與孩子一起成長-14育兒成功在細(xì)節(jié)

怎樣教育不聽話14歲男孩

對待不同的孩子有不同的方法，但萬變不離其宗“都是要了解自己的孩子”，要多溝通。而且我個(gè)人覺得，你都認(rèn)為你的孩子不行（不聽話），這樣是不好的。要多加激勵(lì)，不能過多打壓。個(gè)人意見，僅供參考！

14歲男孩喜歡他媽媽,應(yīng)如何教育?

1)讓孩子同其他親人多接觸，培養(yǎng)廣泛的親情。請孩子的爺爺奶奶、外公外婆、阿姨姑姑等近親來家中小住，也可以讓孩子到他們家中去生活一段時(shí)間，讓孩子適當(dāng)離開媽媽，消除他的依賴性。 (2)為孩子找?guī)讉€(gè)小伙伴，培養(yǎng)他對同伴的感情。讓孩子與小伙伴們互相串門，一起玩耍，讓孩子逐漸體會到生活中不僅有母子之情和親人之愛，還有友情。 (3)不要經(jīng)常對孩子做對待嬰兒般的親昵動作。如親吻、擁抱，過多地?fù)崦渖眢w等。要讓孩子意識到自己已慢慢長大了，不需要媽媽像對待嬰兒那樣對待自己，逐漸淡化孩子對媽媽的依戀。 (4)從小養(yǎng)成孩子獨(dú)自睡覺的習(xí)慣。有些男孩晚上非要媽媽摟著睡，否則就不肯入睡。這種孩子往往較瘦弱，膽小，愛哭，缺乏獨(dú)立性。從小養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣，可以有效地克服這種種現(xiàn)象。 (5)不要過多地限制孩子自由玩耍。盡量讓孩子獨(dú)立聽故事錄音、看電視、讀書等，孩子自身的活動多了，就不會將注意力集中在媽媽一人身上了。1參與越多，收獲越多！

男孩14歲發(fā)育

您還，根據(jù)您的描述，您孩子目前的情況應(yīng)該是屬于正常的現(xiàn)象，現(xiàn)在孩子都吃的比較好，營養(yǎng)攝入比較好，所有很多孩子都會有早熟的現(xiàn)象。 建議您不要過度的緊張，這是孩子發(fā)育的表現(xiàn)，祝您的孩子健康成長。

14歲女兒與7歲孩子爭吃生氣如何教育

14歲7歲都是孩子，如果都是你的孩子的話你要告訴姐姐要讓著弟妹，孔融讓梨的故事可以給他們說說，為什么要爭吃，是否偏愛小的，在零食上可以讓他們選擇，如果一個(gè)吃完了可以告訴他跟人分享，說不準(zhǔn)下次別人也會跟你分享，豈不是很和諧，小孩子還是懂事的，大人多一點(diǎn)耐心吧

找到14處細(xì)思極恐的東西

找到14處細(xì)思極恐的東西是：詭異的人臉、封條、小熊玩偶、炸毛的黑貓、土墳、黃紙符、香爐、遺照、字跡、手印、破損的娃娃、救救我、血手印、勒痕等。 詭異民宿-14處細(xì)思極恐的東西分別扮山漏是詭異的人臉、封條、小熊玩偶、炸毛的黑貓、土墳、黃紙符、香爐、遺照、字跡、手印廳爛、破損的娃娃、救救我、血手印、勒痕等。 找到過程：點(diǎn)擊放大鏡拖動至人臉，可以找到詭異的人臉；點(diǎn)擊左邊的封條，找到封條；右下角有小熊；后面有炸毛的黑貓；點(diǎn)擊放大鏡拖動至左下方土上，找到土墳；點(diǎn)擊放唯敏大鏡移動到封條上，找到黃紙符；使用放大鏡移動到飯上，能夠找到香爐，放大鏡移動到墻上的自拍照，找到遺照。 詭異民宿關(guān)卡介紹： 《進(jìn)擊的漢字》是一款古風(fēng)韻味十足的、適合日常休閑時(shí)間里玩的益智文字游戲。時(shí)下很火爆的文字類游戲發(fā)展出了各種特色玩法，采用豎屏的游戲畫面，直觀的控制方式。 進(jìn)擊的漢字詭異民宿這一關(guān)是解密關(guān)卡，我們需要在圖片中找出一些非常詭異的場景。圖片可以看出一個(gè)小女孩站在幽暗的走廊中面對很多詭異的場景，需要我們拖動放大鏡來一一找出。這一關(guān)主要的通關(guān)方式是需要大家使用放大鏡，來對場景中進(jìn)行一一探索，可以看出有很多不合常理的東西，比如遺照、手印、破碎的娃娃等等，這些都顯示著這個(gè)民宿不簡單。

我女兒虛歲14實(shí)歲12沒發(fā)育她

您好，青春發(fā)育期是從幼年走向成年的重要時(shí)期，乳房的發(fā)育在第二性征中出現(xiàn)最早，平均在10-11歲時(shí)，乳房開始發(fā)育，乳房發(fā)育的遲早及大小存在個(gè)體差異，寶貝女兒12歲乳房還沒有發(fā)育也算正常。建議您密切觀察，不要給女兒增加思想負(fù)擔(dān)，可能很快就會開始發(fā)育，平時(shí)注意不要束胸，避免碰撞乳房或乳頭，注意胸部清潔，少吃高糖高脂食物，不吃使用催熟劑的食物，不要吃含激素的保健品。

老師從他的教育經(jīng)歷上看什么樣的學(xué)生會成功？從成功的學(xué)生身上我們應(yīng)該看到什么學(xué)會什么？

踏實(shí)、勤奮的學(xué)生會成功。成功的學(xué)生的個(gè)性和習(xí)慣，可能是我們最應(yīng)學(xué)習(xí)的！

讀教育的細(xì)節(jié)有感 怎么和孩子說話

讀完朱永通老師的《教育的細(xì)節(jié)》，我的內(nèi)心感觸頗深?！叭魏我凰鶎W(xué)校的細(xì)節(jié)，都不是與生俱來的，往往和它的文化有疏密不一的聯(lián)系?？匆凰鶎W(xué)校是否有人文氣息，不用去琢磨那些貼在墻上給人看的標(biāo)語或理念，也不用費(fèi)心去加減乘除一個(gè)個(gè)考核指標(biāo)的得分，有時(shí)一個(gè)細(xì)節(jié)，就足以說明問題了?！?細(xì)節(jié)這個(gè)話題，正如朱老師所說的那樣，看似平常，但平常中卻蘊(yùn)涵智慧；看似簡單，但簡單中卻孕育思想。有時(shí)在被我們忽視的小細(xì)節(jié)背后，可能隱藏著大理念，所以成功的教學(xué)必定離不開對細(xì)節(jié)的研究與雕琢。 作為小學(xué)一線教師兼班主任，我覺得我們首先應(yīng)該具備敏銳的洞察能力，把個(gè)別個(gè)性獨(dú)特的孩子細(xì)致入微地進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子更快樂地面對生活，更加健康地成長，是我們著實(shí)應(yīng)該做好的事。去年接手的班級里有一個(gè)個(gè)性孤癖的孩子，不善于和同學(xué)溝通交流。剛接手時(shí)，這孩子總是一天幾次來告狀，今天哪個(gè)碰了我一下，哪個(gè)拿了一下我的東西，哪個(gè)把我的東西……有一天，他又來了，我煞有介事地跟他說：老師要跟你媽媽講一下，明天你來上學(xué)的時(shí)候，要給你在外面罩一個(gè)玻璃罩，里面再放點(diǎn)弗爾馬林藥水，外面再貼張標(biāo)簽，寫上：只許觀賞，請勿動手。他聽了馬上破涕為笑了：“老師，那是標(biāo)本，是死的東西?！蔽荫R上說，是啊，只要我們活著，免不了會跟其他人接觸，同學(xué)們碰你一下，拿一下你的東西，可能是無意的，也可能是向你表示友好，這些我們每個(gè)人都得正常接受，不然我們就是一個(gè)死東西了。從那以后，這孩子從來沒有向我抱怨過什么，反而堅(jiān)持每天中午吃完飯，就把每張桌上掉下的飯粒撿得干干凈凈，我當(dāng)著全班同學(xué)的面一次又一次地表揚(yáng)他，讓大家向他學(xué)習(xí)。有一次，他又淚眼汪汪地走到我跟前，吱吱唔唔地說：“胡老師，我爸爸和媽媽現(xiàn)在每天都在醫(yī)院里……”原來，孩子的爺爺動手術(shù)，他的父母都在醫(yī)院里照顧老人，沒有人檢查他的作業(yè)，給他簽名。我一聽，拍拍他的肩說：“別怕，你爸你媽不在，現(xiàn)在開始，我就是你代理家長，有什么事，找我，簽名，讓我來?！彼制铺闉樾α恕，F(xiàn)在他不但跟同學(xué)關(guān)系融洽，而且個(gè)性也越來越樂觀了，學(xué)習(xí)上進(jìn)步也越來越大了。 改變孩子為人處事的態(tài)度， 看到他能樂觀地面對，快樂地成長，作為老師的我在感到欣慰的同時(shí)也暗自反思關(guān)注孩子細(xì)微的生活，抓細(xì)節(jié)契機(jī)進(jìn)行教育，扳正其思想的方向是何等重要！正如《教育的細(xì)節(jié)》中所說：“堅(jiān)持一厘米之變，即從能改變的地方開始，一厘米一厘米地努力去改變。小如一厘米的改變，如果它挑戰(zhàn)了習(xí)以為常的教育行為中反教育的‘習(xí)慣無意識’，積少成多，就能引發(fā)更多更大的改變。”讓孩子快樂地成長是如此美妙和神奇，它不僅讓教師更加明確應(yīng)該如何面對孩子的成長，同時(shí)也推動著學(xué)生自己的發(fā)展，這種發(fā)展愉悅著孩子身邊的每一個(gè)人。這也正如老師所說的：“好的教育，一定是讓人如沐春風(fēng)的情感教育。教育的人間情懷，勝過無數(shù)的教科書和僵硬的規(guī)章制度。它是教育者伴隨自身的生存狀態(tài)而來的人生體驗(yàn)和生命感悟，是教育彌足珍貴的精神資源?！?當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名有思想的教師更不容易。在通過閱讀朱老師的《教育的細(xì)節(jié)》獲得啟發(fā)的同時(shí)，我覺得自己在教育和教學(xué)方面更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)智慧。

如何教育孩子細(xì)心

細(xì)心和粗心，在一定程度上是和先天有關(guān)的，氣質(zhì)類型不同。 但是家長也可以做點(diǎn)工作后天培養(yǎng)，不過靠說教肯定是沒有用的，家長要避免整天說“你怎么這么粗心，你要細(xì)心一點(diǎn)”這樣的話，因?yàn)橥耆珱]效果，孩子只會更反感。 比較有效的練習(xí)是注意力訓(xùn)練，你可以到網(wǎng)上找一下針對不同年齡的孩子的訓(xùn)練方法，比如從一排字母中挑出不一樣的來，每天堅(jiān)持練習(xí)十分鐘，應(yīng)該會有效果。

家長如何才能成功教育孩子成才

　　作為家長都希望吧自己的孩子培養(yǎng)成才，但是想要使孩子能夠成才，家長一定要注意培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。以下是我分享給大家的家長教育孩子成才的方法，希望可以幫到你! 　　家長教育孩子成才的方法1 　　如何培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì) 　　所謂基本素質(zhì)的培養(yǎng)，就是指注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和 　　手腦并用實(shí)踐能力的培養(yǎng)?；舅刭|(zhì)是孩子發(fā)展成才的重要基礎(chǔ)。 　　注意力 　　注意力是指孩子精力集中和指向的能力。幼兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無意注意。這種注意顯得輕松，無須意志努力，但不持久。父母應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子以意志控制的有意注意，這樣才能使孩子把精力投放到應(yīng)該從事的活動上來，并取得較好的效果。如能經(jīng)常引導(dǎo)，孩子的有意注意就能得到較快發(fā)展。 　　觀察力 　　觀察力是有目的、有計(jì)劃地感知事物的能力。對幼兒來說，主要是觀察身邊的人、物和環(huán)境，父母應(yīng)有意識地引導(dǎo)孩子觀察感興趣的事物，同時(shí)訓(xùn)練孩子用自己的語言對事物加以描述。 　　記憶力 　　培養(yǎng)記憶力的方法很多，最重要的是調(diào)動孩子的積極性，教會孩子明確記憶目的、掌握科學(xué)的記憶方法。在眾多記憶方法中，“先密后疏復(fù)習(xí)法”是最有效的方法之一，它是指在記住某一知識之后的當(dāng)晚或次晨必須進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，第二次復(fù)習(xí)應(yīng)在此后的30小時(shí)內(nèi)進(jìn)行，以后，復(fù)習(xí)的時(shí)間可逐漸延長。 　　思維力 　　思維力是認(rèn)識事物本質(zhì)及其發(fā)展的能力，在孩子的智力活動中起決定性作用。思維力，特別是創(chuàng)造性思維力，在很大程度上決定了孩子的發(fā)展。幼兒的思維力，大多是通過語言得到反映的。孩子1歲半到3歲期間，是學(xué)會口語的關(guān)鍵期，入學(xué)后，他的書面表達(dá)能力才逐漸形成。從2歲到小學(xué)畢業(yè)這10年左右的階段里，培養(yǎng)口語和書面語言的目標(biāo)是：從“清楚、明白”向著“生動、邏輯、深刻”發(fā)展。語言能力得到提高，思維力必然獲得同步的進(jìn)展。 　　想象力 　　知識儲備達(dá)到一定程度，再有一定的思維力，就會形成想象力。想象力具有無限的發(fā)展力，可以說，離開了想象，就不會有創(chuàng)造。發(fā)展想象力的前提是豐富孩子的生活，使孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)和知識，在確立遠(yuǎn)大理想的基礎(chǔ)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使孩子的思想具有靈活、開闊和敢于創(chuàng)新的特點(diǎn)。培養(yǎng)想象力的機(jī)會很多，關(guān)鍵在于父母是否善于因勢利導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)孩子進(jìn)行豐富多彩的想象活動。 　　手腦并用的實(shí)踐能力 　　前蘇聯(lián)教育家贊可夫特別強(qiáng)調(diào)對孩子進(jìn)行手腦并用的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。俗話說的“心靈手巧”，手巧，應(yīng)歸功于思維靈活精細(xì)和具有創(chuàng)造性;心靈，則是動手實(shí)踐鍛煉的結(jié)果。兩者息息相關(guān)，互為因果 　　家長教育孩子成才的方法2 　　如何培養(yǎng)孩子的良好性格 　　每位父母都希望孩子早日成才，除了要進(jìn)行智力投資外，可別忘了從小培養(yǎng)孩子良好的性格，因?yàn)楹⒆有愿袢绾?，直接決定了其一生的命運(yùn)。那么，現(xiàn)代兒童需要什么樣的性格，又如何培養(yǎng)呢? 　　一、要有強(qiáng)烈自信心。一個(gè)人相信自己有能力去迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn)時(shí)，他才有可能戰(zhàn)勝它。要做到這一點(diǎn)，父母首先要盡可能地早發(fā)現(xiàn)孩子的天資和才能，有意識地去誘導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們抱有成功的信心。 　　二、要有飽滿的熱情。一個(gè)人如果缺乏熱情，任何事業(yè)都不能成功。熱情，對大多數(shù)兒童來說，都是生而有之的，然而，要使其不受傷害，繼續(xù)把熱情保持下去，卻不容易。因?yàn)闊崆槭谴嗳醯?，很容易被諸如考試的分?jǐn)?shù)、他人的嘲笑或接連的失敗等挫傷，以至被摧毀。因此，父母要十分注意保護(hù)孩子的熱情，千萬不要隨意傷害它。 　　三、要富有同情心。大多數(shù)兒童對于有生命的動物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一個(gè)家庭經(jīng)常關(guān)心他人，那么，自然會在孩子幼小的心靈中播下同情的種子。 　　四、要靈活性強(qiáng)。怎樣培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力呢?最好的方法是盡早用成年人的愛心和感情去對待孩子，使他們能早日成熟，避免由于過分幼稚和脆弱而經(jīng)不起來自社會的各種沖擊。 　　五、要充滿希望。這種特性能使人在黑暗中看到光明，敢于迎接挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)孩子對生活充滿希望，父母本身就應(yīng)該是樂觀主義者。如經(jīng)常教育孩子：失敗乃成功之母。這樣，當(dāng)困難真的來到時(shí)，孩子就會敢于面對現(xiàn)實(shí)，臨危不懼，從而建立起堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性和忍耐力。這一點(diǎn)，正是其一生成功的希望所在。 　　家長教育孩子成才的方法3 　　怎樣培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣 　　一、培養(yǎng)孩子好問的好習(xí)慣 　　愛因斯坦曾說過“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。問題來自于頭腦中的疑慮。孩子由于年齡小、知識少、社會閱歷淺等原因，對周圍世界充滿好奇心，頭腦中有許多的問號，所以頻頻向家長提問。家長應(yīng)該耐心地給孩子解答，但有的家長極不耐煩地責(zé)怪孩子多事，家長不知這樣做是在扼殺孩子的好學(xué)幼苗，是在暗示孩子別想問題。所以，家長要愛惜孩子的好奇心和好問心理，并且經(jīng)常引導(dǎo)和啟發(fā)孩子發(fā)問，刺激孩子的大腦積極思維，達(dá)到提高智力的目的。 　　二、培養(yǎng)孩子大膽實(shí)踐的好習(xí)慣 　　有的家長要問：怎樣才能刺激孩子的大腦，引導(dǎo)他積極思維呢?途徑很多，其中最重要的一條是放開孩子的手腳，讓他大膽的實(shí)踐。兒童的實(shí)踐分兩種：一種是直接實(shí)踐，這種實(shí)踐主要是指孩子直接參與其它孩子的游戲活動，各種文體活動，讓孩子在活動中學(xué)習(xí)各種知識。有的家長過分注意孩子學(xué)習(xí)成績，給孩子買了許多質(zhì)量不高，重復(fù)性的作業(yè)，雙休日不讓孩子出去玩?？墒羌议L不知，玩能讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識，如交際能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，解決實(shí)際問題能力等。第二種實(shí)踐是指間接實(shí)踐，這種實(shí)踐主要是指孩子通過學(xué)習(xí)他人已有成果的活動，如聽課、讀書、看電視等等。對孩子來講，兩種實(shí)踐活動互相補(bǔ)充，缺一不可。通過實(shí)踐，孩子可以獲取知識，同時(shí)通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)“疑問”，促使他積極思考。 　　三、培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣 　　讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，除有一定的實(shí)踐能力外，還要有善于觀察的好習(xí)慣，觀察是啟迪孩子思維的最基本途徑。觀察也是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，瓦特就是在觀察熱水汽頂起壺蓋的現(xiàn)象，創(chuàng)造發(fā)明了蒸汽機(jī)。建議家長注意培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，引導(dǎo)孩子注意觀察生活、觀察社會現(xiàn)象。我曾聽說一個(gè)孩子非常喜歡冬天的雪，每逢雪天就和小朋友在室外打雪仗、堆雪人。忽然有一天他問他的爸爸雪花是什么樣子的?他爸爸說：你喜歡雪怎么不知道它是什么樣的呢?你自己觀察吧?。終于等到了雪天，他在外面站了很長時(shí)間，用手不斷地接雪花仔細(xì)觀察。觀察后他非常興奮地告訴爸爸媽媽，雪花是由五個(gè)花瓣組成的……由此還寫了一片日記，受到老師的表揚(yáng)。 　　四、獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的好習(xí)慣 　　當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題時(shí)，家長不要急于告訴他答案，而要引導(dǎo)他獨(dú)立思考，啟發(fā)他思索。家長可引導(dǎo)孩子查閱工具書或資料尋找答案，告訴他這個(gè)問題可通過查字典、查百科全書、查辭海、查資料等等書目就可解決。也可以家長故意告訴他不知道，和孩子一起查找資料等方法。家長這樣做即可激發(fā)孩子在學(xué)習(xí)上的探究心理，培養(yǎng)了孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題的能力，同時(shí)也教給了孩子學(xué)習(xí)方法，使他終身受益。 　　五、培養(yǎng)孩子多角度思考問題的好習(xí)慣 　　家長都希望自己的孩子頭腦靈活，隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng)，那就要培養(yǎng)孩子在解決問題要多角度思考的習(xí)慣，以訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維和求異思維。例如，大家都知道的一道題：“樹上有五只小鳥，如果開槍打死一只，樹上還有幾只小鳥?”答案沒有唯一，可以是一只，也可以是兩只，三只，四只，五只或一只也沒有等等。象這樣的問題有益于訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維和求異思維。 　　六、培養(yǎng)孩子善于批判的好習(xí)慣 　　這里的批判不是對某人或某事的批判，而是一種批判思維，也就是對某一種理論、觀點(diǎn)敢說不，敢提出質(zhì)疑，不相信權(quán)威。這種思維既需要孩子有勇敢的精神，又要有打破思維定勢的能力。有的家長一聽就覺得可能太難了，實(shí)質(zhì)上并不難，只要在日常生活中注意啟發(fā)引導(dǎo)即可。如在孩子已知答案了，家長還要有意問一問為什么?或者故意反駁與孩子爭辯。經(jīng)常這樣做，孩子就會養(yǎng)成一種習(xí)慣，在得到答案以后自己就會質(zhì)疑。曾有這樣一位一年級學(xué)生：在老師講完堵塞的“堵”后讓學(xué)生擴(kuò)詞，她組成“堵氣”，老師糾正為“賭氣”的是“賭”后，她不信，在下面和一個(gè)同學(xué)嘀咕了一會，拿出字典來查，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。一般的學(xué)生老師說什么信什么，可他卻有一種批判的精神，十分難得。 　　七、培養(yǎng)孩子聯(lián)想和想象的好習(xí)慣 　　聯(lián)想和想象是孩子思維的翅膀，聯(lián)想、想象能力的高低可以看出孩子右腦開發(fā)的水平，右腦開發(fā)的好，孩子這方面的能力突出，而且富有創(chuàng)造力。有些家長很注意孩子這方面的能力開發(fā)，培養(yǎng)孩子對音樂、美術(shù)、語言等方面的興趣或特長，這些無疑有助于孩子聯(lián)想和想象能力的開發(fā)。在平時(shí)日常生活中，家長也要注意培養(yǎng)孩子聯(lián)想和想象能力。如看到一幅畫，可問孩子你想到了什么?看到某種實(shí)物問他像什么?(旅游景點(diǎn)的名字就是人們想象的結(jié)果)或等孩子閱讀一篇文章后，讓孩子想想文章描繪了什么圖畫等等，以訓(xùn)練孩子的聯(lián)想和想象的能力。良好思維習(xí)慣的形成不是一蹴而就之事，它既需要家長耐心地教育和思索，更需要家長根據(jù)孩子的特點(diǎn)揚(yáng)長補(bǔ)短，使孩子的心智得到和諧發(fā)展。 猜你喜歡： 1. 成功的家庭教育案例 2. 優(yōu)秀家長教育孩子的心得體會 3. 關(guān)于成功教育孩子的案例 4. 家長如何正確教育孩子做人 5. 家長正確教育孩子的方法總結(jié)