紅H色S高G跟G鞋X(戴Y彤)
函數(shù)g(x)=4
A 解析: 要使g(x)=4x
地圖上道路中的G S X Y Z C D,分別表示什么道?
國道(G)、省道(S)、縣道(X)、鄉(xiāng)道(Y)、村道(C)、專用公路(Z)
為什么男人G潮的時(shí)候叫S精 ,而女人G潮就叫G潮
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3歲小孩g發(fā)音不會(huì)怎么辦 3歲寶寶不會(huì)發(fā)G開頭的音怎么辦
1、首先要讓孩子配合老師,用輔助的方式進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。先戚鬧讓孩子發(fā)“e”的長音,老師要在孩子發(fā)汪伏“e”音的當(dāng)時(shí),用手碰觸孩子的喉部,制造出“哥”的音,讓孩子意識到正確肌肉的運(yùn)用,待熟練后,慢慢撤離輔助,獨(dú)立發(fā)音。 2、其中輔助時(shí)機(jī)、輔助力度和輔助部位掌控在此無法細(xì)致描高陵罩述,現(xiàn)場示范最佳。 見諒。另外需注意孩子的舌系帶情況。
在圖中分別找出頂點(diǎn)A,E,F,G,H的度。 ? ?
圖為無向圖。 與A鄰接的邊:AB,AC,AG,所以度為3。 與E鄰接的邊:EB,EG,所以度為2。 與F鄰接的邊:FC,F(xiàn)G,F(xiàn)H,所以度為3。 與G鄰接的邊:GA,GE,GF,所以度為3。 與H鄰接的邊:HD,HF,所以度為2。有的教材把無向圖的邊理解為雙向的邊,這樣每個(gè)頂點(diǎn)的入度與出度相同。頂點(diǎn)的度定義為:入度+出度,這樣無向圖中頂點(diǎn)的度就是與頂點(diǎn)鄰接的邊數(shù)的兩倍。
網(wǎng)友罵我是g,g是什么意思
高冷吧大概是
今跟靜的拼音怎么讀?一個(gè)有g(shù)一個(gè)沒有g(shù)
今就是平時(shí)這樣讀,靜是后鼻音,讀的時(shí)候需要舌頭往后壓。
一年級上冊《g k h 》教案
《g k h 》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)g、k、h3個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。 2、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。 3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。 4、認(rèn)識5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。 教材分析 本課包括五部分內(nèi)容。 第一部分是三個(gè)聲母g、k、h,配有一幅圖。圖上一只和平鴿叼著彎曲的橄欖枝飛來,鴿子的“鴿”提示g的音,橄欖枝的形狀提示g的形。湖邊有水草和小蝌蚪,蝌蚪的“蝌”提示k的音,小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示k的形。兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料,“喝”提示h的音,椅子側(cè)面的形狀提示h的形。 第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)。 第三部分是g、k、h的書寫格式和筆畫筆順。 第四部分是三拼音,包括兩項(xiàng)內(nèi)容:一是以音節(jié)guā為例,借助圖畫教學(xué)三拼音的方法;二是三拼音的練習(xí)。 第五部分是認(rèn)字,配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫荷花,弟弟拉著媽媽在一邊看。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) (一)復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母 (二)學(xué)習(xí)聲母g 1看圖,.教學(xué)聲母g。 (1) 指導(dǎo)看圖。提問:圖上畫的什么?誰能給小朋友講一講鴿子。 (2) 出示聲母g。誰認(rèn)識?請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音,讓學(xué)生模仿、感悟,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(教師指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn),就是g音??梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。) (3) 指名試讀 2學(xué)生練習(xí)發(fā)音,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。 3利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)g的形。還可以用“9字帶鉤就是g”來記憶g的形。 小結(jié):圖上的“鴿”標(biāo)音,用彎曲的樹枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。 4、教順口溜:9字彎鉤g、g、g。 比較讀g—e、g,讓學(xué)生進(jìn)行感知比較,進(jìn)一步掌握g的發(fā)音要領(lǐng)。 (三)練習(xí)拼音 1復(fù)習(xí)拼音方法。 2讓學(xué)生試著拼讀:g—a、g—e、g—u。 3指名拼讀音節(jié)。 4、范寫g,學(xué)生書空練寫。 (四)學(xué)習(xí)聲母k。 1、出示圖畫。老師領(lǐng)唱:小小蝌蚪水里游,黑身子,長尾巴,變成青蛙叫呱呱。 邊說邊板書k,你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生:“k”讀“蝌”音要輕、短。 2、指名試讀。 3、領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。 4、告訴學(xué)生:k的發(fā)音部位與g同,但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。 5、“開火車”讀k。 6、比較k—e,k的讀音。 7、提問:你怎樣記住k的形。 教順口溜:蝌蚪叮草k、k、k?;蛞煌C(jī)槍k、k、k。 8、范寫k,學(xué)生書空練寫。 9、讓學(xué)生試著拼讀:k—a、k—e、k—u。 (五) 教學(xué)聲母h。觀察圖畫,說明圖意。 1、試讀h音。 2、示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。 3、比較讀k—he、說一說它們的不同。(k是聲母,讀音輕、短,he是音節(jié),聲音響亮。) 4、比較讀k、h,讓學(xué)生體會(huì)氣流的強(qiáng)弱。 用手掌對著嘴試驗(yàn)氣流強(qiáng)弱:發(fā)g時(shí)感覺不到氣流沖出;發(fā)k時(shí)有氣流沖出;發(fā)h時(shí)雖有氣流沖出,但氣流比發(fā)k時(shí)的氣流弱。 要充分發(fā)揮圖的'表音表形作用,讓學(xué)生讀音記形。注意區(qū)別形近字母 5、教順口溜:小椅子h、h、h。 6、范寫h,學(xué)生書空練寫。 7、讓學(xué)生試著拼讀:h—a、h—e、h—u。 (六)指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫g、k、h 講清g、k、h的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。筆畫名稱:“”叫豎左彎;“”叫左斜右斜。 (七)總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)g、k、h的音、形 二、教學(xué)三拼連讀法。 1看圖,右邊畫著西瓜,“瓜”的音節(jié)是guā,guā是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同? 2再看圖示,g是聲母,u叫介母,a是韻母,小女孩猛推g、u、ā三個(gè)卡片,提示把三個(gè)字母快速連讀,拼成音節(jié)guā。 3教師示范拼讀。(聲母g讀得輕短些,介母u要奇跡,韻母ā讀得響亮些) 4教兒歌:聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng)。 5練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。 (1)帶調(diào)音節(jié)練習(xí),還可以和兩拼音節(jié)對比練習(xí),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)三拼連讀的方法。 三、讀兒歌,讀詞認(rèn)字 1帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié),重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法; 2讀謎語,猜一猜,能說出為什么是“手”; 3聯(lián)系“能寫會(huì)算還會(huì)畫”看圖讀詞,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲; 4認(rèn)讀五個(gè)生字,注意區(qū)別畫—花、個(gè)—哥每組字的聲調(diào)。 四、擴(kuò)展活動(dòng) 1拼讀三拼音節(jié),說說它們是什么。 huā(花)guō(鍋)huǒ(火) 2讀一讀,比一比每組的音節(jié)有什么不同。 gā—guākā—kuāhā—huā gū—guōh(huán)ú—huókù—kuò 3讀一讀,連一連。 huā huà gē gè 畫 花 哥 個(gè)
某校兒童劇團(tuán)中有五年級學(xué)生20g,得年級的g數(shù)比五年級多2得%,三年級的g數(shù)比得年級2如2%.(如)其中得年級學(xué)生有多2...
2i×(1+25%), =2i×1.25, =25(人); 答:四年級學(xué)生有25人. 25×(1-12%), =25×i.uu, =22(人); 答:其中三年級學(xué)生有22人.
f(x)=f(2-x)與g(x)=f(2-x)的區(qū)別
對于①,令t=x-2,則2-x=-t, 由于f(x-2)=f(2-x),得f(t)=f(-t),所以函數(shù)f(x)是偶函數(shù), 得f(x)的圖象自身關(guān)于直線y軸對稱,故①正確; 對于②,設(shè)f(m)=n,則函數(shù)y=f(x-2)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(m+2,n) 而y=f(2-x)的圖象經(jīng)過點(diǎn)B(-m+2,n),由于點(diǎn)A與點(diǎn)B是關(guān)于x=2對稱的點(diǎn), 故y=f(x-2)與y=f(2-x)的圖象關(guān)于直線x=2對稱,故②正確; 對于③,設(shè)F(x)=f(x+2),則f(2-x)=F(-x),由于F(x)與F(-x)圖象關(guān)于y軸對稱, 所以函數(shù)y=f(x+2)與y=f(2-x)的圖象關(guān)于y軸對稱,得③正確; 對于④,因?yàn)閒(x)圖象關(guān)于直線 x= 1 2 對稱,所以f(-x)=f(1+x), 結(jié)合函數(shù)為奇函數(shù),得f(-x)=-f(x),故f(x+1)=-f(x) 由此可得f(x+2)=-f(x+1)=f(x),得f(x)是周期為2的周期函數(shù),故④正確; 對于⑤,f(x)為偶函數(shù),g(x)為奇函數(shù),且g(x)=f(x-1), 則由于g(x)+g(-x)=0,得f(x-1)+f(-x-1)=0, 又因?yàn)閒(-x-1)=f(x+1),所以f(x-1)+f(x+1)=0, 由此可證出f(x+4)=f(x),得f(x)是周期為4的周期函數(shù),故⑤不正確 故答案為:①②③④
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