卷一 – III. 詠嘆調(diào)-Kyunghee Kim-Sutre

詠嘆調(diào)什么意思阿。

詠嘆調(diào)是指一個(gè)聲部或幾個(gè)聲部的歌曲，現(xiàn)專指獨(dú)唱曲。

詠嘆調(diào)是什么哦

詠嘆調(diào) 詠嘆調(diào)是一個(gè)聲部或幾個(gè)聲部的歌曲，現(xiàn)專指獨(dú)唱曲。詠嘆調(diào)（aria）的詞義就是“曲調(diào)”，它是在十七世紀(jì)末，隨著歌劇的迅速發(fā)展，人們不再滿足于宣敘調(diào)的平淡，希望有更富于感情色彩的表現(xiàn)形式而產(chǎn)生的。因此從誕生之初，它就在各方面與宣敘調(diào)形成對比，其特征是富于歌唱性（脫離了語言音調(diào)）、長于抒發(fā)感情（而不是敘述情節(jié)）、有講究的伴奏（宣敘調(diào)則有時(shí)幾乎沒有伴奏或只有簡單的陪襯和弦）和特定的曲式（多為三段式；宣敘調(diào)的結(jié)構(gòu)則十分松散）。此外，詠嘆調(diào)的篇幅較大，形式完整，作曲家們英雄有用武之地，還經(jīng)常給演員留出自由馳騁的空間，讓他們可以表現(xiàn)高難的演唱技巧。因此，幾乎所有著名的歌劇作品，主角的詠嘆調(diào)都是膾炙人口的佳作。當(dāng)時(shí)，對宣敘調(diào)感到乏味的聽眾非常喜愛詠嘆調(diào)，以致到18世紀(jì) 詠嘆調(diào)完全統(tǒng)治了歌劇。到了現(xiàn)代，情況有了很大的變化。如在瓦格納的后期歌劇中，不論宣敘調(diào)還是詠嘆調(diào)，都不像前人的歌劇那樣拘泥形式、嚴(yán)格區(qū)分；他將兩者融匯貫通，成為聲樂線條，按戲劇情景的需要自由運(yùn)用。瓦格納以來的歌劇趨向于大量使用宣敘調(diào)，只有極短的經(jīng)過句用詠嘆調(diào)格式；同時(shí)，樂隊(duì)部分則起到主題延續(xù)和展開的作用。

什么是詠嘆調(diào)

詠嘆調(diào)(Aria)既抒情調(diào).這是一種配有伴奏的一個(gè)聲部或幾個(gè)聲部以優(yōu)美的旋律表現(xiàn)出演唱者感情的獨(dú)唱曲,它可以是歌劇,輕歌劇,神劇,受難曲或清唱劇的一部分,

詠嘆調(diào)<你們可知道>的中文意思

你們可知道！

什么是詠嘆調(diào)?

最杰出的巴赫的G弦上的詠嘆調(diào)！

詠嘆調(diào)是什么意思

詠嘆調(diào)是一個(gè)聲部或幾個(gè)聲部的歌曲，現(xiàn)專指獨(dú)唱曲。詠嘆調(diào)（aria）的詞義就是“曲調(diào)”，它是在十七世紀(jì)末，隨著歌劇的迅速發(fā)展，人們不再滿足于宣敘調(diào)的平淡，希望有更富于感情色彩的表現(xiàn)形式而產(chǎn)生的。因此從誕生之初，它就在各方面與宣敘調(diào)形成對比，其特征是富于歌唱性（脫離了語言音調(diào)）、長于抒發(fā)感情（而不是敘述情節(jié)）、有講究的伴奏（宣敘調(diào)則有時(shí)幾乎沒有伴奏或只有簡單的陪襯和弦）和特定的曲式（多為三段式；宣敘調(diào)的結(jié)構(gòu)則十分松散）。此外，詠嘆調(diào)的篇幅較大，形式完整，作曲家們英雄有用武之地，還經(jīng)常給演員留出自由馳騁的空間，讓他們可以表現(xiàn)高難的演唱技巧。因此，幾乎所有著名的歌劇作品，主角的詠嘆調(diào)都是膾炙人口的佳作。當(dāng)時(shí)，對宣敘調(diào)感到乏味的聽眾非常喜愛詠嘆調(diào)，以致到18世紀(jì) 詠嘆調(diào)完全統(tǒng)治了歌劇。到了現(xiàn)代，情況有了很大的變化。如在瓦格納的后期歌劇中，不論宣敘調(diào)還是詠嘆調(diào)，都不像前人的歌劇那樣拘泥形式、嚴(yán)格區(qū)分；他將兩者融會貫通，成為聲樂線條，按戲劇情景的需要自由運(yùn)用。瓦格納以來的歌劇趨向于大量使用宣敘調(diào)，只有極短的經(jīng)過句用詠嘆調(diào)格式；同時(shí)，樂隊(duì)部分則起到主題延續(xù)和展開的作用。

什么是“詠嘆調(diào)”﹖

詠嘆調(diào)(Aria)即抒情調(diào)。常是歌劇、神劇，受難曲或清唱劇中個(gè)角色抒發(fā)感情所唱的。長能突顯歌者的聲樂才能。旋律優(yōu)美，在一部歌劇里至少有一首。

什么叫詠嘆調(diào)?

好，回答的好。真是才子啊

詠嘆調(diào)什么意思

詠嘆調(diào)的解釋 [aria] 有伴奏的、伸展的和一般是 精心 創(chuàng)作表現(xiàn)人物內(nèi)心情緒的獨(dú)唱曲(如歌劇或清唱劇中的) 詳細(xì)解釋 西洋歌劇、螞團(tuán)清唱劇或康塔塔中的獨(dú)唱曲。用管弦樂隊(duì)或鍵盤樂器伴奏。通常 篇幅 較大，且富抒情性或戲劇性。 詞語分解 詠的解釋 詠 ǒ 唱，聲調(diào)有抑揚(yáng)地念：詠贊。 歌詠 。 吟詠 。詠唱。 用詩詞等來悶御橘描述，抒發(fā)感情：詠梅。詠史。詠懷。詠嘆。詠嘆調(diào)拆枯（富于抒情的獨(dú)唱曲）。 指詩詞：佳詠。 部首 ：口。

關(guān)於 教子有方的作文

教子有方 　　 　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說："您的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。" 　　 　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑，然而她還在告訴她的兒子："老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。" 　　 　　那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。 　　 　　兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說："這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。" 　　 　　回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說："老師對你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要你能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。" 　　 　　說這話時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。 　　 　　孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的位置上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。 　　 　　她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她："按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。" 　　 　　她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心理有種說不出的甜蜜，她告訴兒子："班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。" 　　 　　高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。 　　 　　她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室字樣的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說："媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……" 　　 　　這時(shí)，她悲喜交加，再也按乃不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……