細節(jié)-035集-創(chuàng)新就是抓住人的微妙心理

抓細節(jié)好嗎》怎么抓住細節(jié)

我和你那會剛好相反 我的水粉不怎么樣素描好 尤其是頭像 也是過來的人 我給你提一些建議吧： 由于你時間的原因我建議你首先先不要上色 畫畫石膏里的切面和肌肉人 把他們的臉部結構多加練習 因為頭像最關鍵的就是結構，為什么抓不住大型就是你對結構的不了解。 這樣也一舉兩得，石膏也可以練習好了，還有畫畫速寫因為速寫可以提高你的構圖和整體能力，速寫最好天天畫到考試前幾天可以結束。 在你認為形體有一定了解的時候你就寫生加臨摹，要多臨摹，寫生時多觀察少畫哪怕三四天畫張，臨摹要和默寫相結合這樣進步更快，一定要多觀察 要整體同步進行，其實臨摹 和速寫 畫石膏 就是為你的素描頭像服務的 整體練習的是你的觀察表現能力。 祝君成功 ！??！

最后一分鐘第二小節(jié)抓住了什么細節(jié)

三空依次為：升起的旗幟、顫抖的嘴唇、含淚的呼喊等。 參考資料：第二小節(jié)表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時，無比激動無比自豪的心情。這種情感，作者是通過一些特寫鏡頭的描述來真切表現的，如“旗幟”，“旗桿”，“寂靜”的場面，“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊”等。

最后一分鐘第2節(jié)，作者抓住什么細節(jié)，表達什么感情

三空依次為：升起的旗幟、顫抖的嘴唇、含淚的呼喊等。 參考資料：第二小節(jié)表達了人們眼望中華人民共和國國旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時，無比激動無比自豪的心情。這種情感，作者是通過一些特寫鏡頭的描述來真切表現的，如“旗幟”，“旗桿”，“寂靜”的場面，“微微顫抖的嘴唇”，“在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊”等。

高老頭中高老頭是怎樣教育他的子女的?越詳細越好，抓住典型回答哦.

再窮不能窮孩子 高老頭把他全部的愛都放在兩個出嫁的女兒身上，不受伏蓋太太的誘惑。 他那兩個女兒一個選擇了金錢---嫁給了一位銀行家，一個選擇了地位---嫁給了一位男爵，它們所選的路不同，但同時選擇了上流社會，也同時放棄了父親---深愛著她們的父親！她們只有在最困難的時候想到了父親，把他的一切都掏空后竟然拋他而去，連死的時候都沒見上一面，雖然她們都有各自的理由。最終，她們失去了父親的庇佑，同時也失去了快樂，失去了自己的一切。這也許就是她們應得的，而這一切只因為一個父親的愛，過分的愛，畸形的愛！

有沒有名人通過抓住細節(jié)獲得成功

40年前有一名美國青年，他學歷不高，也沒有技術，只能在某石油公司巡視并確認石油罐蓋有沒有自動焊接好。這是一項連小孩也能勝任的工作，時間一長，他就厭倦了，想另謀職業(yè)，但一時又沒有找到其它合適的工作，更何況工作并不好找。于是他轉變了觀念，更加專注干這份工作，并在這項平凡的工作中尋到了樂趣。他發(fā)現罐子每旋轉一周要滴落39滴焊接劑，就想：要是焊接劑減少一兩滴，不就能減少成本？經過一番研究，他研制出了“37滴”型焊機，但偶爾會漏油，不實用。他并沒有灰心，又研制出“38滴”焊機。這個發(fā)明很完美，公司采用了這種焊機，并改用新的焊接方法，雖然只是節(jié)約一滴焊接劑，但一滴卻替公司創(chuàng)造了每年5億美元的巨額利潤。這個青年就就是后來掌握全美制油95%實權的石油大王—約翰、D、洛克菲勒，“改良焊接機”改變了洛克菲勒的人生。通過這個故事，可以發(fā)現，成功的關鍵在于用心觀察，不忽略平凡小事。不管什么人，從事什么崗位，只要在工作中用心、認真，給自己一個目標，然后集中精力，并調動自己的工作經驗和知識，就能使自己的工作有所突破。成功在于細節(jié)。具體到我們的實際工作中，每一項成功無不生動地詮釋了這一點。我們每天的工作并非一定要干一番驚天動地的大事情才能獲得成功，從小事做起，從自己崗位的每一個細節(jié)做起，把工作當成一種樂趣，不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)，我們一樣可以成功

是誰說的抓住男人的心就得抓住他的胃 其實抓住他的心

兩個都必不可少

哦形容有抓住但總抓不住的成語或者詞語

原得乘搓一問津;有如虛無縹緲的蓬萊山.”明·劉基《登臥虎山寫懷二十八韻》詩; 【示 例】.” ：kě wàng bù kě jí 可望不可即;憂來憑胸臆可望不可即【拼 音】：唐·宋之問《明河篇》：這首詩只是象征其政治理想的追求;~:“明河可望不可親; . 浩歌梁甫吟; 【解 釋】:“白云在青天; 【出 處】. 即：望:接近.比喻事物高遠; :遠看.望得見卻不能接近;難以實現或接近;

如何抓住細節(jié)，做好班主任工作工作案例

你好，你可以參考一下： 在我的班主任工作中，我最大的感受是充實。它不僅需要愛心與細心，更需要創(chuàng)造，因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了。因此，我們的班級工作也應當富有創(chuàng)造性，下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法。 一、善于表揚，巧妙批評，以典型作為榜樣。 案例：我們班某同學，父母都是外市老師，工作忙，離家又遠，所以平時和爺爺奶奶生活在一起。他的行為習慣差，經常愛講話、接話、打架，而且總認為自己有理，在班的影響也很大。后來，我就與他的家長聯(lián)系，跟她的媽媽和他多次談心，從正面、側面去了解他。期間，只要他取得點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤，改正錯誤。在班里也給他自我表現的機會，使他感覺到了自己的價值所在。現在，他在學習上有了很大進步，也有了一定的興趣。 分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當然，“金無足赤，人無完人”，由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質不同等方面的影響，學生中存在著較大的差異。有的勤奮守紀，有的厭學做壞事。做為教師，要正視學生的差異，對于問題學生，要從關愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要曉之以理，動之以情，用人格力量去感化他們。 二、要樹立正確的學生觀。 案例：一次，上課鈴響了，同學們都進了教室，上了大約五分鐘的時間，忽然外面有個學生喊：報告！我一看，原來是我班的某同學，這一下我可氣不打一處來，就嚴厲地批評了他一頓：“你平時總好玩，上了課還要玩半天才來。怎么回事？”平時大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉：“我不是遲到，我是給別班的一個同學找找東西，這才來晚的?！痹瓉硭亲龊檬?，我知道錯怪了他，連忙給他道歉，并表揚了他，讓他回座坐好。 分析：都說：“眼見為實”，可有的時候親眼看見了，卻并不一定是你以為的。這是深刻的教訓，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合。作為教師在批評學生之前一定要好好想想：“事情弄明白了嗎？”千萬不能草率去判斷、處理。如果學生和你產生了對立情緒，那我們的教學就更難進行了。 十幾年來，我通過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了一些經驗，時勢在變，教育在變，學生也在變，作為班主任一定要學習新的有用的東西，永遠走在時代的前面。班主任工作是復雜而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。 這件事雖說不是大事但對我觸動很大，作為班主任我們一定要樹立正確的學生觀，學生都是可教育可塑造的。當學生犯錯誤時，老師不能太過于沖動?？赡苡捎诩痹甑那榫w或一時不冷靜會說出一些過火的話，而嚴重傷害了學生的自尊心，使他們失去了努力改正缺點的勇氣和信心，嚴重抑制了學生的主體性。有時，教師一句傷學生的話，就可能使學生永遠不能原諒老師，產生對立的情緒，教育工作就更難進行了，因此我班的每周小結，我都讓學生說說應該給自己加幾顆星，為什么？學生在一個正確的輿論導向內總是自覺的約束自己，否則一周下來，其他同學得星了，而自己沒有，則非常難為情。因而樹立了較好的班風學風，班主任工作也做得輕松多了。（班主任工作 www_***_cn）總之，辦法比困難多，只要用心去做事，總有收獲。另外我們不能用一成不變的老眼光看學生，而應該用發(fā)展的眼光看待學生，要注意到學生取得的每一點進步。學生犯了錯誤，只要改正了，就應該原諒，而不應總掛在嘴邊。批評更應就事論事，今天的事就說今天的，把以前的、其他的都抖落出來說幾句，學生肯定會有消極的心理。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。作為一個教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。 三、勇于認錯，從我做起 有次考單元測試卷，小劉的試卷基本上全部正確，我當時的第一直覺是——他抄了別人試卷！憤怒之中，我直接在他的試卷上打了個零分。當發(fā)下試卷時，我看見他偷偷地哭了。結果問他同桌，他同桌對我說，小劉的媽媽怕他不會，已經提前給他做了一遍，所以這次是他真實的考試成績！當時我的心中真是五味雜陳。首先，我為我的莽撞感到自責，其次我為小劉沒有撒謊倍感欣慰。然后我思索著該怎么補救。最后我決定不掩飾自己的錯誤，勇于承認。當著全班學生的面，我表達了我的歉意。小劉反而安慰我，“老師，真的不用道歉，沒有關系的?！?這次的事情給我的啟示是深刻的。作為班主任，千萬不能“戴著有色眼鏡”看學生，這樣會傷害孩子的心靈，而且班主任要求學生必須做到的事是——勇于認錯、知錯就改，自己首先要做到，這樣會化解許多的誤會與矛盾，身教勝于言傳。 有這樣一個寓言故事，說北風和太陽比賽，它們打賭看誰先把行人的大一脫下來，北風用盡了渾身解數也沒能把行人的大衣脫下，而太陽卻悄然地贏了，在座的各位老師，你們能想到太陽取勝的方法嗎？是的，太陽用自身的溫度脫下了行人大衣，戰(zhàn)勝了北風。這則寓言故事告訴我們，作為我們老師，作為班主任，只要巧妙地利用自己是教師的角色，就能克服一切，贏得成功！

如何抓住細節(jié)，做好班主任工作工作案例

你好，你可以參考一下： 在我的班主任工作中，我最大的感受是充實。它不僅需要愛心與細心，更需要創(chuàng)造，因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了。因此，我們的班級工作也應當富有創(chuàng)造性，下面我就談談我在班級管理中的一些管理方法。 一、善于表揚，巧妙批評，以典型作為榜樣。 案例：我們班某同學，父母都是外市老師，工作忙，離家又遠，所以平時和爺爺奶奶生活在一起。他的行為習慣差，經常愛講話、接話、打架，而且總認為自己有理，在班的影響也很大。后來，我就與他的家長聯(lián)系，跟她的媽媽和他多次談心，從正面、側面去了解他。期間，只要他取得點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認識到錯誤，改正錯誤。在班里也給他自我表現的機會，使他感覺到了自己的價值所在?，F在，他在學習上有了很大進步，也有了一定的興趣。 分析：小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們是榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量。當然，“金無足赤，人無完人”，由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質不同等方面的影響，學生中存在著較大的差異。有的勤奮守紀，有的厭學做壞事。做為教師，要正視學生的差異，對于問題學生，要從關愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要曉之以理，動之以情，用人格力量去感化他們。 二、要樹立正確的學生觀。 案例：一次，上課鈴響了，同學們都進了教室，上了大約五分鐘的時間，忽然外面有個學生喊：報告！我一看，原來是我班的某同學，這一下我可氣不打一處來，就嚴厲地批評了他一頓：“你平時總好玩，上了課還要玩半天才來。怎么回事？”平時大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉：“我不是遲到，我是給別班的一個同學找找東西，這才來晚的。”原來他是做好事，我知道錯怪了他，連忙給他道歉，并表揚了他，讓他回座坐好。 分析：都說：“眼見為實”，可有的時候親眼看見了，卻并不一定是你以為的。這是深刻的教訓，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合。作為教師在批評學生之前一定要好好想想：“事情弄明白了嗎？”千萬不能草率去判斷、處理。如果學生和你產生了對立情緒，那我們的教學就更難進行了。 十幾年來，我通過實踐和探索在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了一些經驗，時勢在變，教育在變，學生也在變，作為班主任一定要學習新的有用的東西，永遠走在時代的前面。班主任工作是復雜而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，就無悔我們的人生。 這件事雖說不是大事但對我觸動很大，作為班主任我們一定要樹立正確的學生觀，學生都是可教育可塑造的。當學生犯錯誤時，老師不能太過于沖動?？赡苡捎诩痹甑那榫w或一時不冷靜會說出一些過火的話，而嚴重傷害了學生的自尊心，使他們失去了努力改正缺點的勇氣和信心，嚴重抑制了學生的主體性。有時，教師一句傷學生的話，就可能使學生永遠不能原諒老師，產生對立的情緒，教育工作就更難進行了，因此我班的每周小結，我都讓學生說說應該給自己加幾顆星，為什么？學生在一個正確的輿論導向內總是自覺的約束自己，否則一周下來，其他同學得星了，而自己沒有，則非常難為情。因而樹立了較好的班風學風，班主任工作也做得輕松多了。（班主任工作 www_***_cn）總之，辦法比困難多，只要用心去做事，總有收獲。另外我們不能用一成不變的老眼光看學生，而應該用發(fā)展的眼光看待學生，要注意到學生取得的每一點進步。學生犯了錯誤，只要改正了，就應該原諒，而不應總掛在嘴邊。批評更應就事論事，今天的事就說今天的，把以前的、其他的都抖落出來說幾句，學生肯定會有消極的心理。心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。作為一個教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生。教育是心靈的藝術。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。 三、勇于認錯，從我做起 有次考單元測試卷，小劉的試卷基本上全部正確，我當時的第一直覺是——他抄了別人試卷！憤怒之中，我直接在他的試卷上打了個零分。當發(fā)下試卷時，我看見他偷偷地哭了。結果問他同桌，他同桌對我說，小劉的媽媽怕他不會，已經提前給他做了一遍，所以這次是他真實的考試成績！當時我的心中真是五味雜陳。首先，我為我的莽撞感到自責，其次我為小劉沒有撒謊倍感欣慰。然后我思索著該怎么補救。最后我決定不掩飾自己的錯誤，勇于承認。當著全班學生的面，我表達了我的歉意。小劉反而安慰我，“老師，真的不用道歉，沒有關系的?！?這次的事情給我的啟示是深刻的。作為班主任，千萬不能“戴著有色眼鏡”看學生，這樣會傷害孩子的心靈，而且班主任要求學生必須做到的事是——勇于認錯、知錯就改，自己首先要做到，這樣會化解許多的誤會與矛盾，身教勝于言傳。 有這樣一個寓言故事，說北風和太陽比賽，它們打賭看誰先把行人的大一脫下來，北風用盡了渾身解數也沒能把行人的大衣脫下，而太陽卻悄然地贏了，在座的各位老師，你們能想到太陽取勝的方法嗎？是的，太陽用自身的溫度脫下了行人大衣，戰(zhàn)勝了北風。這則寓言故事告訴我們，作為我們老師，作為班主任，只要巧妙地利用自己是教師的角色，就能克服一切，贏得成功！

誰抓住了孩子 誰就抓住了商機

　　動漫周邊產業(yè)作為目前市面上最火的產業(yè)，受到政府的大力扶持。國產動漫的崛起，也使得更多的創(chuàng)業(yè)者看到動漫行業(yè)的商機。動漫店的市場前景是非常廣闊的，動漫產業(yè)將成為國內最賺錢的行業(yè)之一，其市場前景極其廣闊，此刻正是投資獲利的好時機。如果選擇做動漫店的話，建議選擇多元化互動式經營模式的動漫店。祝好運。