近日，小學(xué)生們癡迷玩“煙卡”游戲，引發(fā)關(guān)注?！盁熆ā币话阌蓮U棄煙盒制作而成，課間學(xué)生們聚在一起，趴在地上玩“煙卡”，并根據(jù)香煙檔次將卡分等級，誰擁有的卡多且貴，就有“炫耀”資本。有媒體梳理發(fā)現(xiàn)，近日天水、長沙、廣州等地學(xué)?；蚪逃块T發(fā)布倡議禁止學(xué)生玩“煙卡”。
煙卡這種東西說起來也不陌生，很多70后、80后小時候都玩過收集卷煙外包裝的游戲，只不過那時候的卷煙包裝多為軟殼，可以拆開攤平了，而現(xiàn)在的煙卡是從煙盒上剪下來的。當年的煙紙隨著硬盒煙越來越多，漸漸消失了，沒想到又以煙卡的形式再次出現(xiàn)。
兩個東西看似不同，但核心是一樣的。
比如，游戲之余免不了要比比誰收集的煙卡更多更貴更精美，拿著一大疊煙卡相互攀比。一些售價高、不那么常見的煙必定是炫耀的資本，而售價低的、普通的“大路貨”自然是不怎么拿得出手的。
童年無忌，思維簡單，比著比著就比到了誰的爸爸抽什么煙的話題上。別看孩子懵懵懂懂，但在攀比這件事情上，往往能無師自通，而且小孩子可不會有什么顧慮，很容易就引申到家庭實力的比拼上。
又比如衛(wèi)生問題，如煙紙一樣，煙卡的收集離不開撿拾，孩子收集到的基本上都是別人扔掉的，自己家或者親戚朋友家丟的還好，但一些孩子跑到垃圾桶里翻找，衛(wèi)生問題就凸顯出來了。更有甚者，孩子為了收集珍貴的煙卡絞盡腦汁，撿不到的就找家人買，家長不買孩子心理難免有些埋怨，甚至還有偷拿家長的錢去買煙的，偷偷在網(wǎng)上下單的。
這些顯然都不利于孩子的身心健康。
更值得擔(dān)憂的是流毒頗深?！盁熆ā彪m不是煙，但取自煙盒，不免讓人疑慮重重，過早接觸香煙相關(guān)制品是否會對孩子成長起到不良影響。這幾乎是肯定的，那些香煙精致的包裝，高企的價格，大人抽煙時的姿態(tài)、神情，無一不在暗示孩子，這應(yīng)該是個好東西，否則怎么會有那么多人喜歡呢？當煙卡成為攀比、炫耀的資本，被當成收藏品一樣小心收藏時，無形中在孩子心中，在小小年紀就埋下了“我能不能也嘗嘗”的心理暗示和期待，這可不是什么好跡象，與社會一直強調(diào)的吸煙有害健康，大力倡導(dǎo)的無煙社會的理念背道而馳。
學(xué)校和家長應(yīng)該合力制止這樣的游戲，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注一些健康積極的游戲活動。對單一游戲的過度依賴，往往能反映出孩子興趣愛好的狹窄。這個年齡段的孩子，周圍的世界看似很精彩，玩樂的地方和方式也很多，跟以前相比都豐富了不少，但事實上因為電子產(chǎn)品的出現(xiàn)、居家習(xí)慣的養(yǎng)成、生活環(huán)境的改變，宅在家里的居多，玩樂的方式反而更少了，能真正和同學(xué)同伴們玩在一起的游戲更是少之又少。70后80后一大群孩子一起玩的那些游戲現(xiàn)在的孩子基本上沒有條件玩。不是他們不想玩，喜歡宅在家里，實在是沒地方玩沒法玩。作為家長不能不看到孩子生長環(huán)境的這種局限性，多陪陪孩子，多組織或者鼓勵孩子參加一些集體活動，有意識地引導(dǎo)孩子走向戶外，遠比簡單地制止更對孩子負責(zé)。
來源 ｜ 潮新聞
編審 ｜ 鄭宗敏 鄭林（實習(xí)生）
癡癡迷迷，打一動物
基本釋義 驚：驚動；動：震撼。使天地驚動。形容某個事件的聲勢或意義極大。 聯(lián)合式 出 處 唐·白居易《李白墓》詩:“可憐荒冢窮泉骨，曾有驚天動地文?！?/p>
著迷到癡迷寫人看書的作文
高爾基云：“書是人類進步的階梯?！睆埡Ｆ荚疲骸白x好書，好書讀，書讀好。”要讀就一定要讀好書，好書使人進步，使人快樂。 我家有很多書，作文書，童話書，文言文，輔導(dǎo)書，文學(xué)書……其中，我最喜歡看作文書和童話書?？磿臅r候，我會很入神，全身心地融入書的海洋。有一次，我正津津有味地啃著《安徒生童話》，媽媽氣呼呼地搖了搖我，我不滿地叫道：“干什么呀，我才剛剛看呢！”媽媽滿臉的疑惑：“什么可我半小時前就叫過你吃飯，又敲門叫了幾聲，你理都沒理！”“?。 蔽也恢?，眼睛又瞟向了童話故事。媽媽生氣地一下子拿開書，大聲說：“你要看到什么時候快吃飯去！”我吐了吐舌頭，這才心不甘情不愿地吃飯去了。 雖然家里的書都已經(jīng)不知道看過多少遍了，但我每次捧起他們，就好像第一次看一樣興奮，而且，我一看起書來就停不了，特別是看到精彩之處，那可真是除了書，什么都忘了。寒假的最后幾天，我閑著沒事做，就把書搬出來，細細咀嚼起來了。每當夜闌人靜之時，更是我讀書的好時光。當我看到精彩的地方，不管是什么時間，什么地方，我都要把它讀完，這樣子也就免不了被爸爸媽媽“臭罵”一頓。有一次就是這樣，我一拿起書便被其中行云流水般的美妙文字深深吸引住了，不知不覺就十二點多了。老爸看到我房間的燈一直亮著，特地從溫暖的被窩中爬起來，“教訓(xùn)”了我一頓，可惜我在他的“教誨”聲中已呼呼大睡了。
癡迷的意思
癡迷的意思：深深地迷戀。 【拼音】[ chī mí ] 【解釋】（動）深深地迷戀。 【出處州襪】元馬致遠《青衫淚》第二折：這其間枉了我再三相勸，怎當他癡迷漢苦死歪纏。 【近義詞】迷戀、沉醉。 【反義詞】厭倦、反思、嫌惡、討厭。 癡迷造句 1、他讀大學(xué)時，對電影藝術(shù)曾癡迷過一段時間。 2、這其間枉了我再三相隱碧勸，怎當他癡迷漢苦死歪纏。 3、你是沉溺于灶跡舉網(wǎng)絡(luò)的癡迷者嗎？ 4、那不是愛情，只不過是一時的癡迷。 5、這或許就是癡迷的狀態(tài)吧。 6、他從大學(xué)時期就開始癡迷打游戲。
十歲孩子癡迷動畫片正常嗎
正常，加以控制，要不然影響學(xué)習(xí)，對視力也有影響，
關(guān)于癡迷的典故？
懸梁刺骨：戰(zhàn)國時期，洛陽城有一個人名叫蘇秦，為了日后以做大官，他拚命讀書。有時讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了個辦法：拿著一把錐子，瞌睡來了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著了，以便繼續(xù)讀下去。 無獨有偶，漢朝的孫敬，人稱“閉戶先生”，常常獨自關(guān)門讀書。有時實在太累，為了防止打瞌睡，他用一根繩子，一頭系在梁上，一頭結(jié)著頭發(fā)，讓頭頸正直地吊住。這樣，如果打瞌睡，就會扯痛頭發(fā)，立刻驚醒。于是，后人用“懸梁刺股”來形容勤學(xué)好讀的精神
孩子癡迷動畫片怎么辦
孩子喜歡動畫片是正常情況 喜歡看動畫片孩子可以學(xué)到很多東西，從內(nèi)容中學(xué)不放棄，勇敢等優(yōu)秀品格，從畫面中學(xué)色彩搭配，構(gòu)圖等。我就是因為小時看動畫而養(yǎng)設(shè)計素養(yǎng)的。 所以孩子看動畫還是有好處的，但重點在看什么動畫。家長可以幫孩子審查一下那些能看那些不能 如果家長就是不想讓孩子看的話，可以給孩子找個替代方式，比如學(xué)繪畫，學(xué)樂器等
為什么有那么多人癡迷讀小說
被劇情吸引，希望知道后續(xù)，可以超脫現(xiàn)實煩惱，其實可以和打游戲?qū)Ρ鹊模皇亲x小說的人不喜歡打游戲，就選另一種方式來派遣了
形容癡迷的成語
戀酒迷花_成語解釋 【拼音】：liàn jiǔ mí huā 【釋義】：戀：沉迷；迷：癡迷；花：歌女。指沉迷于酒色 【出處】：元·無名氏《小孫屠》：“知它是爭名奪利？知它是戀酒迷花？使奴無情無緒?！?
孩子癡迷手機怎么辦
多與孩子溝通,別總是苦口婆心地勸說,要站在孩子角度,找出原因,協(xié)商著解決會好些,有時候強制性手段反而會使其產(chǎn)生逆反心理,僵化感情不說,可能放下手機又癡迷開網(wǎng)絡(luò),小心處理為妙.
癡迷于讀書的成語
廢寢忘食 [fèi qǐn wàng shí] [釋義] 廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
