20 欣賞他人成就，不要掃人興致(2)

欣賞沒頭腦和不高興的故事情節(jié)

不高興和沒頭腦 這兩個二貨。。。 真是生活里的悲劇 現(xiàn)實里的悲催。

精致女生最讓人欣賞的生活方式

精致女生最讓人欣賞的生活方式 關(guān)于外表|關(guān)于情感|關(guān)于成長 一關(guān)于外表 1、學(xué)習(xí)搭配衣服，把自己打扮得優(yōu)雅大方，干凈利落。 2、控制好自己的體重，不要太胖。 3、平時化點淡妝，看起來會更有精神。 4、偶爾換換發(fā)型，變換不一樣的心情。 5、嘗試不同類型的穿搭，尋找最適合自己的風(fēng)格。 6、買點精致的首飾，可以搭配衣服，起點綴效果。 7、包里記得放一個粉餅和口紅，方便補妝。 8、頭發(fā)毛躁，擦點護(hù)發(fā)精油，會更柔順有光澤 9、洗完手，記得抹護(hù)手霜 10、定期修理指甲，保持干凈美觀。 二關(guān)于心態(tài) 1、每天出門前，對著鏡子微笑，給自己一個燦爛的笑容 2、養(yǎng)成運動的習(xí)慣，鍛煉身體，釋放壓力，放松心情。 3、邊做家務(wù)，邊聽音樂，緩解疲勞，心情會更愉悅。 4、有一兩個可以交心的朋友，一起吃吃飯，說說心里話 5、試著自己下廚，做精致的料理，美食可以治愈人心。 6、睡前看一會兒書，充實自己，也能讓心靜下來。 7、保持?jǐn)嗌犭x，定期整理，把不需要的東西清理掉。 8、寫寫日記，記錄一下自己的心情和感悟。 9、去各地旅行，開闊視野，增長見識，心態(tài)會更平和。 10、學(xué)會犒勞自己，買點喜歡的東西，把家布置得溫馨，每一天過得舒心。 三、關(guān)于情感 1、好好享受愛情，但請不要作踐自己。 2、學(xué)會控制情緒，小作怡情，大作傷感情。 3、穿不了的衣服，就扔了吧，愛不了的人，就忘了吧。 4、不要用別人的錯，來懲罰自己，你要記住，你值得被愛。 5、愛情不是人生的全部，留一些時間和空間給自己。 6、不要為了男人，停下前進(jìn)的腳步，無論單身與否都要讓自己越來越好。 7、活得簡單點，不要想太多，讓一切順其自然。 8、照顧好自己，你才能照顧好別人。 9、對于感情，永遠(yuǎn)不要將就。 10、常回家看看，最愛你的人，永遠(yuǎn)是父母。 四、關(guān)于成長 1.走出舒適區(qū)，突破自我，去嘗試新的東西 2.努力賺錢，學(xué)會理財，你會活得更有底氣。 3.做個內(nèi)心柔軟的人，體諒自己，也體諒別人。 4.培養(yǎng)一兩個的興趣愛好，并持之以恒，堅持下去。 5.不開心的時候，也要學(xué)會從容微笑。 6.減少無效的社交，沒必要的飯局，能推就推。 7.學(xué)會獨處，享受孤獨，嘗試安靜地與自己相處。 8.克服拖延的習(xí)慣，想做的事情，馬上去做。 9.想要每一天都有進(jìn)步，那就少埋怨，多自省。 10.不管到什么年紀(jì)，都要保持一顆童心，別丟了你最寶貴的純真。

如何激發(fā)小學(xué)生欣賞音樂的興趣

小學(xué)生一般活潑好動，善于模仿，接受能力也較強。但是他們?nèi)狈ψ钥啬芰?，注意力容易分散。這就要求教師要把激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣、培養(yǎng)他們的音樂情感，貫穿于欣賞教學(xué)之中。我的做法是：一看，二聽，三想，四唱，五做。 一、看，低年級的學(xué)生要求教師要逐步引導(dǎo)他們認(rèn)識和理解音樂語言。如在欣賞《可愛的動物》時，我先把幾種音樂中出現(xiàn)的動物圖片一一貼在黑板上，告訴學(xué)生：“我請大家邊聽音樂邊對照圖片，看看誰能聽出是哪個小動物先出來？”當(dāng)錄音機里傳出單簧管那輕快跳躍的主題時，小朋友們一下子就答出是小兔子。當(dāng)大管那深沉、渾厚的聲音響起時，我適當(dāng)做些艱難爬行的動作，小朋友們一起喊起來“是烏龜！”在我的引導(dǎo)和提示下，學(xué)生們先后答出了不同樂器所刻畫的獅子、大象、貓等小動物形象。 二、聽，欣賞音樂是通過聽覺來感受音樂的。要使兒童理解樂曲所塑造的音樂形象，只有讓他們多聽，認(rèn)真聽，才能把他們帶進(jìn)樂曲的意境中。在聽的過程中，教師可以做些簡單的律動，啟發(fā)學(xué)生理解音樂，創(chuàng)造欣賞的氣氛。 三、想，在聽的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生展開想象。音樂形象不像圖畫那樣直觀、具體，它是通過聽覺，激起聽者在情緒上的共鳴而產(chǎn)生聯(lián)想的。如聽《可愛的動物》時，我要求學(xué)生用語言描述他們體會到的音樂形象。有些頑皮的學(xué)生甚至邊聽邊手舞足蹈起來。這個說，這是小鳥，因為這是鳥的叫聲。那個說，這是獅子，因為獅子很威風(fēng)，還有吼叫聲呢！由于各種樂器的音色分別代表了各種動物的形象，學(xué)生們在整個教學(xué)過程中始終置身于音樂的陶冶之中。 四、唱，每首歌每段樂曲雖能給人帶來遐想，但作品所包含的豐富內(nèi)涵和情感，學(xué)生一時難以理解和體會。這時，教師可讓學(xué)生輕聲哼唱歌曲或主題音樂。如三年級同學(xué)在欣賞《歌唱二小放牛郎》時由于是合唱，且采用多種演唱形式。在我沒有任何提示下欣賞完第一遍時，學(xué)生們好像沒有什么反應(yīng)，也未被感染。當(dāng)我用投影儀打出七段歌詞，并讓他們邊聽音樂邊跟著唱時，我看到有幾個小朋友眼里閃著淚花，有的還悄悄地用手擦了擦。聽完這一遍，我想這節(jié)課的目的也已經(jīng)達(dá)到了。 五、做，欣賞音樂是聽覺能力的訓(xùn)練。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特征，可以讓學(xué)生親自動一動，做一做，來加深對音樂內(nèi)容及情緒的理解。比如聽抒情優(yōu)美的曲子，可以讓學(xué)生隨著音樂搖晃、做動作等。高年級同學(xué)欣賞器樂曲時，可讓他們寫出樂曲的段落結(jié)構(gòu)，并寫出每個段落所描寫的大概內(nèi)容，然后交流。 當(dāng)然，以上方法只有靈活應(yīng)用，才能取得好的教學(xué)效果；只有不斷探索和實踐，才能讓音樂欣賞課真正活躍起來，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

怎樣激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣

宜興陽羨小學(xué)儲鳳楨 音樂欣賞是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。它不僅能使學(xué)生了解一些優(yōu)秀的音樂作品，從作品中獲取美、體驗美、表現(xiàn)美，還能豐富并學(xué)生的想象力，從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。 目前，音樂欣賞課的一般教學(xué)程序為:(一)組織教學(xué)。(二)導(dǎo)入新課。(三)介紹作品(包括作者生平、創(chuàng)作背景及體裁形式)。(四)作品(包括調(diào)式、調(diào)性)。(五)反復(fù)聆聽作品，并分段講解作品的藝術(shù)特點。(六)演唱或演奏主題音樂。這種教學(xué)方法對學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握所學(xué)的作品很有幫助，但我認(rèn)為還不完善。弊端在于較死板，無法激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)氣氛。筆者通過多年的教學(xué)探索，總結(jié)了一些經(jīng)驗，供同行們參考。 小學(xué)生一般活潑好動，善于模仿，接受能力也較強。但是他們?nèi)狈ψ钥啬芰?，注意力容易分散。這就要求教師要把激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣、培養(yǎng)他們的音樂情感，貫穿于欣賞教學(xué)之中。我的做法是: 一看，二聽，三想，四唱，五做。一、看 ，低年級的學(xué)生要求教師要逐步引導(dǎo)他們認(rèn)識和理解音樂語言。如在欣賞《可愛的動物》時，我先把幾種音樂中出現(xiàn)的動物圖片一一貼在黑板上，告訴學(xué)生:我請大家邊聽音樂邊對照圖片，看看誰能聽出是哪個小動物先出來?當(dāng)錄音機里傳出單簧管那輕快跳躍的主題時，小朋友們一下子就答出是小兔子。當(dāng)大管那深沉、渾厚的聲音響起時，我適當(dāng)做些艱難爬行的動作，小朋友們一起喊起來是烏龜!在我的引導(dǎo)和提示下，學(xué)生們先后答出了不同樂器所刻畫的獅子、大象、貓等小動物形象。二、聽 ，欣賞音樂是通過聽覺來感受音樂的。要使兒童理解樂曲所塑造的音樂形象，只有讓他們多聽，認(rèn)真聽，才能把他們帶進(jìn)樂曲的意境中。在聽的過程中，教師可以做些簡單的律動，啟發(fā)學(xué)生理解音樂，創(chuàng)造欣賞的氣氛。三、想 ，在聽的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生展開想象。音樂形象不像圖畫那樣直觀、具體，它是通過聽覺，激起聽者在情緒上的共鳴而產(chǎn)生聯(lián)想的。如聽《可愛的動物》時，我要求學(xué)生用語言描述他們體會到的音樂形象。有些頑皮的學(xué)生甚至邊聽邊手舞足蹈起來。這個說，這是小鳥，因為這是鳥的叫聲。那個說，這是獅子，因為獅子很威風(fēng)，還有吼叫聲呢!由于各種樂器的音色分別代表了各種動物的形象，學(xué)生們在整個教學(xué)過程中始終置身于音樂的陶冶之中。四、唱 ，每首每段樂曲雖能給人帶來遐想，但作品所包含的豐富內(nèi)涵和情感，學(xué)生一時難以理解和體會。這時，教師可讓學(xué)生輕聲哼唱曲或主題音樂。如三年級同學(xué)在欣賞《唱二小放牛郎》時由于是合唱，且采用多種演唱形式。在我沒有任何提示下欣賞完第一遍時，學(xué)生們好像沒有什么反應(yīng)，也未被感染。當(dāng)我用投影儀打出七段詞，并讓他們邊聽音樂邊跟著唱時，我看到有幾個小朋友眼里閃著淚花，有的還悄悄地用手擦了擦。聽完這一遍，我想這節(jié)課的目的也已經(jīng)達(dá)到了。五、做 ，欣賞音樂是聽覺能力的訓(xùn)練。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特征，可以讓學(xué)生親自動一動，做一做，來加深對音樂內(nèi)容及情緒的理解。比如聽抒情優(yōu)美的曲子，可以讓學(xué)生隨著音樂搖晃、做動作等。高年級同學(xué)欣賞器樂曲時，可讓他們寫出樂曲的段落結(jié)構(gòu)，并寫出每個段落所描寫的大概內(nèi)容，然后交流。 當(dāng)然，以上方法只有靈活應(yīng)用，才能取得好的教學(xué)效果;只有不斷探索和實踐，才能讓音樂欣賞課真正活躍起來，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

掃興！真是掃興！

呵呵 莫生氣 天下唯有小女子與小人難養(yǎng)也 既然她是那樣的一個人 也就沒必要搭理她了 和女人講道理你就是瘋了 要不就是沒睡醒哈 不過寫出來發(fā)泄下會好點 這方法不錯呵呵 別氣了 氣壞身體你就得不償失嘍 補充：呵呵既然這樣 也就沒必要太生氣了 她就那樣子 你想改變她很難吧 怎么繼續(xù)做朋友不是看你了是看他 現(xiàn)在的你應(yīng)該感覺到輕松 因為你把你想說的都跟她說了 該怎么辦 這個問題已經(jīng)拋給她了 如果還那樣不做朋友就是了

欣賞欣賞有哪些成語？

【擊節(jié)稱嘆】：節(jié)：節(jié)拍；擊節(jié)：打拍子；嘆：贊嘆。指打著拍子欣賞詩文或藝術(shù)作品。 【六馬仰秣】：六馬：古代天子駕車用六匹馬；仰秣：馬被琴聲吸引，仰頭欣賞。形容樂聲美妙，連馬都抬起頭傾聽，不吃飼料。 【覓柳尋花】：覓：尋找。欣賞春天的景色。也指狎妓。 【摩挲賞鑒】：摩挲：用手撫摸；賞鑒：欣賞鑒別。。用手撫摸著欣賞鑒別。形容對古董、書畫、工藝美術(shù)品等的喜愛和欣賞。 【奇文共賞】：少見的好文章大家一道欣賞。 【淺斟低酌】：斟：篩酒；酌：飲酒。慢慢地飲著茶酒欣賞。形容悠然自得的樣子。 【肉麻當(dāng)有趣】：比喻去欣賞一些無聊的事。 【山雞舞鏡】：山雞對鏡起舞。比喻自我欣賞。 【山雞映水】：山雞映水起舞。比喻自我欣賞。 【賞奇析疑】：欣賞奇文而析其疑義。 【雅俗共賞】：形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。

形容別人不欣賞自有人欣賞的成語?

形容別人欣賞人的成語 比較常見的有這些： 陽春白雪, 文采飛揚, 出口成章, 執(zhí)筆成文, 下筆萬言,

有人欣賞你,有人不欣賞你,欣賞你的人怎么評價你的,不欣賞你的人怎么評價你的

欣賞你的人說欣賞的話，不欣賞的人說不欣賞的話~

你欣賞的一個名人，這個名人背后有什么故事，你欣賞的理由是什么

我欣賞陶淵明??！他的故事有：不為五斗米折腰，，，理由是：因陶淵明“不為五斗米折腰”，而獲得了心靈的自由，獲得了人格的尊嚴(yán)，寫出了一代文風(fēng)并流傳百世的詩文。在為后人留下寶貴文學(xué)財富的同時，也留下了彌足珍貴的精神財富。他因“不為五斗米折腰”的高風(fēng)亮節(jié)，成為中國后代有志之士的楷模。

只求欣賞 不求打賞是什么意思

意思是只要你看他的表演，不要給錢的意思