反洗錢法修訂草案完善反洗錢義務(wù)規(guī)定

典雅的反義詞,善意的反義詞,洗耳恭聽的反義詞.

典雅——粗俗、土氣 善意——惡意、惡毒 洗耳恭聽——充耳不聞、聽而不聞

為什么要洗手小班教案反思

為什么要洗手小班教案反思如下： 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。 2、學(xué)會念《洗手》兒歌。 3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 活動過程： 一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望 老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。提問： 1、誰在哭??？2、毛巾為什么哭？3、怎樣讓毛巾不哭？ 二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。 1、老師邊示范邊念兒歌;;搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。 2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 3、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。 三、結(jié)束部分 今天我們學(xué)習(xí)了洗手的方法，今天午飯前我要檢查小朋友們是不是用正確的方法洗手的?？纯凑l最聰明，把老師教的洗手方法學(xué)會了。 活動反思： 活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。 利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。

洗頭我不怕教案反思

案例是一個實(shí)際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時(shí)也能包含有解決這些問題的方法；教學(xué)案例描述的教學(xué)實(shí)踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時(shí)人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點(diǎn)評。

洗頭我不怕教案反思

案例是一個實(shí)際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時(shí)也能包含有解決這些問題的方法；教學(xué)案例描述的教學(xué)實(shí)踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時(shí)人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點(diǎn)評。

幼兒園中班語言《洗澡真開心》教學(xué)教案及反思

一、組織教學(xué)。 二、欣賞 感悟 暢想 1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的動作，問：老師在做什么？ 3、觀察，討論，交流。 觀看，分析動物洗澡的錄像片。 4、欣賞范畫，談感受。 還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。 5、思考如何表現(xiàn)。 要求： （ 1 ）先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。 （ 2 ）再用不同方式對主題進(jìn)行表現(xiàn)。 三、體驗(yàn) 表現(xiàn) 創(chuàng)新 1、自由組合，完成作品。 2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由，快樂，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。 （1）結(jié)合成小組。 （2）根據(jù)大家的特長，愛好選擇表現(xiàn)方式。 （3）籌備，完成。 3. 巡視，及時(shí)指導(dǎo)。 四、展示與評價(jià)。 1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。 2、展示，表演。 3、組織活動，營造氣氛。 五、課后小結(jié)。 教學(xué)反思： 通過對本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動作形象的感知，再通過教師示范、學(xué)生的印象會更深。 為了使學(xué)生能更好地展開想象，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。

幼兒園中班語言《洗澡真開心》教學(xué)教案及反思

一、組織教學(xué)。 二、欣賞 感悟 暢想 1、觀察，說一說自己洗澡的趣事。 2、作出洗澡的動作，問：老師在做什么？ 3、觀察，討論，交流。 觀看，分析動物洗澡的錄像片。 4、欣賞范畫，談感受。 還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。 5、思考如何表現(xiàn)。 要求： （ 1 ）先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。 （ 2 ）再用不同方式對主題進(jìn)行表現(xiàn)。 三、體驗(yàn) 表現(xiàn) 創(chuàng)新 1、自由組合，完成作品。 2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由，快樂，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。 （1）結(jié)合成小組。 （2）根據(jù)大家的特長，愛好選擇表現(xiàn)方式。 （3）籌備，完成。 3. 巡視，及時(shí)指導(dǎo)。 四、展示與評價(jià)。 1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。 2、展示，表演。 3、組織活動，營造氣氛。 五、課后小結(jié)。 教學(xué)反思： 通過對本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動作形象的感知，再通過教師示范、學(xué)生的印象會更深。 為了使學(xué)生能更好地展開想象，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。

為什么要洗手小班教案反思

為什么要洗手小班教案反思如下： 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。 2、學(xué)會念《洗手》兒歌。 3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 活動過程： 一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望 老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。提問： 1、誰在哭?。?、毛巾為什么哭？3、怎樣讓毛巾不哭？ 二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手鉛皮心手背都要搓到，洗手槐侍差后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。 1、老師邊示范邊念兒歌;;搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。 2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊談友對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 3、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。 三、結(jié)束部分 今天我們學(xué)習(xí)了洗手的方法，今天午飯前我要檢查小朋友們是不是用正確的方法洗手的?？纯凑l最聰明，把老師教的洗手方法學(xué)會了。 活動反思： 活動對幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。 利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。

如果要給一個影視或者小說的反派洗白，會有什么理由

洗白，無外乎幾種 臥底、愛情 要說起來洗白莫過于哈利波特系列的斯內(nèi)普教授，最后真相大白的時(shí)候簡直淚奔，所以哈利的爸爸這種帶有主角父親光環(huán)的人物就一定是一個正直善良的好人嗎？斯內(nèi)普這樣的邊緣人就一定是壞人嗎？不一定，詹姆斯·波特也會嘲諷、譏弄別人，而斯內(nèi)普也會為了所愛的人不顧一切。 看到最后我最不喜歡的人反而是鄧布利多，所有人都在夸贊無所不能的鄧布利多，沒有人注意到其實(shí)他也在以“崇高”的理由傷害著許多人，于斯內(nèi)普而言就是如此，所以可想而知斯內(nèi)普承受了多大的痛苦，又背負(fù)了多沉重的負(fù)擔(dān)。 這才是洗白啊，到了最后，他所有的行為都會讓人原諒，反而為他覺得不甘和心酸。

為什么有的衣服學(xué)要反洗反晾？

因?yàn)榉戳揽梢员苊獠剂先趸?、變硬? 這幾類衣服要反著晾： 1、絲綢類衣物 絲綢材質(zhì)柔軟、耐光感較差，最好放置在陰涼通風(fēng)處反著晾干。 2、化纖類衣物 常見的化學(xué)纖維材料有滌綸、丙綸、錦綸、腈綸、氨綸等，強(qiáng)烈的紫外線會讓纖維絲老化斷裂、引起變色和褪色，適合在陰涼處晾干。 3、針織類衣物 毛衣、線衣、毛褲、圍巾等針織類衣物，反晾可以避免布料弱化、變硬。 擴(kuò)展資料 衣服晾曬注意事項(xiàng)： 1、外衣反著曬 在陽光明媚的晴天，若是正著曬衣物，純棉衣物最容易褪色，導(dǎo)致色彩不鮮艷，顯舊又難看。所以外衣，尤其是顏色鮮艷和深色的外衣，一定要反著曬。 2、內(nèi)衣正著曬 內(nèi)衣一定要正著曬，反著曬內(nèi)衣容易沾染上灰塵和細(xì)菌。此外曬干的內(nèi)衣一定要盡快收納起來，以防沾染灰塵。 3、脫水衣物立刻曬 洗衣機(jī)脫水完的衣物最好馬上取出甩開，防止褶皺。尤其是襯衫、床單更應(yīng)該拉展后再晾曬。 4、化纖衣物直接曬 化纖衣物曬起來最簡單，直接掛在衣架上自然脫水陰干即可，不起褶皺，干得也快。 5、毛綢衣物避免陽光直射 毛呢或是綢緞衣物經(jīng)過陽光直射，尤其是白色衣物容易發(fā)黃變色，所以一定要置于陰涼通風(fēng)處陰干。 6、毛衣不能直接晾 毛衣脫水后最好平展整形后，放在專門晾曬衣物的網(wǎng)上、簾子上，將網(wǎng)簾掛在衣架上晾曬便可防止變形。 7、細(xì)毛織保護(hù)著晾 細(xì)毛織比毛衣織線更緊密，所以可以直接掛在衣架上晾曬，但曬前最好在衣架上卷上一層毛巾或是浴巾，這樣曬出的毛織再也不會變形了。 參考資料來源：鳳凰網(wǎng)-- 換季衣服不洗就穿，百萬螨蟲“隨身帶”！

小班語言洗澡真快樂活動反思

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我認(rèn)為造成這個重大錯誤的主要原因在于我的思想覺悟不夠高，對重要事項(xiàng)的認(rèn)識嚴(yán)重不足?；丶液笪乙恢痹谙耄何以趺磿龀鲞@樣的傻事呢，我怎么會喪失誠信這一重要的原則呢的！這個考試作弊的陰影一直在我的腦海里回蕩使我寢食難安。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤的嚴(yán)重性，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。我犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒有任何人可以取代。 其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受九年制義務(wù)教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。 再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相監(jiān)督，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害。我在考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o別的同學(xué)，這是作弊行為，我和那個同學(xué)關(guān)系很好，他找我?guī)兔?，?dāng)時(shí)不忍心和僥幸心理之下量成了現(xiàn)在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代中學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)?，F(xiàn)在我才深刻的意識到這不是助人為樂。我在考試的時(shí)候?qū)⒋鸢笇懺谛〖垪l上，還傳給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，考試是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則。當(dāng)然，我不能說我是為了幫助別的同學(xué)取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認(rèn)真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負(fù)了老師平時(shí)對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實(shí)考試的目的只是檢驗(yàn)我們學(xué)的如何，通過考試來看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護(hù)我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，也可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的知識，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過自新的機(jī)會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚(yáng)，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達(dá)的作用。