2.1.1東數(shù)西算工程實施思路

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西施可比東施好看多了。算不算對比句？

西施可比東施好著多了。這句話不算對比局，是一個陳述句。 對比是一種修辭手法。對比句是正反對比的；是用對照的方式，來增強語氣的；在肯定一面的同時，用否定其反面作對比，使要肯定的一面更加鮮明、突出。 例句： 1.虛心使人進步，驕傲使人落后。 2.朱門酒肉臭，路有凍死骨。 3.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 4.生意好的時候，這里門庭若市；生意差的時候，這里門可羅雀。 5.用功學(xué)習(xí)的人把閱讀當(dāng)成樂趣，懶于進取的人卻把閱讀當(dāng)成煩事。 ……

課程實施

是把某項課程變革計劃付諸實踐的具體過程。

課程實施

人們一般認為，課程實施就是將靜態(tài)的課程方案轉(zhuǎn)化為動態(tài)的課程實踐的過程，即是將設(shè)計好的課程方案付諸于實踐的過程。

課程實施

課程實施是一個動態(tài)的過程，它研究一個預(yù)期的課程在實際中是如何運用的。課程實施不只是研究課程方案的落實程度，更要研究學(xué)校和教師在執(zhí)行一個具體課程的過程中，是否按照實際的情況對課程進行調(diào)試。

發(fā)號施令算成語嗎

發(fā)號施令 fā　hào　shī　lìng [釋義] 發(fā)、施：發(fā)布；下達；號：號令、命令。發(fā)布命令；下達指示；進行指揮。 [語出] 《尚書·冏命》：“發(fā)號施令；罔有不臧?！薄痘茨献印け窘?jīng)訓(xùn)》：“發(fā)號施令”。 [正音] 號；不能讀作“háo”。 [辨形] 施；不能寫作“司”。 [近義] 調(diào)兵遣將 指揮若定 [反義] 線抽傀儡 [用法] 作比喻時多含貶義；多用于比喻義。一般作謂語、定語。

課程實施

課程實施是指通過一系列的教學(xué)活動，將已經(jīng)編定好的課程付諸實踐，把課程計劃付諸實踐的過程，是達到預(yù)期課程效果的必要途徑。

課程實施

指把一項課程計劃付諸實踐的過程，它是達到預(yù)期的目標(biāo)課程的基本途徑。

校本課程與地方課程實施工作總結(jié)

　　隨著新一輪的國家基礎(chǔ)教育課程改革工作的實施，我們在認真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，貫徹落實省、市相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，努力實踐，不斷總結(jié)和反思校本課程與地方課程的開發(fā)與實施過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，收到一定的實效?，F(xiàn)將本校的校本課程的開發(fā)與實施情況及地方課程的實施情況總結(jié)如下： 　　一、首先在校本課程建設(shè)，開發(fā)實施方面： 　?。ㄒ唬┕ぷ魉悸? 　　我校在校本課程的開發(fā)與實施過程中，堅持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以落實校本課程設(shè)置為基礎(chǔ)，以加強教育科研為后盾，以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口，結(jié)合我校實際，確定校本課程的內(nèi)容，制定計劃，加強校本課程的開發(fā)、實施和領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保校本課程的順利開發(fā)與實施。 　?。ǘ┲饕ぷ? 　　1.認真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高認識 　　我校根據(jù)上級關(guān)于開發(fā)和實施校本課程的要求，首先組織全體教師認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》。通過學(xué)習(xí)，認識校本課程開發(fā)與管理的依據(jù)；明確校本課程的涵義及其應(yīng)具有的特點；知曉校本課程開發(fā)與管理的基本理念及意義。進而提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，為校本課程的開發(fā)與實施奠定基礎(chǔ)。 　　2.精心準(zhǔn)備，成立校本課程開發(fā)小組 　　在認真學(xué)習(xí)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，我校認真研究，轉(zhuǎn)變觀念，挑選精英、骨干人員，成立了校本課程開發(fā)小組。成立了以姜校長為組長，以劉校長、馮主任為副組長的研發(fā)小組。 　　3.結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實際，確立校本課程的內(nèi)容，并制定《校本課程開發(fā)方案》。 　　依據(jù)黨的教育方針，國家或地方的課程計劃，通過對本校學(xué)生的需求進行科學(xué)的評估，充分利用當(dāng)?shù)?、我校的課程資源開發(fā)多樣性的可供學(xué)生選擇的課程，它強調(diào)以學(xué)校為基地（本位）。于是，我校適時結(jié)合實際，校本課程開發(fā)小組的人員認真研究，制定學(xué)校校本課程計劃。 　　我們是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，近幾年來學(xué)校的各種設(shè)施建設(shè)日漸改進，師資力量不斷增強，各類教師人才俱全。從學(xué)生角度看，有特長的學(xué)生不多，有待于進一步提高，學(xué)生的.家庭經(jīng)濟收入普遍不高，學(xué)生的綜合素質(zhì)低。于是我 　　們校本課程開發(fā)小組經(jīng)過認真考察，精心研究，最后確定本校校本課程的內(nèi)容為藝體類的課程有：葫蘆絲、巴烏、剪紙、乒乓球、速滑，學(xué)生德育、安全方面有：學(xué)生安全常識、團結(jié)友愛教育學(xué)生對這些校本課程容易產(chǎn)生濃厚的興趣，有助于學(xué)生自身的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，同時學(xué)校中又有相關(guān)的教師能承擔(dān)起這些課程的實施。 　　在確定好校本課程的內(nèi)容后，我們校本課程開發(fā)小組的人員又對其具體的開發(fā)與實施的過程進行進一步的研究，制定了《校本課程計劃》，并指導(dǎo)部署確定相關(guān)人員進行校本課程開發(fā)與實施。 　　4.校本課程的開發(fā)與實施的具體過程 　　(1)組織教師結(jié)合校內(nèi)外課程資源、學(xué)生實際，開發(fā)適合學(xué)生特點的校本課程。在確定校本課程內(nèi)容的同時，也就確定了承擔(dān)該課程的教師。藝體類由我校音樂教師楊文斌老師負責(zé)。成員有：紀(jì)亞梅、郭瑞梅、王彥峰、鄭蕾。每周 　　一、三下午第六節(jié)課。一二年組主要內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，三-五年主要對學(xué)生安全教育。全部由班主任負責(zé)。周五下午第六節(jié)課進行。結(jié)合我校學(xué)生的實際，發(fā)揮學(xué)生的主動性，選取必要的、有參考價值的知識理論，編制成對學(xué)生、教師可用的教學(xué)資料。另外，在教程開發(fā)過程中盡量考慮學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點，從學(xué)生的興趣需求出發(fā)，注重學(xué)生自身的發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生愛看、樂學(xué)。 　?。?）在實施過程中，加強調(diào)控指導(dǎo)。 　　校本課程作為課改的新生事物，又是學(xué)校自行選擇和開發(fā)的課程，剛一實施會出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如：有的學(xué)生、家長會提出一些疑議，甚至遭到反對；或者教師在教學(xué)過程中，安排不合理，影響實效等等，這時學(xué)校有必要給予指導(dǎo)、幫助。 　　（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿生機與活力。 　　人們常說：“興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生才會有強大的學(xué)習(xí)動力”。校本課程對學(xué)生來說，可以學(xué)到自己感興趣的課程。我校選擇校本課程無論是剪紙、葫蘆絲、巴烏，還是乒乓球、速滑，都能喚起大部分學(xué)生的興趣。 　　在課堂上，教師幽默的語言，精心的設(shè)計，學(xué)生的積極主動參與，使課堂充滿生機與活力。 　　課程設(shè)置中，起到補充作用，從而增強校本課程的實效性。 　?。?）在校本課程實施過程中，注意教法靈活多變，使學(xué)生不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 　　在校本課程實施過程中，教師不拘泥于以往的“課堂、教師與教科書”，而是突出學(xué)生的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生講，動手練，再講，親身體驗，注重開發(fā)學(xué)生的潛力，進而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和個性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過不斷探索，使學(xué)生學(xué)有所長，更多的特長生不斷出現(xiàn)。 　?。?）開展各種活動，促進校本課程的實施。 　　在校本課程實施到一階段時，學(xué)校適時組織一些活動。比如，舉辦學(xué)生剪紙作品展，藝術(shù)節(jié)上展示學(xué)生的巴烏、葫蘆絲演奏，多次參加市區(qū)組織的速滑比賽，極大的引起了同學(xué)們的興趣、熱情，同學(xué)們積極參加，盡顯自身風(fēng)采，使同學(xué)們的葫蘆絲、巴烏的演奏水平顯著提高，把校本課程向前推進了一大步，促進了校本課程的實施。 　　回顧前一階段的工作，我們有成功的喜悅，也有不足的哀嘆。 　　（三）我們存在的問題及打算 　　我們在不斷實施校本課程過程中，雖然有一定的成績，但也存在許多不足，具體體現(xiàn)在： 　　1.現(xiàn)已開設(shè)的校本課程并不能完全滿足所有的學(xué)生，有的學(xué)生有更新的需求。 　　2.個別同學(xué)思想陳舊、保守，對開設(shè)的校本課程毫無興趣。 　　3.有的同學(xué)只適應(yīng)接受性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式有待于進一步轉(zhuǎn)變。 　　面對這些問題的存在，我們準(zhǔn)備在下一步采取以下措施加以解決： 　　1.根據(jù)學(xué)生的需求、愛好，擴大校本課程的門類，以便更好的滿足學(xué)生。 　　2.多開展一些有益的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)生的參與意識。 　　3.盡量加強課程間的聯(lián)系，更好的彌補國家課程、地方課程的不足，增強實效，幫助學(xué)生改變思想認識。 　　4.采取更為靈活的教法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的能力。 　　二、地方課程的實施方面： 　?。ㄒ唬﹪?yán)格按照新課程計劃開設(shè)課節(jié)，不占用及挪用地方課程的時間，保證開足課時。 　　（二）加強對地方課程任課教師的培訓(xùn)工作，盡心盡力搞好地方課程的教育工作，及對任課教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查督促，保證地方課程的教學(xué)工作落到實處。 　?。ㄈ┛茖W(xué)地構(gòu)建促進教師成長與學(xué)生發(fā)展的發(fā)展性評價體系。 　　（四）建立地方課程開發(fā)工作制度。使課程開發(fā)工作逐步走向正軌，做出成效。 　?。ㄎ澹┰趯嵤┑胤秸n程活動中，及時進行總結(jié)，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、更新。任課教師也要及時進行反思，改進教學(xué)中的失誤，充實開發(fā)地方課程的內(nèi)容。 　　當(dāng)然也存在不足之處：在地方課程的實施中，組織學(xué)生開展不同形式的實踐活動較少。在今后的工作中，我們要繼續(xù)加強這方面活動的開展。 　　總之，在校本課程與地方課程的開發(fā)與實施方面，我校邁出了堅實的一步。展望未來，任重道遠，但我們將充滿信心，不斷努力，讓我校的校本課程與地方課程更具生機與活力，讓我們的校園百花齊放。

未轉(zhuǎn)變者2.1.1燃油都在哪里，機場有嗎

2.0版本只要找到儲油罐或者加油站的加油機就可以直接用油桶裝油了，很多城鎮(zhèn)都有儲油罐或者加油機，有些農(nóng)場里面也會有。