025集-弄巧成拙

弄巧成拙的故事?

北宋時(shí)期有位畫(huà)家叫孫知微。專(zhuān)擅長(zhǎng)人物畫(huà)。一次，他受成都?jí)蹖幩碌奈?，?huà)一幅《九耀星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時(shí)有朋友請(qǐng)去他飲酒，他放下筆，將畫(huà)仔細(xì)看了好一會(huì)，覺(jué)得還算滿(mǎn)意，便對(duì)弟子們說(shuō):“這幅畫(huà)的線(xiàn)條我已全部畫(huà)好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯(cuò)了顏色，我去朋友家有事，回來(lái)時(shí)，希望你們畫(huà)好。” 孫知微走后，弟子們圍住畫(huà)，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。 有人說(shuō):“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長(zhǎng)髯飄灑，不怒而威?！? 還有的說(shuō):“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬?！? 其中有一個(gè)叫童仁益的弟子，平時(shí)專(zhuān)門(mén)賣(mài)弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個(gè)人裝模作樣地一言不發(fā)。 有人問(wèn)他:“你為什么不說(shuō)話(huà)，莫非這幅畫(huà)有什么缺欠?” 童仁益故作高深地說(shuō):“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點(diǎn)東西?！? 眾弟子說(shuō):“沒(méi)發(fā)現(xiàn)少什么呀?！? 童仁益說(shuō):“老師每次畫(huà)瓶子，總要在瓶中畫(huà)一枝鮮花，可這次卻沒(méi)有。也許是急于出門(mén)，來(lái)不及畫(huà)好，我們還是畫(huà)好了再著色吧。” 童仁益說(shuō)著，用心在瓶口畫(huà)了一枝艷麗的紅蓮花。 孫知微從朋友家回來(lái)，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說(shuō):“這是誰(shuí)干的蠢事，若僅僅是畫(huà)蛇添足倒還罷了，這簡(jiǎn)直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用來(lái)降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話(huà)?！闭f(shuō)著，把畫(huà)撕個(gè)粉碎。 眾弟子看著童仁益，默默低頭不語(yǔ)。

弄巧不一定成拙 的作文

友請(qǐng)去他飲酒,他放下筆,將畫(huà)仔細(xì)看了好一會(huì),覺(jué)得還算滿(mǎn)意,便對(duì)弟子們說(shuō)：“這幅畫(huà)的線(xiàn)條我已全部畫(huà)好,只剩下著色,你們須小心些,不要著錯(cuò)了顏色,我去朋友家有事,回來(lái)時(shí),” 　　孫知微走后,弟子們圍住畫(huà),反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙,互相交流心得. 　　有人說(shuō)：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真,長(zhǎng)髯飄灑,不怒而威.” 　　還有的說(shuō)：“菩薩腳下的祥云綜繞,真正的神姿仙態(tài),讓人肅然起敬.” 　　其中有一個(gè)叫童仁益的弟子,平時(shí)專(zhuān)門(mén)賣(mài)弄小聰明,喜歡嘩眾取寵,只有他一個(gè)人裝模作樣地一言不發(fā). 　　有人問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)話(huà),莫非這幅畫(huà)有什么缺欠?” 　　童仁益故作高深地說(shuō)：“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神,只是他手中的水晶瓶好像少了點(diǎn)東西.”

弄巧成拙這成語(yǔ)出處

北宋時(shí)期，有位畫(huà)家，叫孫知微。專(zhuān)擅長(zhǎng)人物畫(huà)，一次，他受成都?jí)蹖幩挛校?huà)一幅《九曜星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時(shí)有朋友請(qǐng)他去飲酒，他放下筆，將畫(huà)仔細(xì)看了好一會(huì)，覺(jué)得還算滿(mǎn)意，便對(duì)弟子們說(shuō)：“這幅畫(huà)的線(xiàn)條我已全部畫(huà)好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯(cuò)了顏色，我去朋友家有事，回來(lái)時(shí)，希望你們畫(huà)好。” 孫知微走后，弟子們圍住畫(huà)，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。 有人說(shuō)：“你看那水曜星君的神態(tài)多么逼真，長(zhǎng)髯飄灑，不怒而威?！?還有的說(shuō)：“菩薩腳下的祥云環(huán)繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬。” 其中有一個(gè)叫童仁益的弟子，平時(shí)專(zhuān)門(mén)賣(mài)弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個(gè)人裝模作樣地一言不發(fā)。 有人問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)話(huà)，莫非這幅畫(huà)有什么缺欠？” 童仁益故作高深地說(shuō)：“水曜星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點(diǎn)東西?！?眾弟子說(shuō)：“沒(méi)發(fā)現(xiàn)少什么呀。” 童仁益說(shuō)：“老師每次畫(huà)瓶子，總要在瓶中畫(huà)一枝鮮花，可這次卻沒(méi)有。也許是急于出門(mén)，來(lái)不及畫(huà)好，我們還是畫(huà)好了再著色吧?！?童仁益說(shuō)著，用心在瓶口畫(huà)了一枝艷麗的紅蓮花。 孫知微從朋友家回來(lái)，發(fā)現(xiàn)童子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說(shuō)：“這是誰(shuí)干的蠢事，若僅僅是畫(huà)蛇添足倒還罷了，這簡(jiǎn)直是弄巧成絀嘛。童子手中的瓶子，是水曜星君用來(lái)降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通的花瓶，豈不成了天大的笑話(huà)?！闭f(shuō)著，把畫(huà)撕了個(gè)粉碎。 眾弟子看著童仁益，默默低頭不語(yǔ)。

弄巧成拙的故事？

北宋時(shí)期有位畫(huà)家叫孫知微。專(zhuān)擅長(zhǎng)人物畫(huà)。一次，他受成都?jí)蹖幩碌奈?，?huà)一幅《九耀星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時(shí)有朋友請(qǐng)去他飲酒，他放下筆，將畫(huà)仔細(xì)看了好一會(huì)，覺(jué)得還算滿(mǎn)意，便對(duì)弟子們說(shuō)：“這幅畫(huà)的線(xiàn)條我已全部畫(huà)好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯(cuò)了顏色，我去朋友家有事，回來(lái)時(shí)，希望你們畫(huà)好?！? 孫知微走后，弟子們圍住畫(huà)，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。 有人說(shuō)：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長(zhǎng)髯飄灑，不怒而威?！? 還有的說(shuō)：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬?！? 其中有一個(gè)叫童仁益的弟子，平時(shí)專(zhuān)門(mén)賣(mài)弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個(gè)人裝模作樣地一言不發(fā)。 有人問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)話(huà)，莫非這幅畫(huà)有什么缺欠？” 童仁益故作高深地說(shuō)：“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點(diǎn)東西?！? 眾弟子說(shuō)：“沒(méi)發(fā)現(xiàn)少什么呀。” 童仁益說(shuō)：“老師每次畫(huà)瓶子，總要在瓶中畫(huà)一枝鮮花，可這次卻沒(méi)有。也許是急于出門(mén)，來(lái)不及畫(huà)好，我們還是畫(huà)好了再著色吧?！? 童仁益說(shuō)著，用心在瓶口畫(huà)了一枝艷麗的紅蓮花。 孫知微從朋友家回來(lái)，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說(shuō)：“這是誰(shuí)干的蠢事，若僅僅是畫(huà)蛇添足倒還罷了，這簡(jiǎn)直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用來(lái)降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話(huà)?！闭f(shuō)著，把畫(huà)撕個(gè)粉碎。 眾弟子看著童仁益，默默低頭不語(yǔ)。

弄巧成拙

詞目 弄巧成拙 發(fā)音 nòng qiǎo chéng zhuō 釋義 弄:賣(mài)弄，耍弄;巧:靈巧;拙:笨拙。本想耍弄聰明，做得好些，結(jié)果做了蠢事或把事情弄得不可收拾。 出處 宋朝·黃庭堅(jiān)《拙軒頌》:“弄巧成拙，為蛇畫(huà)足。” 示例 ①孩兒系深閨幼女，此事俱是父親失言，~。(明朝·許仲琳《封神演義》第五十六回) ②李文益~，冰雪聰明。 ◎清·李斗《揚(yáng)州畫(huà)舫錄·新城北錄下》 近義 畫(huà)蛇添足 反義 恰到好處

弄巧成拙的意義

成語(yǔ)資料 成語(yǔ)解釋:本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。 成語(yǔ)舉例:孩兒系深閨幼女，此事俱是父親失言，弄巧成拙。(明 許仲琳《封神演義》第五十六回) 常用程度:常用 感情色彩:貶義詞 語(yǔ)法用法:作謂語(yǔ);含貶義，用于批評(píng)場(chǎng)合 成語(yǔ)結(jié)構(gòu):連動(dòng)式 產(chǎn)生年代:古代 成語(yǔ)正音:拙，不能讀作“chū”或“zhuó”。 成語(yǔ)辨形:拙，不能寫(xiě)作“絀”或“茁”。 成語(yǔ)辨析:見(jiàn)“畫(huà)蛇添足”。 成語(yǔ)謎面:孫權(quán)騙劉表 歇后語(yǔ):畫(huà)虎不成反類(lèi)狗;袍子改襖

“弄巧成拙”是什么意思？

一、拼音：nòng qiǎo chéng zhuō 二、釋義： 本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。 三、出處： 宋·黃庭堅(jiān)《拙軒頌》：“弄巧成拙；為蛇畫(huà)足?！? 四、例句： 1、他本想把事情辦得更好，但卻弄巧成拙了。 2、沒(méi)想到我這樣一說(shuō)，反而使得大家更尷尬，真是弄巧成拙。 3、不過(guò)，我們很快發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大部分人都弄巧成拙。 4、沒(méi)天才的本事，就不要學(xué)天才，弄巧成拙反而不妙。 5、不幸的是，這有點(diǎn)兒弄巧成拙。

成語(yǔ)弄巧成拙的意思？

弄巧成拙釋義： 本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。 弄巧成拙 [拼音] [nòng qiǎo chéng zhuō] [出處] 宋·黃庭堅(jiān)《拙軒頌》：“弄巧成拙；為蛇畫(huà)足?！?

“弄巧成拙”是講的誰(shuí)的故事？

北宋時(shí)期有位畫(huà)家叫孫知微。專(zhuān)擅長(zhǎng)人物畫(huà)。一次，他受成都?jí)蹖幩碌奈?，?huà)一幅《九耀星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時(shí)有朋友請(qǐng)去他飲酒，他放下筆，將畫(huà)仔細(xì)看了好一會(huì)，覺(jué)得還算滿(mǎn)意，便對(duì)弟子們說(shuō)：“這幅畫(huà)的線(xiàn)條我已全部畫(huà)好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯(cuò)了顏色，我去朋友家有事，回來(lái)時(shí)，希望你們畫(huà)好?！? ?孫知微走后，弟子們圍住畫(huà)，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。 ?有人說(shuō)：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長(zhǎng)髯飄灑，不怒而威?！? ?還有的說(shuō)：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬?！? ?其中有一個(gè)叫童仁益的弟子，平時(shí)專(zhuān)門(mén)賣(mài)弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個(gè)人裝模作樣地一言不發(fā)。 ?有人問(wèn)他：“你為什么不說(shuō)話(huà)，莫非這幅畫(huà)有什么缺欠？” ?童仁益故作高深地說(shuō)：“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點(diǎn)東西?！? ?眾弟子說(shuō)：“沒(méi)發(fā)現(xiàn)少什么呀?！? ?童仁益說(shuō)：“老師每次畫(huà)瓶子，總要在瓶中畫(huà)一枝鮮花，可這次卻沒(méi)有。也許是急于出門(mén)，來(lái)不及畫(huà)好，我們還是畫(huà)好了再著色吧。” ?童仁益說(shuō)著，用心在瓶口畫(huà)了一枝艷麗的紅蓮花。 ?孫知微從朋友家回來(lái)，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說(shuō)：“這是誰(shuí)干的蠢事，若僅僅是畫(huà)蛇添足倒還罷了，這簡(jiǎn)直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用來(lái)降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話(huà)?！闭f(shuō)著，把畫(huà)撕個(gè)粉碎。 ?眾弟子看著童仁益，默默低頭不語(yǔ)。

弄巧成拙拙的意思是什么

想耍小聰明把事情做得更好結(jié)果卻做出了蠢事。