《修心王陽明》：從王陽明看幸福：專注與快樂的關(guān)系

如何做一名有幸福感的陽光教師

當我提筆寫下這個標題的時候，就我個人而言，我太渴望在我的教育生活中獲得更多的幸福感，希望自己能夠保持積極向上的陽光心態(tài)；但我想，就所有的教師而言，做一個有職業(yè)成就感有幸福感的生活快樂的陽光教師，是我們每個教師追求的最高境界。 教師的幸福感來自何方,我想，應(yīng)該是來自對教育這份職業(yè)的傾注，追求與愛。一個有幸福感的陽光教師，必定是一個有理想主義情懷的教師; 面對著日復(fù)一日的上課，批改，引導(dǎo)教育學生，考試，如果沒有一點理想主義情懷，那我們就會失去許多做教師的快樂，那我們的許多工作也會流于形式。任何教師要想有高的成就，首先必須要有高的水準，高的理想。作為教師，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標，同時又要有激情，一個教師要永遠伴隨著自己的夢想而成長。我們大家都知道的大教育家魏書生，初中畢業(yè)，但成就了教育的大業(yè)。當有人問他早先在農(nóng)村的時候，有沒有想過有今天的成就和輝煌。他很認真的回答說，應(yīng)該是想到的。當有人問他為什么會有今天這樣的成就，他更認真的回答，可能是比別人多讀了一些書，早讀了一些書，比別人多付出一些。而比別人多付出，這體現(xiàn)的就是一個教師的教育理想。做一名教師的辛勞，瑣碎自不必言說，但怎樣讓平平常常的日子過的不平常，讓每一個平淡的日子，不平淡，這就是一種教育理想。如果能讓一個不愛學習的學生愛學習了，如果能讓一個不懂事情的孩子懂事了，能讓一個成績差的學生變好了，我想這些也就是構(gòu)成了教師的理想和幸福。只有有了教育理想的教師，才能不斷的挑戰(zhàn)自我，才能勤于學習，不斷的充實自我。才能向更高的人生目標奮進。 一個有幸福感的陽光教師，必定是一個有積極向上的陽光心態(tài)的教師； 我們經(jīng)常會說，性格決定著人的命運。，但是我想說，決定著一個教師發(fā)展的是一個人的心態(tài)。我們所處的時代是知識經(jīng)濟的時代，是國際化與信息化的時代，是科學精神與人文精神相融合的時代。隨著我們教師社會地位的逐步提高，社會對我們教師的職業(yè)素質(zhì)和道德要求也越來越高，要想有幸福感，得有良好的心態(tài)，有一個平衡的自得其樂的心態(tài)。我們都有這樣的感覺，社會，學校，家長，學生對教師的要求都很高，期望值也很高。但我們首先得讓自己明白，我們是千千萬萬普通人中的一員，學會調(diào)節(jié)自己的心里狀態(tài)，始終保持積極向上的陽光心態(tài)就顯得特別重要了。要調(diào)節(jié)自己的人生預(yù)期目標，要正確面對我們遇到的各種壓力和挑戰(zhàn)，要積極投身教改，在新鮮的空氣里自由呼吸，不斷的提升自我，要和孩子們快樂的相處，形同己出，要每天都給自己快樂和幸福的理由。。。。。。一種樂在其中，不覺得苦的感覺，這才是我們?yōu)槿藥煹恼嬲男腋８小Ｓ羞@樣一句話：“快樂是一種能力，能夠把快樂帶給別人的人，她就有一種能力，叫感染?！毕嘈趴鞓返臇|西是會感染的。也許，我們沒有太多的物質(zhì)享受，也會失去青春靚麗的容顏，但我們不能沒有美好生活的憧憬，不能沒有年輕的心態(tài)，只有這樣，才會在緊張工作中調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，永保從容的心態(tài)和優(yōu)雅的風度。只有陽光的生活，才能保護持續(xù)的工作激情，才能把我們的激情傳染給學生，才能幫助學生更好的成長。一個有幸福感的陽光教師，必定是一個有教學個性的教師; 前幾天看到一個關(guān)于鄭州大學一個教授的報道：周文順，鄭州大學教授，瘦高，平頭，面容清瘦，端著一杯茶水，沒有課本，沒有講義。但是他的課，每堂課都爆滿。學生對他的評價是：“順”哥太牛了。看到這個報道，我真的好生羨慕。用個性化的教學引導(dǎo)學生，激發(fā)學生的興趣，應(yīng)該是每個教師追求的課堂的最高境界。賀拉斯·曼曾經(jīng)說：“一個沒有激發(fā)起學生學習的興趣的教師，就像一個使勁敲著生鐵的鐵匠?！倍硪痪湮鞣街V語則說：“你可以牽馬到河邊，但不能摁下馬的頭讓馬喝水。對于組織教學活動的組織者而言，沒有激發(fā)起學生參與學習的興趣，一如一個使勁敲著生鐵的鐵匠。因此，一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該以身作則，在自覺組織學生活動中，體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)對對三維目標的不懈追求。我們都有這樣的感覺：教給學生知識不是最難的，最難的是如何讓學生喜歡你的課，能讓學生對你的課感興趣，能讓學生愛學你的課。如果能讓我們的課在課前讓學生期盼，在課堂上讓學生喜歡，在課后讓學生回味，那我想，這樣的課堂就是美麗的課堂，這樣的老師就是讓學生最留戀的老師。所以，講課以核心展開，流暢自如，語言幽默，形式活潑，能吸引學生，不僅讓學生樂意聽，還能聽懂，記住的老師，就是好老師。我們的老師也只有這樣才能活的精精彩彩，洋洋灑灑。魯迅說：我不是振臂一揮的英雄?？墒俏叶嘞Ｍ以趯W生面前就是振臂一揮的英雄。就為了這樣一個想法，三年前，我就為自己設(shè)計了教學目標，那就是：讓學生愛上我的課，讓學生渴望上我的課，讓我的課堂充滿知識和智慧，讓學生的英語知識多起來，讓學生的交際能力強起來，讓學生的學業(yè)分數(shù)高起來?，F(xiàn)在，我每天都在為這個目標而努力。一個有幸福感的陽光教師，必定是從細節(jié)中體味快樂的教師。 教育工作是由一個個細節(jié)組成的，教育的快樂就蘊涵在每一個細節(jié)當中。如果能在我們?nèi)諒?fù)一日看似平常，平淡，平凡的工作中不斷發(fā)現(xiàn)新奇，新鮮，新意，能體會到自己的教育智慧在學生身上得以驗證的滿足感和成就感。如果能夠看見自己的心血沒有白費，在學生身上萌芽‘生長，開花，結(jié)果，就會感到快樂，幸福。如果能進入這種境界的話，那他的一生都是快樂的，幸福的。其實這種快樂和幸福每一位教師都遇到過，遺憾的是大部分老師都沒有用心體味，去感受，去體味，使得工作成了一種簡單的，機械的的運動。如果我們能關(guān)注到教育的每一個細節(jié)，及時捕捉到教育的每一個細節(jié)，就能感受到教育的快樂和幸福。 前幾天，學校利用課間時間放了周老師的報告，講的是如何尊敬老師，如何尊敬父母，如何自立自強的故事。在講到一個老師，為了山區(qū)孩子放棄了很多的時候，我的眼淚也忍不住的流出來。只所以流淚，是這十幾年的教育生涯的酸甜苦辣一并涌入腦海。怕被同學看見，我悄悄的溜到走廊外。當我來到班級上課的時候，大家一起喊：老師，您辛苦了，我們愛您。同學的這一舉動很出乎我的意料。我笑著幸福著而且還略帶調(diào)侃的對大家說：我說，我想鄭重其事的和大家說一件事情，大家不要對我這么好，我就怕別人對我好，因為別人對我一點點好，我就會付出百倍的好對別人。這樣我會很累呀。沒有關(guān)系，該氣我就氣我，我很扛氣的。還沒有等到我說完，大家就一起喊，不行，不行，不可以氣老師的。。。。。。。。 魏書生說：教師要有一顆平常心，要享受工作的每一天。所以我希望，我們所有的老師，在付出與回報中，在生活的喜怒哀樂中，在和學生相處的每一個平凡的日子里，感受著幸福，成為一名有幸福感的陽光教師。 信息社會的到來，作為教師增強憂患意識尤為重要，豐富的知識儲備是我們適應(yīng)當今教育的前提，所以，學習、學習、再學習，獲取新知識，提高能力，我們的教學思維的源泉才不會枯竭，才能永保青春活力。進入信息時代，僅以技術(shù)熟練作為教師職業(yè)標準已過時，教師作為一種符和時代要求的成熟的職業(yè)，具有從服務(wù)道德到理論、實踐和經(jīng)驗等方面的專業(yè)特征，而這些專業(yè)特征的確立都有賴于教師創(chuàng)造能力的發(fā)揮。 參加本次國培計劃培訓，是學習，是洗腦，是充電，給予我的，是更多的理性的思考，行動上的收獲，帶給我的是快樂，更是一種鞭策。這次學習，除了知識收益外，也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。在今后的工作中，我將進一步努力，不斷摸索、不斷努力、不斷創(chuàng)新。爭取做一個讓學校和家長信賴，學生滿意的教師。

幸福的太陽怎么畫

步驟1、首先我們先畫出太陽的形狀，先畫一個圓，這是太陽的大致輪廓，如下圖所示。 步驟2、拆碧接著我們在圓中間畫出眉毛和眼睛，我們今天的主題是幸肆搜福的太陽，所以我們給太陽畫上圓圓的眼睛，看起來超級和藹可親呀，如下圖所示。 步驟3、然后給太陽畫上嘴巴，和鼻子，因為是幸福的太陽所以嘴巴是咧開的，如下圖所示。 步驟4、接著給太陽畫上臉蛋，這樣更生動有趣，如下圖所示。 步驟5、然后在太陽的臉部周圍畫上一層不規(guī)則的光芒，如下圖所示。 步驟6、最后再畫一層光芒，稍微修飾一下，到這里幸福的太陽就畫好了，如下圖所示。 資料延伸：太陽是一個巨大而熾熱的氣體星球，太陽是太陽旅雹舉系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%，太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幸福的快樂的陽光的為主題的畫畫

小孩子在大樹下歡快的玩耍，大人們在聊天小鳥嘰嘰喳喳的唱歌

以愛.陽光.幸福為主題的演講稿

我給你們每人一票

幸福愛人張陽直播間

我覺得禮物現(xiàn)在還是送佛珠手鏈、風水手鏈比較有心意 佛珠手鏈戴在手上，就是時時刻刻提醒人們要慈悲，時時刻刻修行，從善去惡。歲月靜好，你還未老，我怎敢老去?小葉紫檀、水晶瑪瑙，重溫愛情的誓言，親情的可貴，留言共勉，寫下身邊的故事，感念真愛可貴，一串佛珠，鏈接知心愛人!能保佑你們的感情更牢，幸福甜蜜的愛情永遠伴著你;美滿幸福的親情伴隨著你，一串風水手鏈，兩顆幸福心;相約共盟誓，此生不分離。 不同的飾品有不同的意義，可以根據(jù)自己的需求請回適合自己的開光飾品，也祝愿點開這篇日志的你交到好運!我們要知道 我所帶的 物件 為啥帶，這樣 效果為佳比如你帶對鏈 是為了兩人關(guān)系更好 心更近你們帶上時帶有這樣的 心情每次看到手鏈 不遠離多遠 都不遠因為 心在里面還有頻率在本身是一對 相同的 ” 有喜歡的掛飾的，可以請回家佩戴，交來好運。我們的飾品是上海玉佛禪寺高僧加持開光，有開光證書。 以愛為名-濤哥風水飾品精選10款精品藏制佛珠正式開始亮相，從選材，定制，空運，加持，到拍照上架，前后歷經(jīng)一個多月的時間，濤哥精選的10款精品藏制佛珠今天正式開始亮相，發(fā)來心愿的有緣人可真不少，祝福有緣人全家康泰，福囍安寧 希望可以幫助到您

求音樂：幸福里 旭日陽剛

你是不是記錯了？旭日陽剛出名的歌是《春天里》。 而《幸福里》是川子的歌。 《春天里》是翻唱，而《幸福里》是原唱。 川子才是真正的草根音樂人，旭日陽剛其實是真正的搖滾音樂人。 要區(qū)分，不要把川子的歌拿給旭日陽剛唱，會害了旭日陽剛的，旭日陽剛只能唱《春天里》《迷失》《歌》這種類型的輕搖滾，才是正途。 川子的名歌有《幸福里》《鄭錢花》《新的一年》。 不知道旭日陽剛有沒有勇氣去創(chuàng)作和演唱這樣的作品。這些才是老百姓的心聲。老百姓需要的不是勵志，而是公平的機會。 不過，旭日陽剛和川子合唱了一首歌曲，叫《今生緣》。但是，這首歌曲的作詞和作曲及原唱都是川子。 謝謝，希望能解答你的問題。

心里一片陽光的人最幸福

　　或許是吧，不過也不能說是最幸福的人。 　　心里有陽光的人，就算遇到了麻煩的事情也不會有什么不良的思想，應(yīng)該會用很好的心態(tài)去面對吧，這樣煩惱的程度也就比較淺，總之，這樣的人生活也會比較陽光吧。

《下一站是幸?！愤@部影視作品中賀燦陽和誰在一起了？

和蔡敏敏在一起了

<陽光的幸福生活>扮演陽光的是誰啊

這就是傳說中的火星帖吧?。。‘斎皇菞钭h了！地球人都知道！

幸福像陽光一樣燦爛好看嗎

好看的，這部劇叫生活像陽光一樣燦爛。 這部劇講的是白領(lǐng)麗人白燦爛自懂事以來就下定決心做一名丁克，因此當她遇到帶著一個小男孩的離異男趙陽光，就像撿到寶似的果斷跟他建立了幸福家庭。 生活像陽光一樣燦爛是由趙軼超導(dǎo)演，宋佳、袁弘、劉蕓、涂松巖、李萍、郭凱敏、張潘靚子、張植綠、房子斌、鄭奇、呂云驄主演。