179 為什么有的人長(zhǎng)得高，有的人長(zhǎng)得矮_ 上

妖精的尾巴有179嗎？

只有175，騷年，慢慢等吧，我也在=呢 只有175，騷年，慢慢等吧，我也在=呢

挑戰(zhàn)房樹人179

一、【畫者基本信息】 （包括性別、年齡、職業(yè)、家庭情況及畫者困惑等） 畫者：2009年出生的男孩上三年級(jí)，注意力不集中，喜歡做小動(dòng)作，比如拉衣服的角，摳手指。爸爸愛(ài)打游戲。從左到右：一個(gè)人拿著斧頭站在梯子上砍樹，人的上面是太陽(yáng)被烏云遮住，梯子下有工具箱，樹上有個(gè)鳥窩，樹的右邊是蝴蝶，蝴蝶下面是浴缸，他畫的有雨點(diǎn)，下雨天幼兒園的時(shí)候也就好動(dòng)，其他還好，周末我經(jīng)常帶他出去，一年級(jí)了我換了工作，也忙了，沒(méi)時(shí)間陪他，他總抱怨。 求助的問(wèn)題： 二、【畫面整體】（包括畫面大小、位置、線條、顏色等） 大?。哼m中。比較豐滿，可能作畫者比較自信。 位置：居中 線條：流暢，可能作畫者對(duì)自己內(nèi)心的控制比較得當(dāng)。 三、【基本特征及釋義】（房子、樹木、人物及附屬物等各元素特征的說(shuō)明及釋義） 1．房子：房子為單面，可能代表作畫者性格有內(nèi)向的一面，可能作畫者比較敏感多疑，可能有抑郁情緒，也可能作畫者思想單純，缺乏想象，思維比較簡(jiǎn)單。屋頂為銳角，可能代表作畫者比較關(guān)注自我，性格難纏，有意者沖動(dòng)性，敵意的行為。屋頂為格子狀，可能代表作畫者內(nèi)心有激烈的矛盾沖突，或者可能是對(duì)家庭的某種期待，或者是可能代表作畫者比較守舊，守規(guī)范。單層的房子，可能是作畫者作畫的習(xí)慣，也許是作畫者具有現(xiàn)實(shí)感，適應(yīng)環(huán)境，可能表示對(duì)家庭的關(guān)注，具有基本的人際交往能力。細(xì)細(xì)的窗戶和細(xì)細(xì)的門可能代表作畫者人際交流不太順暢，不太愿意對(duì)他人敞開自己的心扉，房門上有門把手，可能代表作畫者的人際關(guān)系比較被動(dòng)。 2．樹木：樹木為畫面中最為居中的元素，可能代表作畫者比較以自我為中心。而畫面中只有大樹是涂了顏色的，更加證明了這一點(diǎn)樹冠為全封閉的樹冠，可能代表作畫者與生俱來(lái)，或被后天強(qiáng)化的自制性格，自我控制能力比較強(qiáng)，樹冠為云形樹冠，可能代表作畫者比較喜歡和容易幻想，做事情比較喜歡憑直覺(jué)。樹干筆直粗大，可能代表作畫者成長(zhǎng)過(guò)程比較順利，成長(zhǎng)過(guò)程中得到的支持和滋養(yǎng)比較充裕，樹干全部涂抹，可能代表作畫者比較焦慮不安分情緒，可能情緒比較低落，抑郁，可能與外界關(guān)系緊張，沒(méi)有畫出樹根，可能代表作畫者存在一種不踏實(shí)的感覺(jué)，也可能是作畫者的繪畫習(xí)慣，是正?，F(xiàn)象。樹冠中有一個(gè)鳥窩并沒(méi)有說(shuō)明是否有鳥蛋，可能代表作畫者的一種失落感，感覺(jué)自己被人拒絕。而鳥窩的形狀很像房子，可能還代表作畫者有一種依賴感，在險(xiǎn)惡的環(huán)境中尋找一個(gè)安全的庇護(hù)場(chǎng)所。也可能代表作畫者渴望被養(yǎng)護(hù)的內(nèi)心。 3．人物：人物為比例比較大的元素為正面像，可能代表作畫者比較自信，積極主動(dòng)，愿意讓別人了解自己，自我評(píng)價(jià)比較樂(lè)觀，適應(yīng)社會(huì)能力強(qiáng)，圓圓的頭可能代表作畫者性格比較溫和，單純，可愛(ài)，人際交往中有比較隨和的是傾向，簡(jiǎn)單的畫出頭發(fā)的輪廓，可能代表作畫者作事情比較追求效率，不會(huì)自尋煩惱，沒(méi)有畫出眉毛，可能代表作畫者擅長(zhǎng)策略，可能內(nèi)心比較孤單，大大的眼睛，小小的眼珠，可能比較關(guān)注自我內(nèi)心的變化，對(duì)周圍環(huán)境的變化不太敏感，眼珠一上一下，可能是特殊的引人注目的方式，或者是調(diào)皮的一種表現(xiàn)，或者是作畫者過(guò)去比較自我，情感豐富，現(xiàn)在想法比較消極，可能容易受他人的控制，也可能是一種逃避，大大的鼻子，可能比較主見(jiàn)，可能有攻擊性傾向，也可能有領(lǐng)導(dǎo)能力有主見(jiàn)，沒(méi)有畫出耳朵，可能是作畫者不太善于傾聽，大大的嘴巴，可能作畫者有比較遠(yuǎn)大的理想，有領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力，執(zhí)行力強(qiáng)，有決斷力，有訴求，渴望，想表達(dá)，可能是一種要求自我的表現(xiàn)，沒(méi)有畫出脖子，可能代表作畫者希望把自己的想法和行動(dòng)緊密鏈接，下垂的四肢可能代表作畫者行動(dòng)力比較弱，手中的斧子可能是攻擊性的一種體現(xiàn)。人物手指仔細(xì)描畫，可能是代表作畫者有一定的控制欲，雙腳尖指向左側(cè)，可能是作畫者對(duì)過(guò)去生活的留戀，手中的斧子與手還有一定的距離，可能作畫者對(duì)自己的攻擊性還在猶豫考慮是否可以放下。 4、附屬物：大叔旁邊的梯子可能是作畫者感覺(jué)到自己被他人利用，樹下的工具箱可能代表作畫者內(nèi)心還隱藏著很多看不見(jiàn)的攻擊性，蝴蝶和小花小草，可能代表作畫者內(nèi)心的愛(ài)心，或者可能代表作畫者渴望被他人關(guān)注，被他人陪伴的感覺(jué)，池塘可能代表作畫者被禁錮的情緒，天上的烏云可能代表了作畫者的煩惱，左側(cè)被烏云遮住的太陽(yáng)可能代表作畫者渴望得到媽媽的肯定和溫暖。 四、【整體分析】（綜合第四步，思考畫面相互之間的關(guān)系，從整體分析畫者的性格、情緒及人際狀態(tài)等。） 性格：作畫者性格比較自信，但是有點(diǎn)以自我為中心。 情緒：情緒比較壓抑，煩惱。 人際：人際交往中比較被動(dòng)。 整體分析：作畫者處于人生中的第二個(gè)叛逆期，自主感爆棚的階段，渴望得到成長(zhǎng)，渴望獨(dú)立并且得到他人的認(rèn)可和支持，同時(shí)也是需要家長(zhǎng)陪伴的年齡。目前對(duì)于家庭的感受性不太好，有一定的攻擊性，并且沒(méi)有在表面顯示出來(lái)的攻擊性還有很多，而作畫者的自信又讓這種攻擊性更加的不好控制。 六、【咨詢師建議】（咨詢師對(duì)畫者的困惑提出建議，引導(dǎo)畫者成長(zhǎng)的方向） 作畫者目前的年齡階段是需要父母的陪伴的，也許時(shí)間并不要太多，只是睡前的談話，或者飯桌上對(duì)孩子親手做的攤雞蛋的贊美。都能讓作畫者感受到家庭的溫暖與認(rèn)可。

長(zhǎng)不高矮矮矮

病情分析：您好，平時(shí)建議你積極補(bǔ)充鈣劑尤其在平時(shí)的飲食上建議多吃含鈣多或能促進(jìn)鈣吸收的食物. 指導(dǎo)意見(jiàn)：例如：奶類 （牛奶,羊奶等）含鈣較豐富,吸收也充分可提高鈣的含量,再積極運(yùn)動(dòng)鍛煉,如跳高或引體向上等,注意休息和保持心情愉悅。

長(zhǎng)不高矮矮矮

您好，平時(shí)建議你積極補(bǔ)充鈣劑尤其在平時(shí)的飲食上建議多吃含鈣多或能促進(jìn)鈣吸收的食物.指導(dǎo)意見(jiàn)例如奶類 （牛奶,羊奶等）含鈣較豐富,吸收也充分可提高鈣的含量,再積極運(yùn)動(dòng)鍛煉,如跳高或引體向上等,注意休息和保持心情愉悅。

彩虹島179去哪里打啊 我不知道啊

貓頭鷹城 不過(guò)你要是真的179的話，你不是可可熊就是旭帥了，呵呵。

網(wǎng)球王子有第179集嗎?

無(wú)179,龍馬和金太郎的比賽還沒(méi)開始

小房子高高高，矮矮矮是什么歌？

歌詞 小房子 作詞 : 何沐陽(yáng) 作曲 : 何沐陽(yáng) 演唱：小房子

小孩身高矮不矮

問(wèn)題分析：你好：身高受很多因素的影響，最主要的是遺傳以及后天的鍛煉和營(yíng)養(yǎng)。要確定是否還能長(zhǎng)高，要看你孩子的骨骺線有沒(méi)有閉合，如果沒(méi)有閉合的話還有長(zhǎng)高的空間，若是閉合了就沒(méi)有辦法了。意見(jiàn)建議：因此，你孩子的情況，是否能長(zhǎng)高，你最好帶孩子到醫(yī)院拍個(gè)手部的片子，看看骨骺線有沒(méi)有閉合，蔡能知道還有沒(méi)有長(zhǎng)高的潛力。如果沒(méi)有閉合的，除了遺傳不能改變的因素外，可以加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉，來(lái)刺激骨骼生長(zhǎng)。

男孩身高矮小矮小

你孩子屬矮小了，建議及時(shí)帶孩子及檢查結(jié)果來(lái)面診。您的病情已經(jīng)了解，建議：點(diǎn)擊此處參考我的文章 《 【科普-14】表1 0-18歲男孩兒童青少年年齡別身高百分位數(shù)值（厘米，2005年）》點(diǎn)擊這里查看我的門診時(shí)間 南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院-兒科-于寶生主任醫(yī)師

高好還是矮高作文(寫出高矮的原因)三年級(jí)

較詳細(xì)的介紹一般由文字材料而不是以口頭表達(dá)來(lái)完成?？陬^介紹時(shí)一要看時(shí)間條件，二要看單位的需要，三要掌握適當(dāng)原則。時(shí)間較充裕時(shí)不防略為詳細(xì)全面一些，時(shí)間不足，則可挑最重要最突出的說(shuō)，事先要對(duì)此有所計(jì)劃。優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)是相對(duì)而言的，用人單位的用人意圖不同，不是畢業(yè)生的所有優(yōu)點(diǎn)都會(huì)受單位歡迎，有些優(yōu)點(diǎn)甚至是單位所忌諱的，如果不看單位需要，不管是否與工作要求相符，一味全面地介紹，效果有時(shí)會(huì)適得其反，比如在應(yīng)聘保密性要求較高的單位時(shí)，若大談自己的社交能力和演講才能，用人單位對(duì)你的保密意識(shí)就要打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。介紹優(yōu)點(diǎn)尤其要注意適度，不宜用很多形容詞作自我評(píng)價(jià)，采用事實(shí)陳述的語(yǔ)言和方式為好，以免給用人單位留下華而不實(shí)，自以為是的印象而弄巧成拙。