎng)孩子專注力，還可以賦予孩子安全感，增加親子感情，確保孩子心理健康；2、注重孩子天性和意愿，孩子不愿意做的事情即使強迫也得不到好結果，反而破壞小孩專注力；3、小孩在做一件事情時，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶切記不要干擾小孩子做事情，如經常詢問是否要吃水果、喝水等，就是干擾專注做事的過程。

為什么小貓能輕松地爬上樹

貓是因為它有四只爪子，每只爪子上有梅花一樣的肉墊 每掌有六瓣，前四瓣程弧形。平時指甲縮在肉里看不見，當捕捉獵物或抓東西時就伸出來 穩(wěn)穩(wěn)的抓住目標，因此能迅速爬上樹

為什么小貓能輕松地爬上樹？

貓在遇到危險的時候會敢于冒險，爬到平常不敢爬的地方去，等到危險過去后就會躊躇。這并不是說它們就不敢從很高的樹叉上溜下來，而是它們的動作往往比較小心，要嘗試多次以后才會下決心往下跳，在此期間如果圍觀的人多，它們會感到有壓力，是不會輕易就往下跳的。無論如何，沒有貓會在樹上被困死。

提升認知能力讓孩子學習更高效，學校和家長應該如何培養(yǎng)？

這個問題問得好！學習原本就是孩子不斷認知世界的一個過程，也是孩子的一個成長過程。教師、家長就是為孩子成長提供土壤、陽光和水份的人。 如何培養(yǎng)孩子的認知能力？顆粒兒從教師和家長兩個層面來談談自己的看法。 先說教師。要提高學生的認知能力，首先就要提高學生自主學習的能力。教得好，不如學得好，學得好才是真的好。而要讓學生學得好，教師就要學會放手，把學習的權力還給學生，讓“學習發(fā)生在學生身上”，讓學生在親身體驗中感受知識的奧妙。從而提高認知能力，而不是一味的“強灌硬注”，把學生當知識的容器?？傊皇且粌删湓捘苷f明白的。 再說家長。如果說提高學生認知能力的主戰(zhàn)場在學校，主陣地在課堂。那家庭就是提高孩子認知的“第二戰(zhàn)場”。主要從外圍幫助孩子提高認知能力。如做好下面幾點：