為什么中國要制定三胎政策？

生三胎有什么政策和獎勵?

一、生三胎新政策獎勵 1、為了促進(jìn)生育目的，出臺三胎獎勵住房指標(biāo)的政策也不奇異。此前發(fā)布的限購政策本來就是行政性手腕，這類政策的特性就是相機(jī)決策一一需求的時分就出臺，不需求的時分就取消。與人口增長的目的相比，房價控制問題相對不那么重要。今后某個階段，限購可能適時放松，或依據(jù)家庭人口數(shù)或生育孩子的數(shù)量而調(diào)整允許購置的套數(shù)。 2、依據(jù)目前政策，生三胎還不會獎勵10萬元。不過國度會從婚嫁、生育、哺育、教育一體思索，增強(qiáng)適婚青年婚戀觀、家庭觀教育引導(dǎo)，對婚嫁陋習(xí)、天價彩禮等不良社會習(xí)尚停止管理，進(jìn)步優(yōu)生優(yōu)育效勞程度，開展普惠托育效勞體系，推進(jìn)教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源供應(yīng)，降低家庭教育開支。 二、生三胎國度詳細(xì)支持措施 1.國度三孩獎勵政策一：獎勵優(yōu)惠 對全面兩孩政策調(diào)整前的獨(dú)生子女家庭和鄉(xiāng)村方案生育雙女家庭，要繼續(xù)實(shí)行現(xiàn)行各項(xiàng)獎勵扶助制度和優(yōu)惠政策。 2.國度三孩獎勵政策二：完善生育制度 完善生育休假及保險(xiǎn)制度。而生育保險(xiǎn)是國度經(jīng)過立法，在懷孕和分娩的婦女勞動者暫時中綴勞動時，由國度和社會提供醫(yī)療效勞、生育津貼和產(chǎn)假的一種社會保險(xiǎn)制度，國度或社會對生育的職工給予必要的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和醫(yī)療保健的社會保險(xiǎn)制度。我國生育保險(xiǎn)待遇主要包括兩項(xiàng)。一是生育津貼，二是生育醫(yī)療待遇。人社部《生育保險(xiǎn)方法(征求意見稿)》面向社會公開征求意見。意見稿明白，生育險(xiǎn)待遇將不再限戶籍，單位不繳生育險(xiǎn)須掏生育費(fèi)。 3.國度三孩獎勵政策三：幫扶保證 要樹立健全方案生育特殊家庭全方位幫扶保證制度，完善政府主導(dǎo)、社會組織參與的扶助關(guān)心工作機(jī)制，維護(hù)好方案生育家庭合法權(quán)益。 4.國度三孩獎勵政策四：保證女性合法權(quán)益 招收聘用女性企事業(yè)單位等，會帶來本錢支出，這其中包括懷孕、生育、哺育期間的一系列本錢。這兩年也有專家倡議：用人單位可參考?xì)埣踩司蜆I(yè)政策，即“免交殘疾人就業(yè)保證金”，以此鼓舞用人單位招聘女性，消弭女性就業(yè)歧視。此外，女性孕檢、哺育孩子過程中，用人單位也應(yīng)提供合適女性的彈性工作上班，全社會共同發(fā)明鼓舞生育的支持措施。 注：針對于生三胎，首先要根據(jù)政府的實(shí)際政策來執(zhí)行確定政府部門現(xiàn)在只是討論，并沒有做出明確的政策，只是一般來說應(yīng)該會給予一些。獎勵制度，休假制度和保證女性合法權(quán)益的一些制度。以此來對我國的生育制度進(jìn)行更強(qiáng)大的優(yōu)化。 三、三孩政策的意義 1、三孩政策，是積極應(yīng)對人口老齡化，中國出臺重大政策舉措。 2、老齡化是全球性人口發(fā)展大趨勢，也是今后較長一段時期我國的基本國情。目前，我國60歲及以上老年人口占比超過10%，進(jìn)入老齡社會，預(yù)計(jì)“十四五”末期將由輕度老齡化轉(zhuǎn)入中度階段(占比超過20%)，在不久之后進(jìn)入重度階段(占比超過30%)。實(shí)施一對夫妻可以生育三個子女政策及配套支持措施，長期看有利于改善人口年齡結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大新增勞動力供給，減輕老年人口撫養(yǎng)比，緩和代際之間矛盾，增加社會整體活力，降低老齡化峰值水平。 法律依據(jù) 《人口與計(jì)劃生育法》第十八條，國家提倡適齡婚育、優(yōu)生優(yōu)育。一對夫妻可以生育三個子女。符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的，可以要求安排再生育子女。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會或者其常務(wù)委員會.

三胎政策背景原因意義

三孩生育”政策，順應(yīng)時勢，順應(yīng)民意，是面對我國人口老齡化問題，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展的重大決策。我國人口總量龐大，近年來人口老齡化程度加深。進(jìn)一步優(yōu)化生育政策，實(shí)施一對夫妻可以生育三個子女政策及配套支持措施，有利于改善我國人口結(jié)構(gòu)、落實(shí)積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略、保持我國人力資源稟賦優(yōu)勢。原有計(jì)劃生育政策已經(jīng)不符合我國現(xiàn)有國情。 三胎政策對我們生活的主要影響如下： 1、人口老齡化之下，放開政策是在宏觀上放開，但短期之內(nèi)大多數(shù)人不會選擇生三胎； 2、2、對于房產(chǎn)方面，短期內(nèi)幾乎沒有影響； 3、相關(guān)產(chǎn)業(yè)的影響，如家政類，月嫂、母嬰用品、奶粉等； 4、上班族影響，人們接受了三胎政策，意味著很多人要休產(chǎn)假，而在崗的工作人員的工作量將會翻番，薪酬待遇卻不變，而在政策的影響下，休假的人薪酬待遇比上班的人還要好。 法律依據(jù)： 《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》 第十八條 國家提倡適齡婚育、優(yōu)生優(yōu)育。一對夫妻可以生育三個子女。 符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的，可以要求安排再生育子女。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會或者其常務(wù)委員會規(guī)定。 少數(shù)民族也要實(shí)行計(jì)劃生育，具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市人民代表大會或者其常務(wù)委員會規(guī)定。 夫妻雙方戶籍所在地的省、自治區(qū)、直轄市之間關(guān)于再生育子女的規(guī)定不一致的，按照有利于當(dāng)事人的原則適用。

公共政策與經(jīng)濟(jì)政策的區(qū)別，公共政策能是經(jīng)濟(jì)政策嗎？

公共政策的手段內(nèi)容包含財(cái)政政策和經(jīng)濟(jì)政策

為什么三孩政策開放了，還是有很多人生三胎？

一、國家的配套措施支持 1、取消社會撫養(yǎng)費(fèi) 社會撫養(yǎng)費(fèi)就是我們常說的超生費(fèi)，以前對于超生的家庭，是要被罰款的，但是8月20日，關(guān)于修改人口與計(jì)劃生育法的決定獲得通過，并正式寫入法律，所以現(xiàn)在生育三胎已經(jīng)合法。 2、支持設(shè)立父母育兒假 以前對于有工作的家庭，一般產(chǎn)假只是女方有，男方?jīng)]有，那這次國家為了鼓勵大家生三胎，支持有條件的地方設(shè)立父母育兒假。 3、減輕生育、養(yǎng)育、教育負(fù)擔(dān) 生育三胎，大家最害怕的不是生，而是養(yǎng)，所以大家都怕養(yǎng)不起，現(xiàn)在養(yǎng)一個孩子的負(fù)擔(dān)已經(jīng)很大了，要是養(yǎng)三個孩子豈不是壓力更大，所以為了緩解大家的壓力，國家將從財(cái)政、稅收、保險(xiǎn)、教育、住房、就業(yè)等給出支持措施，以此來減輕大家生育三孩的壓力。 4、加強(qiáng)嬰幼兒的照顧服務(wù) 三孩政策開放，肯定會有部分人響應(yīng)國家政策的，所以到時候小孩子就變多了，國家為此也明確要建立普惠托育服務(wù)體系，這樣就會讓想生三孩的家庭少些壓力，因?yàn)槠栈萃杏w系不是那么貴的，這樣也能鼓勵大家積極生育三胎。 除此之外，國家還明確要在城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)嬰幼兒活動場所以及配套服務(wù)措施，在公共場所和女職工比較多的用人單位配置母嬰設(shè)施，這樣就可以支持大家在生育三孩之后，也能方便照顧孩子。 二、部分地方給出的支持措施 1、每月補(bǔ)貼500元，直到孩子3歲 這個支持措施是四川省攀枝花市提出的，措施的大概內(nèi)容就是只要攀枝花市戶籍的人生三胎就會有相應(yīng)的補(bǔ)貼，補(bǔ)貼為每孩每月500元，補(bǔ)貼直到孩子三歲，這樣算下來，三年能有1.8萬元。對此，有的網(wǎng)友說這點(diǎn)錢還不夠買奶粉，有的網(wǎng)友又說，在農(nóng)村的話，有這點(diǎn)補(bǔ)貼還是不錯的。 2、專家提出每月最高獎勵5000元 對于三孩政策，不僅僅是普通老百姓喜歡談?wù)?，近來，?jīng)濟(jì)學(xué)家任澤平也就此發(fā)表了自己的看法，他認(rèn)為在一線城市生三孩，每人每月應(yīng)該獎勵3000元—5000元，除此之外他還說現(xiàn)在生育三孩不要指望90后和00后，因?yàn)樗麄兊纳^念已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，生育主力人群是75后—85后。雖然這位專家的言論并不是那么合理，但是未來要是對于生育三孩的家庭都有相應(yīng)的資金支持的話，肯定能激發(fā)大家的生育積極性。 3、男女都有產(chǎn)假時間 8月4日，“北京12345”援引市衛(wèi)生健康委員會就發(fā)布消息說到：在政策內(nèi)生育三胎的除了享受國家規(guī)定的產(chǎn)假外，還可以享受生育獎勵假30天，要是女職工所在組織同意，可以再增加假期1至3個月，其配偶享受陪產(chǎn)假15天，也就是不只是女方有假期，其配偶也有陪產(chǎn)假，小編認(rèn)為這個假期還是很有吸引力的。

綿陽人事考試網(wǎng)怎么打不開

不知道，反正不是你電腦的問題。確實(shí)打不開

科目和課目區(qū)別？

科目與課目的區(qū)別:指代不同、出處不同、語法不同 1. 指代不同 1、科目:按事物的性質(zhì)劃分的類別(多指關(guān)于學(xué)術(shù)或賬目的)。 2、課目:課程的項(xiàng)目。 2. 出處不同 1、科目:丁玲 《母親》:“學(xué)堂里科目是很多的,國文,修身,地理,歷史,總有十幾門?！?2、課目:吳組緗 《山洪》三一:“獵戶隊(duì)集合,有兩個課目,一個是關(guān)于新兵器的知識……一個是戰(zhàn)斗教練。” 3. 語法不同 1、科目:主謂式;作謂語、賓語、定語。 2、課目:聯(lián)合式;作主語、賓語、定語。

極限競速7配置

極限競速7推薦配置要求，處理器: Intel i5 4460 3.2GHz，內(nèi)存條，8GB，顯卡: NVIDIA GTX 670 或 NVIDIA 1050 Ti 4G，你的是超過游戲低效要求的，所以不需要開低特效的，可以達(dá)到中效畫質(zhì)流暢玩了，分辨率1920X1080下完全可以的，

學(xué)前班拼音聲母教案

教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會z、c、s三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2、學(xué)會z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。3、 學(xué)會zi、ci、si三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 4、認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)會z、c、s三個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。2、學(xué)會zi、ci、si三個整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。zuo的讀音。課前準(zhǔn)備：3個聲母和3個整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片。教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)引入，談話激情。我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評委好嗎？二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。1、學(xué)習(xí)z的讀音⑴出示畫面，這個小朋友會干什么？（小姑娘會寫字，她在黑板上寫的字母是z。）⑵出示字母卡片z，你能試著讀讀這個字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。自由試讀。⑶聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。⑷學(xué)生練讀，先跟老師讀，然后在小組中交流發(fā)音的體會。⑸老師小結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。⑹檢查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。2、學(xué)習(xí)c的讀音⑴出示畫面，這是誰？誰能扮演小刺猬說說“我會——”。出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 讀第一聲、讀得輕短些就是這個聲母的讀音。⑵試讀這個字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。⑶學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。（指名讀、開火車讀、齊讀）3、學(xué)習(xí)s的讀音⑴蠶姑娘有什么本領(lǐng)呢？扮演蠶姑娘說一說“我會——”。出示拼音卡片s，吐絲的“絲”跟這個聲母朋友的讀音相同。⑵試讀這個字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。⑶學(xué)生練讀，體會發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互糾正。4、小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領(lǐng)，你將評誰最能干呢？三、識記聲母“zcs”的形1、我們在座的每個小評委也非常能干，已經(jīng)記住了三個聲母朋友的名字?，F(xiàn)在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好？2、請小朋友打開書本20頁，第20頁有三個聲母、三幅圖，請你把字母和圖對照看看，然后動腦筋想想，該怎么記住這三個聲母的樣子，自己能編一個順口溜嗎？可以和身邊的小朋友一起討論討論。3、你是怎么記的？帶大家一起說。當(dāng)小評委說說誰記的方法好。四、拼讀音節(jié)1、聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）2、看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？3、誰能用我們前面學(xué)過的方法自己拼讀音節(jié)？（自己練習(xí)拼讀）4、誰能當(dāng)小老師來教大家讀？（練習(xí)拼讀za、ze、zu、zuo）5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四聲，會組詞的同學(xué)可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點(diǎn)指導(dǎo)zuo的讀音。五、指導(dǎo)書寫1、小朋友知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。2、生說“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫時應(yīng)注意的地方。）3、學(xué)生練寫，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯的字母，并集體糾正。六、 小結(jié)，下課。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、談話激趣（出示美麗的小木屋畫面）上節(jié)課我們又認(rèn)識了聲母家族中的三個成員，還學(xué)會了拼讀一些音節(jié)，大家還記得嗎？讓我們來向它們問個好吧！2、復(fù)習(xí)聲母z、c、s及相關(guān)音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）3、過渡：今天z、c、s把它們的好朋友也帶來了，讓我們來和它們交個朋友吧！二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si1、讀準(zhǔn)音⑴聽老師讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si，比較它們有什么不同？（聲母輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)聲音響亮，讀長些） ⑵學(xué)生練讀，先跟著老師讀，然后在學(xué)習(xí)小組中交流發(fā)音的體會。⑶檢查發(fā)音情況：齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。⑷ zi、ci、si這三個音節(jié)，我們也叫它們整體認(rèn)讀音節(jié)。和yi、wu、yu一樣，它們可以直接給漢字注音。它們都是兩個字母被牢牢地綁在一起，不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認(rèn)記。⑸練讀zi、ci、si的四聲。A、出示zi、ci、si的四聲，你們發(fā)現(xiàn)了什么？zīzízǐzì cīcícǐcì sīsísǐsìB、讓孩子自己說說：整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在“i”上標(biāo)聲調(diào)是要把上面的點(diǎn)去掉。C、自由練讀四聲，在學(xué)習(xí)小組中互讀等多種形式讀。D、誰想小老師教大家讀？生教生，練讀四聲。E、做“戴帽子”游戲，把聲調(diào)作成獨(dú)立的卡片，讓學(xué)生給音節(jié)戴上帽子并讀一讀。2、認(rèn)清形⑴比較z、c、s和zi、ci、si有什么相同與不同之處。⑵在桌面上書空。⑶讀讀比比：z—zi、c—ci、s—si、zi—za、ci—cu、si—se第三課時一、復(fù)習(xí)z、c、s及整體認(rèn)讀音節(jié)做“摘蘋果”游戲。（把聲母和音節(jié)寫在蘋果的背面，學(xué)生摘下蘋果后讀后面的聲母或音節(jié)，讀對了就能得到這個蘋果。）二、看圖讀詞語1、圖上畫的是什么地方？有什么人？他們在做什么？2、 拼讀詞語卡片：cā bō li tuō dì zuò hè kǎ3、把這幅圖用幾句連貫的話說一說。4、 說說你在家里已經(jīng)會做哪些家務(wù)事？你還準(zhǔn)備學(xué)做哪些事？三、認(rèn)讀字詞，讀兒歌。1、小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)事了。老師為此獎勵你們一首兒歌叫“過橋”。2、 課件出示兒歌，學(xué)生試讀兒歌，要求： ⑴不會讀的字用記號標(biāo)出來。⑵想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？3、師生共同質(zhì)疑。如：“了”的兩種讀音；題目“過橋”上的引號；“一”的不同調(diào)號等。4、學(xué)習(xí)生字，注意讀準(zhǔn)三拼音“做、錯、過”。5、在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。6、在兒歌中畫出生字讀一讀，讀會了就讀給自己的學(xué)習(xí)伙伴聽。7、學(xué)習(xí)小組討論怎樣記住生字。集體交流：區(qū)別“了”和“樂”的音形義。8、熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動作表演讀。四、擴(kuò)展活動數(shù)一數(shù)，今天你在數(shù)學(xué)課上過了幾座橋？

年月日的資料和知識

公元前46年，羅馬皇帝愷撒在修改歷法時，規(guī)定每年為12個月，一、三、五、七、九、十一月定為大月，每月31天;其他月份定為小月，每月30天。但是照這樣規(guī)定，一年就是366天，因此得找出一個月扣去一天。那個時候被判處死刑的犯人都在二月份處死，所以人們都希望二月能快點(diǎn)過去。于是，就把二月扣去了一天。這樣，二月就剩下29天。 后來，有一個叫奧古斯特的人做了羅馬皇帝。他發(fā)現(xiàn)愷撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月卻是小月。他為了顯示自己和前一位皇帝有同樣尊嚴(yán)，就把八月也定為大月，改為31天。但又多出了一天怎么辦呢?于是就又在二月減去了一天，二月就剩下28天了

石頭連連看的游戲里面的音樂叫什么

仙劍奇?zhèn)b傳二里面的，我可以發(fā)給你~