Pvz：殘缺雜交堅(jiān)果，都能觸發(fā)堅(jiān)果包扎術(shù)嗎？

身殘志堅(jiān)的名人事跡有哪些，中外身殘志堅(jiān)的名人故事

一場(chǎng)高燒使她成為聾啞人 邰麗華兩歲時(shí),因一次高燒失去了聽(tīng)力.沒(méi)過(guò)多久,她甜美的歌喉也關(guān)閉了.那以后,她陷入了無(wú)聲世界,自己卻茫然不知.直到5歲,幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛,玩辨別聲音的游戲,她才意識(shí)到自己與別人不一樣,她傷心地哭了.為此,父親帶她輾轉(zhuǎn)武漢、上海、北京等地求醫(yī)問(wèn)藥,只要聽(tīng)說(shuō)哪里有一線治療希望就不會(huì)放過(guò),但始終不見(jiàn)好轉(zhuǎn).眼看要滿7歲了,父母將她送人市聾啞學(xué)校學(xué)習(xí). 在學(xué)校,邰麗華文化課尤為突出.市聾啞學(xué)校校長(zhǎng)、邰麗華的班主任杜紅這樣評(píng)價(jià)她：“也許是文化課功底較好的緣故,她比別人勤于思考,更善于琢磨用舞蹈來(lái)表達(dá)情感.”課堂上,最能打動(dòng)她的是這里的一門特殊課程——律動(dòng)課.老師踏響木地板上的象腳鼓,把震動(dòng)傳達(dá)給地板上的學(xué)生,讓他們明白什么是節(jié)奏.同學(xué)們正為腳下的震動(dòng)興奮不已時(shí),邰麗華索性趴在地板上,眸子炯炯有神,指著自己的胸口告訴老師：我——喜——?dú)g! 為了體驗(yàn)這種感覺(jué),她總喜歡把臉頰緊貼錄音機(jī)喇叭,全身心地感受不同的震動(dòng),電視里的舞蹈節(jié)目,更讓她充滿想象,躍躍欲試.她突然發(fā)現(xiàn),這是一種屬于她的語(yǔ)言,是唯一能夠使她酣暢淋漓地表達(dá)對(duì)生命感悟的一種語(yǔ)言.從此,她愛(ài)上了舞蹈. 幸運(yùn)的是,邰麗華在藝術(shù)方面的天賦和潛能被聾啞學(xué)校的一位女教師慧眼識(shí)中,并著手對(duì)她進(jìn)行舞蹈培訓(xùn).父母也成為這棵藝術(shù)幼苗的辛勤園丁.一次,父親利用去武漢出差的機(jī)會(huì),為她買回一雙真正的白舞鞋.頓時(shí)讓邰麗華欣喜若狂.她穿上舞鞋站在床上不停地跳啊轉(zhuǎn)啊,舍不得脫下,這件特殊的禮物更堅(jiān)定了她學(xué)舞蹈的決心.父親萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,舞鞋竟會(huì)與女兒終身的事業(yè)與生活有如此密切的關(guān)系.

關(guān)于身殘志堅(jiān)的名人故事

一場(chǎng)高燒使她成為聾啞人 邰麗華兩歲時(shí)，因一次高燒失去了聽(tīng)力。沒(méi)過(guò)多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。那以后，她陷入了無(wú)聲世界，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識(shí)到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。為此，父親帶她輾轉(zhuǎn)武漢、上海、北京等地求醫(yī)問(wèn)藥，只要聽(tīng)說(shuō)哪里有一線治療希望就不會(huì)放過(guò)，但始終不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。眼看要滿7歲了，父母將她送人市聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)。 在學(xué)校，邰麗華文化課尤為突出。市聾啞學(xué)校校長(zhǎng)、邰麗華的班主任杜紅這樣評(píng)價(jià)她：“也許是文化課功底較好的緣故，她比別人勤于思考，更善于琢磨用舞蹈來(lái)表達(dá)情感。”課堂上，最能打動(dòng)她的是這里的一門特殊課程——律動(dòng)課。老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動(dòng)傳達(dá)給地板上的學(xué)生，讓他們明白什么是節(jié)奏。同學(xué)們正為腳下的震動(dòng)興奮不已時(shí)，邰麗華索性趴在地板上，眸子炯炯有神，指著自己的胸口告訴老師：我——喜——?dú)g! 為了體驗(yàn)這種感覺(jué)，她總喜歡把臉頰緊貼錄音機(jī)喇叭，全身心地感受不同的震動(dòng)，電視里的舞蹈節(jié)目，更讓她充滿想象，躍躍欲試。她突然發(fā)現(xiàn)，這是一種屬于她的語(yǔ)言，是唯一能夠使她酣暢淋漓地表達(dá)對(duì)生命感悟的一種語(yǔ)言。從此，她愛(ài)上了舞蹈。 幸運(yùn)的是，邰麗華在藝術(shù)方面的天賦和潛能被聾啞學(xué)校的一位女教師慧眼識(shí)中，并著手對(duì)她進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)。父母也成為這棵藝術(shù)幼苗的辛勤園丁。一次，父親利用去武漢出差的機(jī)會(huì)，為她買回一雙真正的白舞鞋。頓時(shí)讓邰麗華欣喜若狂。她穿上舞鞋站在床上不停地跳啊轉(zhuǎn)啊，舍不得脫下，這件特殊的禮物更堅(jiān)定了她學(xué)舞蹈的決心。父親萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，舞鞋竟會(huì)與女兒終身的事業(yè)與生活有如此密切的關(guān)系。

身殘志堅(jiān)的小故事

斯蒂芬.霍金的生平簡(jiǎn)歷及其著作簡(jiǎn)介： 斯蒂芬.霍金(1942-)是本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，現(xiàn)年63歲，出生于伽利略逝世周年紀(jì)念日，劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。他因此被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家”。他還證明了黑洞的面積定理。霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一。他擔(dān)任的職務(wù)是劍橋大學(xué)有史以來(lái)最為崇高的教授職務(wù)，那是牛頓和狄拉克擔(dān)任過(guò)的盧卡遜數(shù)學(xué)教授。他擁有幾個(gè)榮譽(yù)學(xué)位，是皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。他因患盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥），禁錮在一張輪椅上達(dá)20年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢(shì)，克服了殘廢之患而成為國(guó)際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對(duì)論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無(wú)助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到光袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎。 霍金教授是現(xiàn)代科普小說(shuō)家，他的代表作是1988年撰寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，這是一篇優(yōu)秀的天文科普小說(shuō)。作者想象豐富，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言優(yōu)美，字字珠璣，更讓人咋驚，世界之外，未來(lái)之變，是這樣的神奇和美妙。這本書(shū)至今累計(jì)發(fā)行量已達(dá)2500萬(wàn)冊(cè)，被譯成近40種語(yǔ)言。1992年耗資350萬(wàn)英鎊的同名電影問(wèn)世。霍金堅(jiān)信關(guān)于宇宙的起源和生命的基本理念可以不用數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá)，世人應(yīng)當(dāng)可以通過(guò)電影——這一視聽(tīng)媒介來(lái)了解他那深?yuàn)W莫測(cè)的學(xué)說(shuō)。本書(shū)是關(guān)于探索時(shí)間本質(zhì)和宇宙最前沿的通俗讀物，是一本當(dāng)代有關(guān)宇宙科學(xué)思想最重要的經(jīng)典著作，它改變了人類對(duì)宇宙的觀念。本書(shū)一出版即在全世界引起巨大反響?！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)我們這些喜用言語(yǔ)表達(dá)甚于方程表達(dá)的讀者而言是一本里程碑式的佳書(shū)。她長(zhǎng)于一個(gè)對(duì)人類思想有接觸貢獻(xiàn)者之手，這是一本對(duì)知識(shí)無(wú)限追求之作，是對(duì)時(shí)空本質(zhì)之謎不懈探討之作。 《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編》作為宇宙學(xué)無(wú)可爭(zhēng)議的權(quán)威，霍金的研究成就和生平一直吸引著廣大的讀者，《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)篇》是為想更多了解霍金教授生命及其學(xué)說(shuō)的讀者而編的。該書(shū)以坦白真摯的私人訪談形式，敘述了霍金教授的生平歷程和研究工作，展現(xiàn)了在巨大的理論架構(gòu)后面真實(shí)的“人”。該書(shū)不是一部尋常的口述歷史，而是對(duì)二十世紀(jì)人類最偉大的頭腦之一的極為感人又迷人的畫像和描述。對(duì)于非專業(yè)讀者，本書(shū)無(wú)疑是他們享受人類文明成果的機(jī)會(huì)和滋生寶貴靈感的源泉。 。。。。。。。。。。。。。。。。。

身殘志堅(jiān)的人物故事

海倫 - 美國(guó)殘疾人作家 海倫·凱勒（Helen Keller，1880年6月27日—1968年6月1日），19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像之一，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等作品。1968年6月1日海倫逝世，1971年國(guó)際獅子會(huì)的國(guó)際理事宣布將每年6月1日定為“海倫·凱勒紀(jì)念日”。著名作家馬克·吐溫曾說(shuō)：“海倫·凱勒和拿破侖是19世紀(jì)兩個(gè)杰出的人物。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了。” 　海倫?凱勒(Helen Adams Keller，1880年6月27日～1968年6月1日)，是美國(guó)一位殘障教育家。 她生于美國(guó)亞拉巴馬州，父親亞瑟是位南方邦聯(lián)老兵。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆敗：髞?lái)籍著她的導(dǎo)師波土頓柏金斯盲人學(xué)校老師安?沙利文 (Anne Sullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。1898年，海倫?凱勒考入了哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)校。1900年秋，再考進(jìn)哈佛大學(xué)的雷地克里夫?qū)W院，這對(duì)于一個(gè)失明和失聰?shù)娜硕?，可說(shuō)是教人難以置信。最后于1904年，海倫?凱勒成功取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位，而且成績(jī)優(yōu)異。而這么多年來(lái)沙利文老師則一直留在海倫?凱勒身邊，并將教科書(shū)與上課內(nèi)容寫在海倫?凱勒的手掌上，讓凱勒能了解其內(nèi)容，可說(shuō)是對(duì)海倫?凱勒不離不棄，因此海倫?凱勒一生均十分感激她。 從1902年4月開(kāi)始，她又在莎利文老師的幫助下，開(kāi)始在美國(guó)的一家雜志上連載她的自傳《我的一生》(又譯《我生活的故事》)(The Story of My Life)。第二年結(jié)集出版后轟動(dòng)了美國(guó)文壇，甚至被譽(yù)為1902年世界文學(xué)上最重要的兩大貢獻(xiàn)之一。

身殘志堅(jiān)的人物及故事？

拜倫——身殘志堅(jiān)的詩(shī)人 1788年，拜倫出生于倫敦一個(gè)沒(méi)落的貴族家庭。拜倫生下來(lái)就是跛腳，走路時(shí)一瘸（qué）一拐的。盡管他母親費(fèi)盡心血，帶著他四處求醫(yī)，可他的腳卻一直沒(méi)能治好。 因?yàn)闅埣?，拜倫?jīng)常受到同齡小伙伴的欺侮，這給童年的拜倫造成了很大的傷害。 有一次，拜倫放學(xué)路過(guò)一個(gè)游泳池，幾個(gè)同學(xué)正在里面游泳，拜倫在旁邊看得出神。有個(gè)同學(xué)喊著：“拜倫，你也下來(lái)試試吧，很有意思的?！绷硪粋€(gè)同伴譏笑著說(shuō)：“真是天大的笑話！他能在陸地上行走就不錯(cuò)了。”拜倫氣憤地轉(zhuǎn)身跑了，他暗暗下定決心：“我一定要學(xué)會(huì)游泳給他們看看，他們能做到的，我也一定能做到，而且一定會(huì)做得更好！” 為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，拜倫天天泡在水中，不停地游。最后，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，拜倫憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力贏得了游泳冠軍。拜倫用行動(dòng)證明了自己的價(jià)值，贏得了大家的尊重。

身殘志堅(jiān)的人物故事

張海迪??就是這樣的人物

關(guān)于身殘志堅(jiān)的名人故事

一場(chǎng)高燒使她成為聾啞人 邰麗華兩歲時(shí)，因一次高燒失去了聽(tīng)力。沒(méi)過(guò)多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。那以后，她陷入了無(wú)聲世界，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識(shí)到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。為此，父親帶她輾轉(zhuǎn)武漢、上海、北京等地求醫(yī)問(wèn)藥，只要聽(tīng)說(shuō)哪里有一線治療希望就不會(huì)放過(guò)，但始終不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。眼看要滿7歲了，父母將她送人市聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)。 在學(xué)校，邰麗華文化課尤為突出。市聾啞學(xué)校校長(zhǎng)、邰麗華的班主任杜紅這樣評(píng)價(jià)她：“也許是文化課功底較好的緣故，她比別人勤于思考，更善于琢磨用舞蹈來(lái)表達(dá)情感。”課堂上，最能打動(dòng)她的是這里的一門特殊課程——律動(dòng)課。老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動(dòng)傳達(dá)給地板上的學(xué)生，讓他們明白什么是節(jié)奏。同學(xué)們正為腳下的震動(dòng)興奮不已時(shí)，邰麗華索性趴在地板上，眸子炯炯有神，指著自己的胸口告訴老師：我——喜——?dú)g! 為了體驗(yàn)這種感覺(jué)，她總喜歡把臉頰緊貼錄音機(jī)喇叭，全身心地感受不同的震動(dòng)，電視里的舞蹈節(jié)目，更讓她充滿想象，躍躍欲試。她突然發(fā)現(xiàn)，這是一種屬于她的語(yǔ)言，是唯一能夠使她酣暢淋漓地表達(dá)對(duì)生命感悟的一種語(yǔ)言。從此，她愛(ài)上了舞蹈。 幸運(yùn)的是，邰麗華在藝術(shù)方面的天賦和潛能被聾啞學(xué)校的一位女教師慧眼識(shí)中，并著手對(duì)她進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)。父母也成為這棵藝術(shù)幼苗的辛勤園丁。一次，父親利用去武漢出差的機(jī)會(huì)，為她買回一雙真正的白舞鞋。頓時(shí)讓邰麗華欣喜若狂。她穿上舞鞋站在床上不停地跳啊轉(zhuǎn)啊，舍不得脫下，這件特殊的禮物更堅(jiān)定了她學(xué)舞蹈的決心。父親萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，舞鞋竟會(huì)與女兒終身的事業(yè)與生活有如此密切的關(guān)系。

身殘志堅(jiān)是不是成語(yǔ)呢?

　　成語(yǔ)詞典里并無(wú)“身殘志堅(jiān)”這一個(gè)成語(yǔ)。 　　成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。 成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別。成語(yǔ)，眾人皆說(shuō)，成之于語(yǔ)，故成語(yǔ)。

關(guān)于身殘志堅(jiān)的名人故事

一場(chǎng)高燒使她成為聾啞人 邰麗華兩歲時(shí)，因一次高燒失去了聽(tīng)力。沒(méi)過(guò)多久，她甜美的歌喉也關(guān)閉了。那以后，她陷入了無(wú)聲世界，自己卻茫然不知。直到5歲，幼兒園的小朋友輪流蒙著眼睛，玩辨別聲音的游戲，她才意識(shí)到自己與別人不一樣，她傷心地哭了。為此，父親帶她輾轉(zhuǎn)武漢、上海、北京等地求醫(yī)問(wèn)藥，只要聽(tīng)說(shuō)哪里有一線治療希望就不會(huì)放過(guò)，但始終不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。眼看要滿7歲了，父母將她送人市聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)。 在學(xué)校，邰麗華文化課尤為突出。市聾啞學(xué)校校長(zhǎng)、邰麗華的班主任杜紅這樣評(píng)價(jià)她：“也許是文化課功底較好的緣故，她比別人勤于思考，更善于琢磨用舞蹈來(lái)表達(dá)情感。”課堂上，最能打動(dòng)她的是這里的一門特殊課程——律動(dòng)課。老師踏響木地板上的象腳鼓，把震動(dòng)傳達(dá)給地板上的學(xué)生，讓他們明白什么是節(jié)奏。同學(xué)們正為腳下的震動(dòng)興奮不已時(shí)，邰麗華索性趴在地板上，眸子炯炯有神，指著自己的胸口告訴老師：我——喜——?dú)g! 為了體驗(yàn)這種感覺(jué)，她總喜歡把臉頰緊貼錄音機(jī)喇叭，全身心地感受不同的震動(dòng)，電視里的舞蹈節(jié)目，更讓她充滿想象，躍躍欲試。她突然發(fā)現(xiàn)，這是一種屬于她的語(yǔ)言，是唯一能夠使她酣暢淋漓地表達(dá)對(duì)生命感悟的一種語(yǔ)言。從此，她愛(ài)上了舞蹈。 幸運(yùn)的是，邰麗華在藝術(shù)方面的天賦和潛能被聾啞學(xué)校的一位女教師慧眼識(shí)中，并著手對(duì)她進(jìn)行舞蹈培訓(xùn)。父母也成為這棵藝術(shù)幼苗的辛勤園丁。一次，父親利用去武漢出差的機(jī)會(huì)，為她買回一雙真正的白舞鞋。頓時(shí)讓邰麗華欣喜若狂。她穿上舞鞋站在床上不停地跳啊轉(zhuǎn)啊，舍不得脫下，這件特殊的禮物更堅(jiān)定了她學(xué)舞蹈的決心。父親萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，舞鞋竟會(huì)與女兒終身的事業(yè)與生活有如此密切的關(guān)系。

身殘志堅(jiān)用英語(yǔ)怎么說(shuō)

你好! 身殘志堅(jiān) Broken in body but firm in spirit