康生揭秘大傳70 個性特點

蔡康永揭秘為什么離開《康熙》 沒

10月16日，蔡康永在個人微博中宣布“告別康熙”。他稱：“我要和《康熙來了》道別啦。我第一個當(dāng)然是告訴小S，然后好好向節(jié)目老板偉忠哥請辭。我說我想做些改變。節(jié)目馬上十二年了，我最感謝累慘了的工作人員，希望你們感覺值得。這段奇妙旅程，我會永志于心。 十二年來，有笑淚，有陰晴，相伴一場，人來人往，只是日常。 我的康熙時光，再見啦?！?/p>

泰康人壽保險騙局揭秘

保險只是理財工具，工具本身不會騙人。騙人的一定是人~

揭秘康熙和蘇麻喇姑到底是什么關(guān)系

算是養(yǎng)母和養(yǎng)子

揭秘還是揭密

秘、密都可解釋為隱蔽的、不公開的。（現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典） 也就是說可以通用。

康熙秘史：揭秘清朝康熙皇帝長壽之謎

　　康熙是中國歷史上在位時間最長的皇帝，而且康熙還活到了69歲。在古老的中國，這算是長壽的。難道這是老天爺對康熙的厚愛，才給他這樣的長壽？倒不如說康熙注重養(yǎng)生方法。那么康熙對于養(yǎng)生有什么經(jīng)驗?zāi)兀课覀円黄饋硖浇狻? 　　康熙帝活了69歲，在那個時代，應(yīng)該算是長壽的了。所以，康熙帝的養(yǎng)生之道很值得人們研究學(xué)習(xí)。翻閱典籍，發(fā)現(xiàn)康熙帝在日常生活中，有很多經(jīng)驗： 　　康熙皇帝——歷史網(wǎng) 　　不吸煙，不飲酒?？滴醯壅J(rèn)為“煙酒及檳榔等物，皆屬無用。”所以，康熙帝在日常生活中，不吸煙，不飲白酒。關(guān)于康熙帝不喜歡吸煙一事，資料中有一些故事。比如，康熙四十六年，在行圍途中，營房失火，經(jīng)審訊，是由于膳房佛泰的家人二格抽煙引起的，于是，康熙帝嚴(yán)懲二格，用箭刺穿他的耳朵和鼻子，又把佛泰枷號三個月，鞭一百?？滴醯凼遣缓劝拙频模坏约翰缓?，也不主張大臣喝白酒，他認(rèn)為白酒不但對身體不利，還會耽誤工作。但是，他在晚年，卻喜歡喝葡萄酒，因為葡萄酒可以給他治病，所以，他適當(dāng)喝一些葡萄酒。 　　不多食，不貪食?？滴醯鄣娘嬍沉?xí)慣比較簡單，他不喜歡吃大魚大肉，卻喜歡吃粗糧淡飯?！妒プ嬗圃娢募分羞@樣記載：“淡泊生津液，清虛樂有余”“山翁多耄耋，粗食并園蔬”，說的都是康熙帝喜歡粗茶淡飯的事。 　　不練氣功，不求長生?？滴醯鄄惶嘈诺澜讨袣夤Φ酿B(yǎng)生之術(shù)，當(dāng)有人向他進(jìn)獻(xiàn)氣功術(shù)的時候，他先讓太監(jiān)學(xué)習(xí)，看看效果，最終，康熙帝沒有接受道士的氣功養(yǎng)生法?？滴醯垡膊幌嘈庞虚L生不老之術(shù)。他堅信人的生老病死是自然規(guī)律，沒有抗拒之法。57歲那年，他出現(xiàn)了白頭發(fā)、白胡須，有人立刻向他進(jìn)獻(xiàn)了烏須方，康熙帝笑著辭退了。他說：“自古帝王鬢斑須白者，史書罕載，吾今幸而斑白矣?！睂ψ约旱陌最^發(fā)、白胡須，康熙帝不但沒有苦惱，反而視為美談?？磥?，康熙帝具有樸素唯物主義的觀點。 　　不吃補藥，不吃補品。我們中國人很重視補品補藥，但是，康熙帝卻很反對。有一個太醫(yī)叫孫斯百，在給康熙帝進(jìn)藥時，使用了人參，康熙帝服用后，非常急躁?？滴醯鄞笈J(rèn)為都是人參惹的禍，于是，批道：“孫斯百等各責(zé)二十板，永不許行醫(yī)。”孫斯百沒有想到，自己崇拜的人參結(jié)束了行醫(yī)生涯。對于補品，康熙帝同樣是嗤之以鼻。他看到皇八子胤禩經(jīng)常服用補品，十分不滿，他說：“凡人之性喜補劑，不知補中有損?！彼?，他主張一切任其自然，不要刻意追求。 　　當(dāng)然，康熙帝也有自己的主張。 　　早睡早起?？滴醯勖刻焖X很早，天黑就睡下了，起床也很早，每天大約在寅時（3——5點）就起床了。 　　多穿衣服?？滴醯凼种匾暣┮路?，尤其在冬季，人最容易引發(fā)感冒。所以，康熙帝說：“朕冬月衣服，寧過于厚，卻不用火爐?！笨滴醯壅J(rèn)為，如果穿的很少，走出大殿，就會感冒，那樣，會很危險。 　　多洗溫泉?？滴醯巯矚g泡溫泉，清朝稱之為“坐湯”。他經(jīng)常陪著祖母去九華山莊、赤城、遵化等地泡溫泉，他認(rèn)為坐湯，可以養(yǎng)皮膚，愉悅身心，修身養(yǎng)性，是一個很好的生活習(xí)慣。當(dāng)然，這種“習(xí)慣”并不是一般人能夠做到的。

求70年代一本外國神秘小兒書

恐龍與其它爬行動物的最大區(qū)別在于它們的站立姿態(tài)和行進(jìn)方式，恐龍具有全然直立的姿態(tài)，其四肢構(gòu)建在其體軀的正下方位置。這樣的架構(gòu)要比其他種類的爬行動物（如鱷類其四肢向外伸展），在走路和奔跑上更為有利。根據(jù)恐龍腰帶的構(gòu)造特征不同，可以劃分為兩大類：蜥臀目（Saurischia）和鳥臀目(Ornithischia)。

揭秘 什么意思

意思是揭露秘密 使之暴露

揭秘什么意思

揭秘，就是揭開、打開一些秘密的內(nèi)容， 比如對一神農(nóng)架的野人揭秘，外星人的一些事件揭秘，流感的來源揭秘等等。

揭秘：為什么道教里的神仙這么多

神佛都是從人中修行成的 那有凡人做神仙 必然是有德者?。?《太上感應(yīng)篇》 欲求天仙者,當(dāng)立一千三百善;欲求地仙者,當(dāng)立三百善。 【解釋】想要求證天仙的人,應(yīng)當(dāng)積集一千三百件善事;想要求證地仙的人,應(yīng)當(dāng)積集三百件善事

揭秘“天才兒童”的天才之處有哪些？

在小學(xué)考個“雙百”或是門門90多分，對于大多數(shù)孩子來說并不困難?！按髶苻Z”式的教學(xué)內(nèi)容讓多數(shù)孩子將就“糊口”。 欽欽：兩歲就能背誦幾十首詩詞，可以獨自一人看一天小人書，對有趣的事特別動心。四歲已完全掌握了正負(fù)數(shù)，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。小學(xué)進(jìn)入超常班，14歲參加全國統(tǒng)一高考，以優(yōu)異成績考入北大。 在北京8中和育民小學(xué)，像欽欽這樣被人認(rèn)為是“神童”、“早惠兒”、“天才”的絕頂聰明的孩子還有許多，但教育界的學(xué)者們更愿意稱這些孩子叫“超常兒”。他們是一群10-14歲的充滿神奇與個性的群體，以超常智力的名義接受“超常班”教育。超常教育提出自己的概念就是“讓孩子的大腦吃飽”。 究竟什么樣的孩子屬于超常兒童？一位多年研究超常教育的專家告訴我們說：“超常兒童是存在的?，F(xiàn)在尋找超常兒童的主要辦法是做智力測試，通過測試，智商在125以上的孩子通常被叫做超智商兒童，愛因斯坦的智商高達(dá)160，北京發(fā)現(xiàn)過智商超過140的孩子。此外，有些超常兒童或許在智力測驗中沒有杰出的表現(xiàn)，而在某一方面具有特殊的才能，如音樂、繪畫等。還有人把創(chuàng)造性也作為衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。記憶力好，想象力豐富是超常兒童的突出表現(xiàn)。” “超常孩子進(jìn)入超常班接受特殊教育。通過壓縮學(xué)制，用4年的時間讀完小學(xué)，再用4年的時間讀完中學(xué)，14歲時就可以讀大學(xué)，這種打破常規(guī)的學(xué)制讓孩子可以提早成材，這些無疑是最吸引家長的地方?！?問題一：超常班超常在哪里？ “因材施教”恰恰是超常班教育的特色。在某市的8中、在育民中學(xué)等重點學(xué)府，這些在現(xiàn)行教育中“吃不飽”的孩子常被另行對待。在8中，據(jù)說孩子按照學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)動機(jī)和情感意志被分為A、B兩個組，A組學(xué)生以自學(xué)、講座、練習(xí)為主，B組學(xué)生以老師講授為主。兩組之間可以自由流動。此外，超常班還有一門新鮮的課程：綜合自然科學(xué)基礎(chǔ)。用老師的話說就是：幫助孩子建立攀登學(xué)習(xí)自然科學(xué)的“腳手架”，讓他們自己爬上去。 問題二：超常兒童是“天生”的，還是后天培養(yǎng)的？ 對超常兒童是天生的，還是后天培養(yǎng)的，歷來是學(xué)術(shù)界經(jīng)常爭論的話題。大約有90%的人認(rèn)為：超常兒童是可以經(jīng)過特殊教育進(jìn)行培養(yǎng)的，但也有一些堅守自己理念的專家始終認(rèn)為：超常兒童就是天生的。當(dāng)然還有一些專家會說：超常兒童應(yīng)該是這兩種觀點的結(jié)合。 專家認(rèn)為：天才意味著是與生俱來的，天才不是知識、能力，但如果不具備與生俱來的聰明的神經(jīng)元素，超常兒童也是培養(yǎng)不了的，遺傳基因很重要。 問題三：智力超常一定意味著成功嗎?從超常班走出的孩子大部分考進(jìn)了國內(nèi)重點大學(xué)，不少學(xué)生到國外繼續(xù)深造。我國最早嘗試超常教育的科大少年班就為國家的發(fā)展培養(yǎng)了大批人才。智力超群讓這些孩子更早體驗了成功的喜悅。 “但起跑快并不意味著能跑遠(yuǎn)?！痹诂F(xiàn)實中，曾經(jīng)有個四歲的小女孩，這個孩子有著驚人的識字能力，“不論是筆畫多復(fù)雜的字，這個孩子都能準(zhǔn)確地說出來。但接觸了一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)這個孩子在別的方面又顯出很多弱點，許多基本的問題答不上來?！?有專家做過一項研究，收集大量數(shù)據(jù)來研究影響一個人一生經(jīng)歷的因素。后來他們發(fā)現(xiàn)，再多的數(shù)據(jù)也無法證明人的生長過程中究竟受哪些因素影響，因為變量實在是太多?？疾炷切┱嬲龀鼍薮筘暙I(xiàn)的人，如愛因斯坦、魯迅等，早期并沒有表現(xiàn)出什么超常，成名其實很晚。智商只是影響人們發(fā)展的變量之一，與成功并沒有必然關(guān)系。 問題四：超常兒童遭遇的尷尬并不是所有的家長都希望自己的孩子能通過測試，驕傲地被選入超常班。許多家長并不同意孩子上超常班，他們認(rèn)為：聰明的孩子本來就因為他們的聰明會在成長的過程中遭遇比別人多的困難，如果加速他們的成長，他們就更多地超出了常人，也會遇到更多的困難。另外這些聰明的家伙跑到一起，可能會引發(fā)新的問題，心理壓力一定很大，所以應(yīng)該讓聰明的孩子像普通人那樣，按照正常的生活軌跡成長。 超常兒童可能有不同的性格，但求知欲強(qiáng)，懂道理是共同的特點，但他們也表現(xiàn)出不合群的問題，其次是容易受欺負(fù)，第三是經(jīng)常遭嫉妒。能不能最終成材，并一直保持良好的競爭心態(tài)，這些都是超常兒童面臨的問題。贊成上超常班的家長說：“成長絕對需要一種土壤，也需要一種超常的見地和勇氣?！?/p>