第673章 仙光流星雨

花都邪神在哪能下到全本 673章。

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我的鋼琴老師673字作文

作文 我最喜歡的學(xué)科

柯南從第一集到現(xiàn)在所出的所有集數(shù)的名字叫什么？一共673集

要求太過分了吧

673 《目光》之感

文/滿 陶勇，一位眼科醫(yī)生，讓我深深敬佩，讓無數(shù)的人重見光明。 醫(yī)者之心，好像他們天生是為了別人來服務(wù)的。然而，就是這樣一位救死扶傷的人，就是這樣一位優(yōu)秀的醫(yī)生，卻遭受了不幸。被一名行兇者手持菜刀砍傷，倒在了血泊中。更讓人想不到的是，這名行兇者是陶勇的病人，陶勇為這位病人保住了眼球，保留了一點(diǎn)視力，可是他并不滿足，不感恩，而是懷疑醫(yī)生是水平問題，所以有了行兇事件。 這樣的事情，讓病榻中的陶勇百思不得其解，他救了病人，換來的卻是如此的遭遇。命運(yùn)可真是會(huì)開玩笑？ 盡管生活給了他巨大一擊，但他還是保持著樂觀的心態(tài)，寫出這本《目光》，讓我們了解更多醫(yī)者們的心聲，他們的所見所聞，所思所想，就是平凡人擁有一顆致良知的心，讓世界變得美好的代表。 “金無足赤，人無完人”，沒有誰規(guī)定誰天生一定要善良，但陶勇沒有抱怨懷恨別人，沒有抱怨懷恨世界，他始終如一地選擇做好人，選擇了善良。 一個(gè)醫(yī)生的沉思錄，一部人生的解答書。的確， 人盲不可怕，可怕的是一個(gè)人的心盲。 2020年的疫情，看了兩本關(guān)于疫情中的書，一本是汪勇的《生命的擺渡人》，一本是陶勇的《目光》，都讓我感受到，每一個(gè)人都在用自己的生活方式，讓生活變得有意義，讓世界變得美好，他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，顯示出的大愛，是那么自然，又是那么的可貴。 陶勇七歲時(shí)，他的外公離世，7歲的他不理解人為什么會(huì)死，死了回去哪里，他的媽媽給他講了一個(gè)“周莊夢蝶”的故事，古時(shí)，有個(gè)了不起的人叫莊子，有一天，他做了一個(gè)夢，夢見自己變成了一只特別大有特別漂亮的蝴蝶，他覺得自己幸福極了。也許人死了就像變成了另外一種東西，在另外一個(gè)世界里生活，這樣的美好，唯有愛的媽媽才能讓孩子的傷心的心得到釋放。 陶勇說，如果生命只有七天，我會(huì)選擇讀書，讀哲學(xué)書。因?yàn)檎軐W(xué)給讓的力量是巨大的，哲學(xué)書，讓我們對生活有了不同的理解，人的一生，活得值得最重要。 生活千姿百態(tài)，生活千奇百怪，生活豐富多彩，生活五味雜陳，生活平淡如水，但生活讓我們成為我們自己。 讀書，讀人，讀故事，讀人性，更是讀懂自己，一本書，一個(gè)人，一件事，讓我更加理解和感受擁有愛的能力和被愛的力量。

雨來雨前雨后的文章有哪些?

《山雨》啊?。?/p>

第一場春雨 把小雨比作什么這篇文章非常生動(dòng)地表現(xiàn)了春雨什么的特點(diǎn)

春雨綿綿，萬物之靈

傳奇霸業(yè)673誰最牛

伍鼬傳奇 無等級限制

求一篇文章：聽雨

　　聽雨，感受平滑的心緒蕩滌生活的陰沉晦暗，察覺自然的美妙帶來心靈的洗禮，喜歡聽雨，醉在聽雨時(shí)。 　　聽雨，別有一番情致蕩漾心頭。獨(dú)撐一把天藍(lán)色小傘漫步于小巷深處，聽雨滴從古老的屋檐悄然滑落，那種墜落心谷的怦然心動(dòng)，那么純凈，那么悠遠(yuǎn)。 　　雨是一道獨(dú)特的風(fēng)景。而聽雨，就如在讀一道迤邐閑適的詩。 　　雨是有節(jié)奏的，也是有韻律的，只要用心傾聽，便可聽出其美妙、其獨(dú)特、其蕩氣回腸來。 　　春天聽雨，感受的是篩子篩過般過的細(xì)膩與恬美。春天的雨下得輕柔，下得細(xì)小，沙沙有聲，像牛毛，似花針，在天地間絲絲縷縷交錯(cuò)。春天聽雨，傾聽萬物復(fù)蘇的聲響，傾聽柔嫩的感動(dòng)輕叩心房，感受浸入心田的淡淡喜悅。春天聽雨，傾聽溫柔的雨鼓動(dòng)心頭蘇醒的希望，傾聽大地輕微的萌動(dòng)，感受春風(fēng)在酣睡中醒來的愜意。春天聽雨，如詩如歌，悠悠細(xì)雨，天地一線。 　　夏天聽雨，感受生命旅途中意外的挫折或失敗。夏季的雨來得迅猛，來得瀟灑，來得暢快淋漓，來得措手不及。而那不就像是生命途中突來的變故與挫折嗎？任命運(yùn)的車輪輾轉(zhuǎn)不休，任未來的路途坎坷不平，自留一份聽雨的情致，便可看庭前花開花落，望天上云卷云舒。夏天聽雨，感受坦蕩，感受暢快，感受寵辱不驚。 　　喜歡聽秋天的雨。秋雨不同春雨。春雨蕩漾心湖留下薄薄的暖意，秋雨滴落心之峽谷卻成了哀怨尤絕的凄涼。秋雨是涼的，但那寒氣卻不逼人。就如同滑到唇邊的淚咸咸的澀澀的是有味道的。像是在冥冥之中訴說著一世凄涼與一生孤苦，秋天的雨是游子眼中的惆悵，是佳人眉梢的哀怨，更是飄零苦楚的一份情懷。秋天的雨讓人生的音符陡然一落，曠遠(yuǎn)而又蒼涼。 　　雨在秋天深處蕩漾成綻放的姿態(tài)，就是雪。雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，落得簌簌有聲。寒冷像尖銳的刀刃劈開纏綿的回憶，給往事留下一段白雪覆蓋的省略號，冬天的雪用來遺忘，用來紀(jì)念，用來留給生命一抹純凈的意味深長。雪是雨深情幻化的祝福，記憶深處越走越遠(yuǎn)的人，青蔥年少的追夢歲月，刻骨銘心的失去與疼痛………都隨雪花肆肆揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在回首的日子里，冬天聽雨，感受難以割舍的過往。 　　四季之雨，盡在聆聽之間，把心寓以自然，感受成長，感受心跳，感受拔節(jié)，感受那些縈繞的氣息。 　　聽雨，像是一次無言的凝眸，醉在聽雨時(shí)。

《聽雨》是誰的文章

季羨林的文章

關(guān)于雨的故事的文章

每逢雨季，想起屋檐聽雨，別有美感，雖不似小河旋渦的戲水，沙灘趕海的涉足，小城胡同的幽藏，但也有細(xì)雨淺唱低吟，中雨呼東道西，暴雨飛沙走石之快感。且不說，那涓涓細(xì)流給我的，雨的梳妝，雨的詳和；且不說，那滾滾蕩蕩給我的，雨的玩耍，雨的火暴，讓我目不接暇，情感四溢。雨是我兒時(shí)的驚喜，雨是我兒時(shí)的歡樂，我就在這雨的天地，尋覓童趣的皈依，我就在這雨的視野，銘記龍江成長如許。 時(shí)間的味道彌漫我的家鄉(xiāng)。時(shí)間剝蝕我的家鄉(xiāng)。 好多年過去，我總存有上世紀(jì)中葉的一個(gè)畫面：北國烏裕爾河畔矗立的北安小城，那連綿起伏的茅屋，那生滿綠苔豎著蒿草的屋檐下，一個(gè)小男孩，光著半截身子，穿著褲頭赤著腳，懷揣想象，依站門闌，聽著苔鮮底茅草尖兒淌下的雨滴，有時(shí)候象珠子成串，有時(shí)候象簾子搖擺，腳踩雨滴濺造的一趟小溝溝，瞧那副神態(tài)，一半是觀雨的美麗，演繹無窮的變幻，一半是等爸爸掌著的油紙傘，媽媽牽著的遮雨布，等那日子成為界碑留在雨中。這是一幅動(dòng)人的“小城童子聽雨圖”？！究其實(shí)，在那憧憬寫滿的幼年，幽幽的深巷，宛若悠長悠長隧道，連通我走向四面八方的夢，惟獨(dú)這雨能守住我的心，讓我象讀懂古道，熱腸般的讀它，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到我背起行囊遠(yuǎn)離。家鄉(xiāng)的雨，已然是澆在我生命的額頭的印痕。 迷戀雨就象那潺潺的流水徜徉于我的記憶。 還記得一連數(shù)日,聽雨上隱，老天爺仍是雨意不減，涼怨灑盡。那雨過了頭，水慢過門檻，沖進(jìn)屋里沒及腰，時(shí)孤寂一人，想起岳飛與母逃逸洪水之事，沒有大缸，在漂浮的洗衣盆上打橫，兩手似槳滑翔屋外，蕩向街口，遇一好心的叔叔救起，我仍在喊笑不止并不覺怕。甚而還狂想，雨大城溝子可以擺船；我的木艦，紙船，都會(huì)圍滿嬉戲。屋檐聽雨，竟似童年的篝火，忽燎忽燎迷人。雖然雨大水大，淹牲畜淹房屋淹人總還有的，但我仍喜雨，表演的情趣，那就是大大的雨滴，瓢潑如注，嘩嘩作響，“倒”得滿街是“河”，隨處可見。瞧那，水面綻放朵朵翻卷的雨花，清一色的，亮麗可人，煞是好看，它們開開謝謝，明明滅滅，仿佛瞬間生瞬間死，生也壯烈死也壯烈，比那曇花更難撲捉，我滿心去收藏，卻數(shù)不清數(shù)兒。借著興致，沖“河”伸出小手，摘采那雨花，可惜沒了花身，易碎，不能將其裝進(jìn)花瓶。我捧起又放下，放下又捧起，雨花開開落落我的掌里，我的腳底，無窮無盡，開的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，直到迷茫望斷視野。這份天地，天大浴缸無比的爽，透心的愜意，我不知一生能有幾回！然而我終生沒忘記，這雨的親切含有渾濁貧瘠。 我聽到時(shí)間，在我身邊刷刷地流過去。