43 讓你的行動符合你的目標

音標中怎樣標重音符號？

在音標前面那個'的就是音標重音符號。 音標（phonetic symbol）是記錄音素的符號，也是音素的標寫符號，應(yīng)用于語言學中，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標等。音標的提出者是H·斯維斯特 P·帕西 瓊斯。英語音標中有20個元音，28個輔音，共48個。 音標的制定原則是：一個音標由多個音素組成，由2個元音音素構(gòu)成的音標我們稱之為雙元音。 音標類似于漢語拼音，是記錄音素的符號，是音素的標寫符號，如漢語的拼音字母、英語的韋氏音標和國際音標等。 它的制定原則是：一個音素只用一個音標表示，而一個音標并敬帆嫌不只表示一個音素（雙元音音標可以認為由1個雙元音音素組成的，也可以認為由兩個亮手單元音音素組成；相對于單元音來說。由2個音素構(gòu)成的音標我們稱之為雙元音）。 擴展資料 要掌握每一個國際音標的準確發(fā)音，見到一個音標符號就能準確認讀發(fā)聲，必須加強訓練，加強實踐練習。加強國際音標的讀音訓練，具體說應(yīng)該做到這樣幾個方面： （1）聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音，本課件中的每個音素，都可以循環(huán)傾聽，強化記憶。 （2）模仿練習，學習國際音標的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動模仿發(fā)音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是元音發(fā)音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握準確口腔開口度，對于準確發(fā)音具有非常重要的意義。 （3）注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發(fā)音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其發(fā)音音色上的差別； 二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素[b]、[g]、[d]的異同，通過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而準確發(fā)音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與轎帶普通話的一些輔音混為一談。

這個故事真感人啊()你沒聽過嗎()這句話怎樣打標點符號

這并不是要人回答的疑問句。問號隨便放到哪兒都不合適。你知道嗎， 花開不只在春天 。

故事的名字用什么標點符號

你寫在那啊 要是自己的標題沒符號 寫在文章中間提到或者引用，應(yīng)該是用書名號。。

老師經(jīng)常給我們講故事加什么標點符號

老師經(jīng)常給我們講故事。 陳述句加句號 標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號。 是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。

小紅會畫畫嗎加什么標點符號？

原句：小紅和小艷都喜歡畫畫 加上標點符號： 小紅和小艷都喜歡畫畫。 標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號。 標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。

有什么關(guān)于標點符號的小故事

1 一個人總是挨官司.過年時,他對家人說：“今年誰都不能打官司.”并且貼了一幅對聯(lián),上面寫著“今年好,晦氣少,不得打官司.”只是沒加標點.結(jié)果小兒子來探親時讀出了這幅對聯(lián),讓全家十分驚訝.他讀的是：“今年好晦氣,少不得打官司.” 下雨天留客,天留我不留. 下雨天,留客,天留我不?留. 3 含蓄蘊藉的標點書信法國著名作家雨果完成了《悲慘世界》的手稿后,將其寄給了出版社,好久不聞訊息,于是,他給出版社寫了一封信,內(nèi)容只有一個標點符號“?”.出版社很快回了信,內(nèi)容也只有一個標點符號“!”.不久,《悲慘世界》出版,轟動了整個歐洲文壇,而這“標點書信”的軼事也就流傳至今,膾炙人口了. 雨果和出版社之間的“標點書信”妙就妙在別出心裁,巧用問號和感嘆號的修辭功能來傳遞信息,“盡在不言中”,極其含蓄,耐人尋味. 形象生動的標點傳記美國心理學家巴爾肯曾在一青年人的聚會上,叫與會者每人寫一篇簡短的自傳.有個年輕人滿臉沮喪地交給他一份自傳,上面只有三個標點：（———）（!）（.）.年輕人凄然地解釋,一陣橫沖直撞,落個傷心自嘆,到頭來只有完蛋.巴爾肯聽了,不以為然,立即在這個自傳上加了三個標點：（、）（……）（?）.他熱情地鼓勵這個自暴自棄的青年：青年時期是人生的一個小站,道路漫長,希望無邊,豈不聞浪子回頭金不換? 轉(zhuǎn)危為安的標點救星清朝有個書法家,他把王之渙的詩“黃河遠上白云間／一片孤城萬仞山／羌笛何須怨楊柳／春風不度玉門關(guān)”書寫成條幅,送給慈禧太后,誰料不慎,把其中的一個“間”字漏掉了,慈禧太后大怒.認為這是愚弄她不懂詩文.書法家被這“欺君之罪”嚇壞了,急中生智,說他寫的字幅是根據(jù)王之渙的詩意而改的詞：“黃河遠上／白云一片／孤城萬仞山／羌笛何須怨／楊柳春風／不度玉門關(guān)”慈禧太后見他說得有理,只好作罷,并賜酒壓驚. ◆標點符號趣談◆ 批改作文時,常發(fā)現(xiàn)有些學生對標點符號的使用隨心所欲.或一“,”到底,或通篇不用,想起來 了就隨手點一下,說明這些學生對標點符號極不重視.他們認為只要字不寫錯,用不用或隨意使用標點 符號都無所謂,不會影響到文章的表情達意.其實不然,文學大師郭沫若就十分重視文章標點,他曾多 次強調(diào)過：“標點一定要恰當,標點好象一個人的五冠,不能因為它不是字就顯得無足輕重,標點錯 了,意義也就變了.”曾有這么一個故事,有一個富翁生性吝嗇,聘請教書先生時,講明膳食供給很微 薄.當時,這位教書先生一口應(yīng)允了.但借口恐怕口說無憑,寫了一張沒有加標點符號的合約：“無雞 鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣.”富翁根據(jù)自己主觀愿望.理解為“無雞鴨亦可,無魚肉亦可,青菜 們不是約定了‘無雞,鴨也可,無魚,肉亦可；青菜一碟,足矣’的么?”弄得這個富翁哭笑不得. 在某些特殊條件下,標點符號還能夠傳遞信息和感情.據(jù)說法國著名作家雨果將《悲慘世界》手稿 寄給出版社后,過了一段時間不見回音,就給出版社去了一信.信中只寫了一個問號：——雨 果.”很快他就收到回信.信上只有一個標點符號“!——編輯室”.不久,轟動文壇的《悲慘世界》 便與讀者見面了.這信被稱為世界最短的信.兩個標點符號,把他們之間所要表達的意思完全表達出來了. 十九世紀德國有個著名奧多爾·馮達諾在柏林當編輯時,曾收到一個青年的作家寄來的幾首拙劣的 詩,并附一信：“我對標點向來是不在乎的,請您用時自己填吧.”馮達諾很快給那個青年退了稿,并 附信說：“我對詩向來是不在乎的,下次請您只寄些標點來,詩由我自己來填好了.”

有什么關(guān)于標點符號的小故事？

含蓄蘊藉的標點書信法國著名作家雨果完成了《悲慘世界》的手稿后，將其寄給了出版社，好久不聞訊息，于是，他給出版社寫了一封信，內(nèi)容只有一個標點符號“？”。出版社很快回了信，內(nèi)容也只有一個標點符號“！”。不久，《悲慘世界》出版，轟動了整個歐洲文壇，而這“標點書信”的軼事也就流傳至今，膾炙人口了。 雨果和出版社之間的“標點書信”妙就妙在別出心裁，巧用問號和感嘆號的修辭功能來傳遞信息，“盡在不言中”，極其含蓄，耐人尋味。 形象生動的標點傳記美國心理學家巴爾肯曾在一青年人的聚會上，叫與會者每人寫一篇簡短的自傳。有個年輕人滿臉沮喪地交給他一份自傳，上面只有三個標點：（———）（！）（。）。年輕人凄然地解釋，一陣橫沖直撞，落個傷心自嘆，到頭來只有完蛋。巴爾肯聽了，不以為然，立即在這個自傳上加了三個標點：（、）（……）（？）。他熱情地鼓勵這個自暴自棄的青年：青年時期是人生的一個小站，道路漫長，希望無邊，豈不聞浪子回頭金不換？ 轉(zhuǎn)危為安的標點救星清朝有個書法家，他把王之渙的詩“黃河遠上白云間／一片孤城萬仞山／羌笛何須怨楊柳／春風不度玉門關(guān)”書寫成條幅，送給慈禧太后，誰料不慎，把其中的一個“間”字漏掉了，慈禧太后大怒。認為這是愚弄她不懂詩文。書法家被這“欺君之罪”嚇壞了，急中生智，說他寫的字幅是根據(jù)王之渙的詩意而改的詞：“黃河遠上／白云一片／孤城萬仞山／羌笛何須怨／楊柳春風／不度玉門關(guān)”慈禧太后見他說得有理，只好作罷，并賜酒壓驚.

成語中間用什么標點符號？

一般是逗號看是什么情況排比性詞語用分好（；）遞進性的用破折（——）并列性用頓號（、）

我們正在聽音樂呢用什么標點符號？

我們正在聽音樂呢！ 這個句子，加標點符號感嘆號！

成語應(yīng)該標什么符號

一般是逗號 看是什么情況 排比性詞語用分好（；） 遞進性的用破折（——） 并列性用頓號（、）