寧康被任命為東莞市文化廣電旅游體育局局長

廣州版四年級心理健康教育教案

　　 一、品嘗“時間餡餅”教學目標： 　　1、了解時間是公平的，應該合理安排時間，廣州版四年級上冊心理健康教育教案。 　　2、通過調(diào)查與活動坊，認識到自己在安排時間的不足。 　　3、學會理安排時間，制訂學習和活動計劃。 　　教學過程： 　　一、導入 　　1、請全班同學做一個試驗：全體同學站起來閉上眼睛，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下，坐下之后睜開眼睛。 　　小結(jié)：通過這個活動，可見同學對時間的感覺是不大相同的，接著我們來做一個小調(diào)查。 　　二、調(diào)查與實踐 　　1．做第二頁的小調(diào)查，并計算總分，從中可以看出學生是否做到充分利用時間。 　　2．談談自己是怎樣安排時間的，填好“活動坊”的表格，并思考：你認為自己的哪些安排比較合理，哪些安排不太合適？ 　　3．學生交流后，把一天的“時間餡餅”重新設計列出，填在“體驗場”的表格里。 　　4．交流所設計的“時間餡餅”是否合理，應怎樣修正。 　　5．一個周末的“時間餡餅”，制訂學習和活動計劃填在第五頁的表格上。 　　6．學生交流，師督促學生以后按計劃開展學習和活動。 　　三．總結(jié)全文生讀名言，寫感言。 　　 二、 記憶樂園教學目標： 　　1了解記憶是有方法的，記憶力是可以通過訓練得到提高的。 　　2學會抓住某種規(guī)律來記憶，幫助自己的學習。 　　教學過程： 　　一、故事導入師述教材第7頁“情景園”的笑話，對于喬治記住了數(shù)字的聯(lián)想內(nèi)容而沒有記住準確的數(shù)字覺得可笑，但從中可以知道，一個人聰明與否，與他的記憶力有很大關系。記憶是有方法的，記憶力可以通過訓練得到提高的。 　　二、掌握記憶的規(guī)律 　　1、師出示一組數(shù)字，讓學生看一分鐘，然后把記住的寫下來，看看有哪些數(shù)字。 　　2、學生把記住的寫下來，談談自己的發(fā)現(xiàn)。（開頭幾個和結(jié)尾幾個比較容易記住。） 　　3、生觀察艾賓浩斯的遺忘曲線。師結(jié)合第十頁的表格作相應的指導。了解到我們記憶的崆，一開始遺忘得比較快，但到后來就逐漸忘得慢了。三、實踐活動“體驗場” 　　1、學生閱讀“有趣的諧音記憶”，談談還能說出哪些可以用諧音記憶的內(nèi)容？ 　　2、學生閱讀“奇特的聯(lián)想記憶”，試著用聯(lián)想記憶法把下面的內(nèi)容記?。夯疖?、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高梁。3、學生把自己對以上詞語的聯(lián)想寫出來后，集體交流。 　　四、總結(jié)全文 　　1、我們今天學到諧音記憶和聯(lián)想記憶對我們的學習有很大的幫助，除此之外，從同學那里，我們還能學到哪些好的記憶方法呢？ 　　2、學生交流記憶方法。 　　3、學會聽講 　　 教學目標： 　　1、 了解到專心致志和三心二意地學習，效果是完全不同的。 　　2、 了解自己在課堂學習中的聽講能力，掌握上課認真聽講的方法。 　　 教學過程： 　　一、故事導入 　　1、師講述弈秋教兩名學生下棋，因?qū)W生的學習態(tài)度不同而產(chǎn)生的不同學習效果的故事。 　　2、生說說從這個故事上獲得了什么啟發(fā)？（三心二意與專心致志的學習效果完全不同。） 　　二、測試與采訪 　　1、請學生把教材第16頁“活動坊”中的“測試課堂學習中的聽講能力”按要求選項，并總結(jié)得分。 　　2、小組內(nèi)交流得分，并采訪組內(nèi)聽講能力強的同學，看看他們有什么妙方？ 　　3、全班交流，小結(jié)出上課認真聽講的方法。 　　三、指導實踐 　　1、學生根據(jù)上課認真聽講的方法，經(jīng)過一周的訓練，記錄自己課堂表現(xiàn)，了解自己在哪些方面取得了進步。 　　2、寫寫留言板，齊讀：人人都有兩只耳朵，就是讓我們多聽。專心聽講，學習效果就好。 　　4．學當小管家 教學目標： 　　1、 通過制定消費計劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大。 　　2、 學會當家理財，管好自己的零花錢。 　　教學過程： 　　一、情境導入 　　1、學期開始了，媽媽給了一百元錢給你自由支配，你會怎樣使用這一百元錢呢？ 　　2、請大家先完成教材第19頁的“消費計劃”表格，教案《廣州版四年級上冊心理健康教育教案》。 　　3、學生組內(nèi)交流表格，并討論：你的哪些支出是合理的，哪些支出意義不大，今后該怎樣安排？ 　　二、學當小管家 　　1、請學生回憶近兩星期的“收入”和“消費”情況，并填寫教材20頁的表格。 　　2、全班交流自己的消費是否合理。師生評議。 　　3、討論20至21頁的兩道習題，明確什么樣的消費才算是合理。 　　4、了解家里的月開支，填寫教材21頁的表格，大概算一個，你一個月的開銷約占家庭月收入的多少呢？ 　　四、總結(jié)全文 　　1、交流在這次活動中，你學到了什么？ 　　2、你打算如何管理好自己的零花錢？ 　　3、生寫留言板，自由交流。 　　5．學會與人溝通 　　 教學目標： 　　1．了解到溝通的重要性。 　　2．學會相關的溝通方法，積極參與到與別人溝通中去。 　　教學過程： 　　一、談話導入在我們的生活和學習中，時時刻刻離不開與他人溝通。有的人在溝通中滿足了自己的愿望，不斷成長和進步；有的同學卻不能很好地與他人溝通，沒有什么朋友，感到很孤獨，那么溝通有什么妙方呢？ 　　二、活動與體驗 　　1、按照要求做教材30頁的“解開千千結(jié)”的游戲，討論31頁的“想一想”。 　　2、進行兩次31頁的“撕紙任務”，感受沒有溝通與有溝通的兩種情況，折紙與撕紙有什么不同的結(jié)果，從而說明善于溝通的重要性。 　　3、學會溝通：請學生寫一句最想和你的老師或同學說出的'話，寫完之后，想想，你打算用什么方式來表達這句話。 　　三、指導實踐 　　1、采訪班級里最受大家歡迎的同學，看看他們有什么溝通的妙方。 　　2、小結(jié)在本節(jié)課中，你學會了什么溝通方法。 　　3、把學會的溝通方法寫進留言板。 　　6．學會稱贊他人 　　 教學目標： 　　1．了解稱贊他人，會給別人帶來什么樣的作用。 　　2．學會怎樣去夸夸別人。 　　 教學過程： 　　一、故事導入 　　1．師述教材34頁情景園屠格涅夫因為賞識一名青年的小說，逢人便稱贊他，使這位青年找回了自信和人生的價值，并成了著名的作家的故事。2．請學生想一想：屠格涅夫給托爾斯泰最大的幫助是什么？ 　　二、活動與體驗 　　1、請老師夸夸我，然后和同學分享自己的感受。 　　2、找出同桌的5個優(yōu)點并給予贊賞，聽聽同桌說的感受。 　　3、6人一組，任意推選一個同學開始游戲。這位同學贊賞某位同學的優(yōu)點，然后大家猜猜該同學贊賞的對象是誰。然后由被贊美的對象開始贊美另一個同學，依此類推。 　　4、玩過游戲之后，交流一下感受。 　　 三、總結(jié)全文 　　1、從今天這節(jié)課上，同學們有什么收獲，請把收獲寫上留言板。 　　2、大家一起來讀讀教材38頁“留言板”上的內(nèi)容。 　　3、你需要什么教學目標： 　　1、了解實際的需要影響著自己的選擇。 　　2、學會調(diào)整或改變自己的不合理需要，根據(jù)合理需要確定目標。 　　教學過程：一、故事導入 　　1、 師述教材39頁的“哲理小故事” 　　2、 請生思考：這個故事告訴了我們什么哲理？（你實際的需要影響著自己的選擇。） 　　二、活動與體驗 　　1、師出示教材40頁的練習，把爸爸給你的獎勵進行選擇，你會選擇什么？為什么？ 　　2、小結(jié)：通過選擇，我們明白我們只有了解自己當前最需要什么，才能確定目標，并把自己的目標付諸行動。 　　3、學生閱讀教材41頁“活動坊”的內(nèi)容，請學生結(jié)合自己的實際情況，對下面的幾種需要按強弱進行排序。 　　4、小組交流一下，看看彼此有什么相同和不同？把自己最需要的內(nèi)容說說，并說出原因。 　　5、對小組成員的排序進行統(tǒng)計，列出排在前三位的需要。 　　6、你現(xiàn)在最希望得到滿足的3個需要是什么？請簡要寫下理由。 　　7、把你需要的給最好的同學、老師及家長看看，請他們提出意見，看看能不能做一些調(diào)整。 　　三、總結(jié)全文 　　通過以上的各種活動，我們了解到偉大的需要使人崇高，卑微的需要使人沉淪；需要和機會能使懦夫鼓起勇氣。8小小時裝SHOW教學目標：1．通過小小的時裝SHOW，使學生確立簡單樸素大方的審美標準。 　　2．通過小調(diào)查，使學生了解奢侈浪費的消費方式不可取。 　　教學過程： 　　一．導入 　　1．請生從家里挑選自己最喜歡的3套衣服帶回學校，可以通過問爸爸媽媽來完成教材45頁表格。 　　2 請生說說自己喜歡這些衣服的原因。 　　二、活動與體驗 　　1、請生穿上自己最喜愛的一套服裝，以6—8人為一組，按照“購買時間”“購買價格”以及自己“喜歡的原因”輪流介紹一下，然后從小組中選出一套最佳的服裝參加班里的時裝表演。 　　2、思考：你認為衣服的哪些方面最重要？你們小組評選出最佳時裝的標準是什么？ 　　3、請給參加時裝表演的同學打分，大家可以從以下幾個方面確定評分標準。（顏色、價格、款式、與該學生的搭配是否自然大方等。） 　　4、小調(diào)查： 　?。?）上小學以來，你買了多少個文具盒？你最喜歡哪個？為什么？ 　?。?）你總共換了多少個書包？為什么換那么多？ 　　5、為自己設計一個購買服裝的標準，請爸爸媽媽提意見。 　　三、總結(jié)全文 　　1、通過本課的學習，同學們懂得了什么？ 　　2、朗讀“留言板”的內(nèi)容，體會到越樸素單純的人，越有內(nèi)在的芳香。穿著樸素大方得體才是美。

心理健康教育 廣播稿

同學們：　　大家好！　　今天早會課我們要講的是心理健康話題。　　現(xiàn)代醫(yī)學告訴我們，一個人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會導致精神疾病的發(fā)生，而且會誘發(fā)多種疾病?，F(xiàn)代社會由于運轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競爭局面的不斷加劇，人們的心理負擔也越來越重。特別是對處于人生特殊階段的青少年來說，他們面臨著生理的、認識的、 情感的、社會的多方面的現(xiàn)實問題，面臨著升學的巨大壓力，因而必然承擔劇烈的心理沖突。大量事實證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學習成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對各種社會環(huán)境有較強的適應能力。那么青少年心理健康的標準是什么呢？　　青少年的心理健康應具備以下素質(zhì)：　　一、對自己有一個正確的認識，并自尊自愛。　　心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過自己與先進人物 及周圍人物的對比來認識自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點、缺點、興趣、愛好，還能正確評價自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學習， 因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛，又尊重他人。　　二、能正視現(xiàn)實，勇于解決問題?！　⌒睦斫】档娜四芎涂陀^現(xiàn)實保持良好的接觸，能對周圍的事物有清醒的客觀的認識；能正視困難與挫折，勇于面對現(xiàn)實，找出問題的原因和解決的辦法，而不逃避，推卸責任；他們既有高于現(xiàn)實的理想，又不沉迷于虛無縹緲的幻想，思想和行動總能跟上時代的步伐，并為社會所接納；他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見?！　∪酚诮煌?，能保持和諧的人際關系?！　⌒睦斫】档纳倌?，總是喜歡與人交往，以尋找知音，建立友情，保持合諧的人際關系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠懇的態(tài)度待人，*結(jié)友愛、助人為樂，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關系，參與他人同心協(xié)力，合作學習?！　∷摹⑶榫w穩(wěn)定，性格開朗。人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系，但人的需要總有得不到滿足的時候。 這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制、穩(wěn)定自己的情緒。要養(yǎng)成熱愛生活、 積極向上的生活態(tài)度，要樹立遠大的理想和信念，只有這樣才能性格開朗，目光遠大，心境愉快，才能勝不驕，敗不餒。個人主義思想嚴重的人則心胸狹窄，自私自利，情緒起伏波動，喜怒無常。希望同學們能按上述四個標準對照檢驗自己，要求自己，以愉悅的心境，飽滿的情緒，自尊自愛，善待自己，誠懇、謙讓， 團結(jié)互助，面對困難提高忍耐、受挫力，堅定信念，百折不回，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚的斗志面對生活的挑戰(zhàn)。

請問廣東中山市古鎮(zhèn)到東莞市有多少公里左右?

150公里左右

中小學生心理健康教育的主要任務不包括

中小學生心理健康教育的主要任務不包括診治學生的心理疾病。 中小學心理健康教育是根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)陵殲學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動；是素質(zhì)教育的重要組成部分；是實施《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實《跨世紀素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。 中小學心理健康教育的主要任務，一是對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認蠢敏識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。 對中小學生及時有效地進行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務。 當今世界科學技術飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。當代中小學生是跨世紀的一代。 他尺檔沖們正處在身心發(fā)展的重要時期，大多是獨生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。 有些問題如不能及時解決，將會對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴重的會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我，發(fā)展自我的方法與能力。

康定旅游

具體點，從那里開始

廣東東莞電臺葉純的節(jié)目城市的聲音怎么在網(wǎng)上收聽？

葉純姐，你的節(jié)目電臺電話是多少，想跟你訴說一些故事，不知道怎么辦才好。

康康會客廳旅游小品中歌是什么歌

怎么唱情歌 播放 歌手：劉惜君 語言：國語 所屬專輯：拂曉 發(fā)行時間：2011-05-26

學康教育怎么樣？

學康教育培訓成立于2012年，是一家健康教育、健康咨詢、健康干預、中醫(yī)養(yǎng)生、營養(yǎng)顧問推薦以及開發(fā)研究養(yǎng)生項目為一體的培訓學院。原隸屬于南方醫(yī)科大學培訓中心，是深圳市較早注冊開展有關健康培訓項目的學校之一；截止2014年，我院已開展公共營養(yǎng)師、心理咨詢師、健康管理師、中醫(yī)藥膳制作、保健按摩師、保健刮痧師、中醫(yī)針灸（康復理療師）、育嬰師、保育員、美容師、婚姻家庭咨詢師等專業(yè)培訓.

廣東話說你回眸莞爾.是什么意思？

普通話也可以這樣說。 回眸，就是回頭看，轉(zhuǎn)頭看。 莞爾，就是微笑，淺笑。 連起來就是：回頭對你微笑。 如果是你心儀的人對你回眸莞爾，那這意思就豐富了。 可喜可賀！

一提到廣東東莞你會想到什么？

ISO,這個你滿意嗎？