夜伴書聲·真正拉開(kāi)女人距離的不是美貌，而是成長(zhǎng)-主播佳一

怎樣拉進(jìn)學(xué)生與老師之間的距離

1.主動(dòng)與老師交流 開(kāi)學(xué)的第一天前，教室已經(jīng)布置過(guò)了，每一張桌子上面都會(huì)有班上每一位同學(xué)的名字。許多學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天還會(huì)安排家長(zhǎng)進(jìn)校參觀。在這段時(shí)間里你可以幫助孩子在班上找到座位，安撫孩子的不安情緒，讓孩子在第一天上學(xué)知道自己應(yīng)該去哪，應(yīng)該做什么，會(huì)讓孩子表現(xiàn)的更加自信。家長(zhǎng)也可以將自己介紹給老師，并對(duì)老師表達(dá)歡迎，正視老師的眼睛，拉著孩子的手告訴他，孩子很高興能做他的學(xué)生，相信雙方都能有一個(gè)愉快的學(xué)年。孩子就會(huì)模范你的行為跟老師大方交往。如果家長(zhǎng)也是一副緊張的樣子等待老師的到來(lái)，那這種緊張也容易傳染給孩子，也會(huì)讓孩子更緊張。 2.給老師小禮物 每一個(gè)人都抗拒不了別人送的貼心小禮物。孩子的老師可能為迎接這一個(gè)學(xué)期的到來(lái)努力做了不少準(zhǔn)備，這時(shí)候給老師送一個(gè)貼心的禮物，可以讓老師覺(jué)得自己的努力得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，是值得的。家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一份小禮物讓他去學(xué)校的第一天送給老師。書籍、筆記本或者自制的小點(diǎn)心都會(huì)讓老師感到很高興的。 3.鼓勵(lì)孩子多跟老師交流 老師是孩子除了家里的親人外，第一個(gè)要長(zhǎng)期接觸的大人。家長(zhǎng)可以通過(guò)跟老師的交流來(lái)了解老師，比如說(shuō)老師喜歡足球，那你可以跟同樣喜歡足球的孩子說(shuō)：“老師也喜歡足球哦?！睘楹⒆痈蠋熤g制造話題，這樣孩子就可以跟老師聊他喜歡的事情，也跟老師的關(guān)系更加親密了。 4.跟孩子一起看老師發(fā)下的通知文件 現(xiàn)在有的學(xué)校會(huì)把接下來(lái)一學(xué)年里的活動(dòng)安排，用文件的方式發(fā)給家長(zhǎng)跟孩子，包括課外時(shí)間旅行計(jì)劃還有學(xué)校對(duì)班集體的要求等。家長(zhǎng)可以坐下來(lái)跟孩子一起看一下，這樣你就可以了解到學(xué)校的教學(xué)理念跟目標(biāo)了，對(duì)老師的安排表現(xiàn)出極大的興趣，孩子也會(huì)對(duì)新學(xué)期感到期待，對(duì)孩子獲得成功是十分有幫助的。

話題，因?yàn)橛辛诵木?距離被拉遠(yuǎn)了 作文？

孝，沉甸甸的壓在心上，讓多少兒女熱淚盈眶，多少父母為之感動(dòng)。它是一種責(zé)任，一種義務(wù)，可孝的距離，究竟有多員呢？ 有時(shí)，孝的距離是一根不到九尺的繩子，銓在母親的腳上，銓在孩子的心上。 她是一個(gè)嚴(yán)格的女人，總是在我學(xué)習(xí)偷懶不上進(jìn)時(shí)給我苦口婆心的上“政治課”，她是一個(gè)“惡毒”的女人。我永遠(yuǎn)記得5歲時(shí)，她狠狠地打我，打斷了3根衣架，她是一個(gè)苯手苯腳的女人，常在煮我喜歡吃的菜時(shí)切傷自己的手。她是我的媽媽，我原以為她不愛(ài)我。 她是一個(gè)嚴(yán)格的女人，偶爾想看某部卡通，在我還么地過(guò)癮時(shí)，她就會(huì)毫不猶豫的關(guān)掉電視。一句話也不說(shuō)，我只好嘟著嘴去寫作業(yè)。記得參加4年級(jí)考試時(shí)，我天天補(bǔ)習(xí)到10點(diǎn)，那個(gè)端來(lái)牛奶，椎促我去睡覺(jué)的也是她。當(dāng)她關(guān)上房門前回頭瞥時(shí)，我知道她是心疼我的餓，她是愛(ài)我的。 依稀回憶起我小時(shí)侯的故事時(shí)。是她一正晚為我做月餅，一給給又圓又大的月餅整整齊齊的擺在桌子上。我的生日恰好在中秋節(jié)后一天。今年，我又看到她在我生日前一晚，準(zhǔn)備了30斤米粉為我做月餅，直到晚上9點(diǎn)，她才準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始做月餅。她一直很用心地做。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，才做好了2個(gè)，我笑她的書牘慢。她頭也不抬的說(shuō)“報(bào)紙上說(shuō)那些一分鐘做一個(gè)月餅的人，有用心的嗎？”的確，她做得很用心，把月餅做的又圓又大，一勺一勺地加入材料。變戲法似的裹起個(gè)愛(ài)心形的來(lái)，小巧精致的月餅，似乎要把對(duì)兒子的愛(ài)與祝福壓縮到一個(gè)小小的心形月餅中。第二天醒來(lái)，房門一開(kāi)，餅香撲鼻。高壓爐還在不停的工作，她也是。等我吃完了她為我做的雞蛋面湯時(shí)，她才把月餅做完，8種月餅，原形、心形、長(zhǎng)方形。。。。。。每種做了36個(gè)。 看著那288個(gè)月餅堆在一起極好看。我知道她又一晚沒(méi)睡，提起一盤月餅（36個(gè)一盤）——不知是月餅太重，還是愛(ài)太沉，我覺(jué)得沉甸甸地。我咬下一口心形月餅，不覺(jué)落下眼淚?？粗χ言嘛炈徒o左鄰右舍的身影，我知道她是愛(ài)我的。 她依舊會(huì)在我學(xué)業(yè)松懈的時(shí)嘮嘮叨叨，在我犯錯(cuò)時(shí)罰我。在我生日時(shí)沒(méi)說(shuō)一句“生日快樂(lè)”不會(huì)跟爸爸那樣叫我“寶貝”，但我知道，這是有原因的。按我們的性格，披此說(shuō)一句溫情的話都難為情。她默默的愛(ài)著我，我知道，我會(huì)一直記在心里。 媽媽，我知道你愛(ài)我。我想告訴你，我也愛(ài)你。 有時(shí)，孝沒(méi)有距離，兒子的賢在母親的替內(nèi)為了母親生命的延續(xù)。

怎么拉近彼此的距離？

首先要誠(chéng)信做人，兩個(gè)人相處，要有一顆真誠(chéng)的心，用你的真心去感化她，用你的行動(dòng)去打動(dòng)她，讓她對(duì)你產(chǎn)生好感，自然而然兩個(gè)人的距離就拉近。

怎樣拉近家長(zhǎng)和孩子的距離

很少有父母天生就會(huì)教育孩子，也很少有孩子天生就很乖巧聽(tīng)話的。那么我們應(yīng)該怎么做，可以讓這些熊孩子都變成“小綿羊”呢？ 正確的教育方式 古訓(xùn)有云：“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女?！币簿褪钦f(shuō)教育要因人而異，不能一成不變。再看看現(xiàn)在，基本是四個(gè)老人，兩個(gè)家長(zhǎng)圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn)，一味地嬌慣小孩，養(yǎng)成了他們?nèi)涡缘男睦怼? 自家的孩子可以寵，但不能溺。面對(duì)孩子不合理的要求，例如：家里有一個(gè)一模一樣的玩具，他還想要再買一個(gè)。這種情況下，我們必須以教育為主，解決孩子提出的無(wú)理要求。 與時(shí)俱進(jìn) 做為父母，我們的教育方式也要與時(shí)俱進(jìn)。有時(shí)間多出去走走，與其他家長(zhǎng)多交流交流經(jīng)驗(yàn)，互通有無(wú)。也要與老師多溝通，了解孩子在學(xué)校的具體學(xué)習(xí)情況，做出正確有效的指導(dǎo)。 家庭座談會(huì) 經(jīng)常我們會(huì)說(shuō)孩子不了解我們做父母的良苦用心。那我想問(wèn)下，作為家長(zhǎng)，我們有站在孩子的角度上去考慮問(wèn)題嗎？既然雙方都不了解，為何不每周來(lái)場(chǎng)家庭座談會(huì)，不說(shuō)其他，就說(shuō)說(shuō)這周里有哪些讓你不滿意的地方，希望怎樣做比較好。這樣下來(lái)，家長(zhǎng)知道有哪些地方需要改進(jìn)，孩子明白自己的不足，何樂(lè)而不為呢？ 參與孩子的世界 大多家長(zhǎng)是屬于上班族的，忙碌了一周，覺(jué)得周末休息就應(yīng)該在家好好睡覺(jué)的。小編要跟你說(shuō)，這樣是不對(duì)的。本身我們與孩子相處的時(shí)間就少，難得有個(gè)休息時(shí)間，不帶孩子出去一起互動(dòng)，宅在家里，真的好嗎？讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，就是說(shuō)要我們多出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，說(shuō)不定有意外的收獲哦。 不當(dāng)眾批評(píng) 中國(guó)人都很謙虛，別人夸贊你家孩子，你都會(huì)謙虛地說(shuō)：“哪里哪里，這孩子平時(shí)皮得緊。”等等。久而久之，孩子就不喜歡有人來(lái)家里做客，也不喜歡出去玩，就怕丟臉。因而當(dāng)別人夸贊你家孩子真懂事時(shí)，你要大方的承認(rèn)下來(lái)，因?yàn)槟愕膶氊愓娴暮芏屡丁? 給予孩子一定的空間 作為父母，我們總希望把最好的一切全送到孩子面前。那么，你知道孩子真正需要什么嗎？我們不妨這樣，在孩子要求合理的情況下，支持他去做他感興趣的事情，但是一定要跟孩子講清楚，這是你自己選擇的事情，無(wú)論有什么困難，都要自己能堅(jiān)持下來(lái)，不可以半途而廢。 有些時(shí)候，家長(zhǎng)老是覺(jué)得孩子身上有這個(gè)或那個(gè)缺點(diǎn)，在教育孩子前，我們不妨檢討下，我們自身有沒(méi)有這些個(gè)缺點(diǎn)。因?yàn)楹⒆泳褪悄闵钪械囊幻骁R子，你身上的一些影子，很容易體現(xiàn)在孩子身上。 只要語(yǔ)氣是平和的、態(tài)度是真誠(chéng)的，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂(lè)意體貼爸爸媽媽的! 成功一定有方法，失敗也一定有原因

怎樣拉近和孩子的心理距離?

現(xiàn)在小還容易.. 我也是孩子,就我自己的眼光來(lái)看,我認(rèn)為6歲的孩子,每天晚上你可以在他睡覺(jué)的時(shí)候給他念念故事啊.還有,在吃飯或者干別的的時(shí)候,說(shuō)一說(shuō)學(xué)校發(fā)生什么事啊,也說(shuō)說(shuō)你自己的一些奇聞逸事,講講好笑的給他聽(tīng)聽(tīng).好玩的好吃的給買點(diǎn),但是不能買太多,萬(wàn)一孩子認(rèn)為你是好欺負(fù)的以后變得蠻橫了就不好辦了.還有就是多和孩子出去玩玩.. 我爸爸媽媽就這樣對(duì)我的,我覺(jué)得挺幸福的,主要是多溝通啦,以各種方式,以孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式.以工作忙來(lái)推脫孩子孩子是很傷心的哦 祝你早日成功.

新老師如何與小學(xué)生拉近距離?

開(kāi)朗,干凈,靚麗,上課有個(gè)人的風(fēng)格,會(huì)為學(xué)生著想…… 現(xiàn)在的小孩子，思想活躍，好動(dòng)，要令他們喜歡你，你要先喜歡他們 小學(xué)生，叛逆心理強(qiáng)，可以和他們多溝通，多關(guān)心他饑友們，站在他們的立場(chǎng)為他們說(shuō)昌肢梁話，然后加以引導(dǎo)，這樣學(xué)生才會(huì)接納你的意見(jiàn)，如果不是，一味地以正常的思維出發(fā)教育教訓(xùn)他們，學(xué)耐運(yùn)生會(huì)反感

如何拉近與學(xué)生之間的距離

教師,陽(yáng)光下最崇高的職業(yè),被人們譽(yù)為辛勤的園丁。在這個(gè)信息千變?nèi)f化的時(shí)代,過(guò)去家長(zhǎng)式的師生關(guān)系已經(jīng)不再適合當(dāng)今的學(xué)校,老師不再是高高在上,師生之間應(yīng)建立一種和諧、良好的關(guān)系,要和學(xué)生做朋友,平等地進(jìn)行溝通,必須拉近師生之間的距離。 首先要熟悉學(xué)生.，抓住教育契機(jī)。學(xué)生是很單純的，我們要熟悉他們，就要進(jìn)入他們的世界。所以在和學(xué)生接觸的過(guò)程中，我注意了解學(xué)生的語(yǔ)言，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些語(yǔ)言。作為一名體育教師，學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我也積極參與并幫助指導(dǎo)，在課余時(shí)間還可以和他們一起討論，組織各種形式的體育競(jìng)賽，這樣我和學(xué)生之間就有了一定的共同語(yǔ)言。師生之間的距離一下子拉近了，學(xué)生對(duì)老師多了一份親切，少了一份陌生。 其次要尊重學(xué)生. 課堂上死氣沉沉的氣氛肯定會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維，為此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生身心愉悅，有安全感，學(xué)生才能自由地，敏捷地去探索，迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花。要達(dá)到這種效果，首先就要尊重學(xué)生。要做他們的老師，更要做他們的朋友，我們是平等的，老師要理解學(xué)生，學(xué)生也需要老師的尊重和理解，由于師生之間有了初步的信任，也就為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。 再次要關(guān)心學(xué)生. 所有的學(xué)生都希望得到關(guān)心，好學(xué)生如此，后進(jìn)生更是如此。所以在課堂上我常用一些鼓勵(lì)的話說(shuō):加油，做的非常好。使不同學(xué)生都能體驗(yàn)成功喜悅和自身價(jià)值。對(duì)學(xué)生的消極情緒，思想顧慮，精神負(fù)擔(dān)和困難要給予耐心指導(dǎo)和幫助。對(duì)于那些體育成績(jī)不好或進(jìn)步不大的學(xué)生，努力幫助他們分析原因，制定改進(jìn)措施，并找出他們的優(yōu)勢(shì)所在，鼓勵(lì)他們。學(xué)生對(duì)老師這種沒(méi)有在大庭廣眾之下點(diǎn)名批評(píng)，而是個(gè)別幫助他們分析得失的做法很滿意，在你的教學(xué)中學(xué)生也會(huì)很配合，也會(huì)學(xué)著關(guān)心別人。 最后要寬容學(xué)生. 每一個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤，更何況我們面對(duì)的是未成年的學(xué)生。他們所犯的錯(cuò)誤大多數(shù)是無(wú)意的。我的原則是對(duì)任何一個(gè)學(xué)生，不提以往的錯(cuò)誤，不戴有色眼鏡看人，平等對(duì)待。作為一名教師，應(yīng)該有一顆寬容的心，允許學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。只要認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)，就是好樣的。 嚴(yán)肅中體現(xiàn)活潑、嚴(yán)厲中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)、嚴(yán)格中體現(xiàn)寬容，師生距離的拉近有利于促進(jìn)良好氛圍的形成，良好的氛圍有利于促進(jìn)老師的教學(xué)和管理，長(zhǎng)此以往，形成良性循環(huán)，學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，教師在愉快中教學(xué)，何樂(lè)而不為呢?!

如何拉近與學(xué)生之間的距離

教師,陽(yáng)光下最崇高的職業(yè),被人們譽(yù)為辛勤的園丁。在這個(gè)信息千變?nèi)f化的時(shí)代,過(guò)去家長(zhǎng)式的師生關(guān)系已經(jīng)不再適合當(dāng)今的學(xué)校,老師不再是高高在上,師生之間應(yīng)建立一種和諧、良好的關(guān)系,要和學(xué)生做朋友,平等地進(jìn)行溝通,必須拉近師生之間的距離。 首先要熟悉學(xué)生.，抓住教育契機(jī)。學(xué)生是很單純的，我們要熟悉他們，就要進(jìn)入他們的世界。所以在和學(xué)生接觸的過(guò)程中，我注意了解學(xué)生的語(yǔ)言，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些語(yǔ)言。作為一名體育教師，學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我也積極參與并幫助指導(dǎo)，在課余時(shí)間還可以和他們一起討論，組織各種形式的體育競(jìng)賽，這樣我和學(xué)生之間就有了一定的共同語(yǔ)言。師生之間的距離一下子拉近了，學(xué)生對(duì)老師多了一份親切，少了一份陌生。 　　其次要尊重學(xué)生. 課堂上死氣沉沉的氣氛肯定會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維，為此，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生身心愉悅，有安全感，學(xué)生才能自由地，敏捷地去探索，迸發(fā)出創(chuàng)造思維的火花。要達(dá)到這種效果，首先就要尊重學(xué)生。要做他們的老師，更要做他們的朋友，我們是平等的，老師要理解學(xué)生，學(xué)生也需要老師的尊重和理解，由于師生之間有了初步的信任，也就為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。 　　再次要關(guān)心學(xué)生. 所有的學(xué)生都希望得到關(guān)心，好學(xué)生如此，后進(jìn)生更是如此。所以在課堂上我常用一些鼓勵(lì)的話說(shuō)：加油，做的非常好。使不同學(xué)生都能體驗(yàn)成功喜悅和自身價(jià)值。對(duì)學(xué)生的消極情緒，思想顧慮，精神負(fù)擔(dān)和困難要給予耐心指導(dǎo)和幫助。對(duì)于那些體育成績(jī)不好或進(jìn)步不大的學(xué)生，努力幫助他們分析原因，制定改進(jìn)措施，并找出他們的優(yōu)勢(shì)所在，鼓勵(lì)他們。學(xué)生對(duì)老師這種沒(méi)有在大庭廣眾之下點(diǎn)名批評(píng)，而是個(gè)別幫助他們分析得失的做法很滿意，在你的教學(xué)中學(xué)生也會(huì)很配合，也會(huì)學(xué)著關(guān)心別人。　　 最后要寬容學(xué)生. 每一個(gè)人都難免犯錯(cuò)誤，更何況我們面對(duì)的是未成年的學(xué)生。他們所犯的錯(cuò)誤大多數(shù)是無(wú)意的。我的原則是對(duì)任何一個(gè)學(xué)生，不提以往的錯(cuò)誤，不戴有色眼鏡看人，平等對(duì)待。作為一名教師，應(yīng)該有一顆寬容的心，允許學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。只要認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并改正過(guò)來(lái)，就是好樣的。 嚴(yán)肅中體現(xiàn)活潑、嚴(yán)厲中體現(xiàn)關(guān)愛(ài)、嚴(yán)格中體現(xiàn)寬容，師生距離的拉近有利于促進(jìn)良好氛圍的形成，良好的氛圍有利于促進(jìn)老師的教學(xué)和管理，長(zhǎng)此以往，形成良性循環(huán)，學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，教師在愉快中教學(xué)，何樂(lè)而不為呢？！

以拉近心的距離為話題作文

家庭是一個(gè)人一生中最重要的課堂，父母是這個(gè)課堂中從始至終的老師。我們?cè)谶@個(gè)課堂中咿呀學(xué)語(yǔ)，用稚嫩的聲音喊出第一聲“媽媽”，用站立不穩(wěn)的小腳邁出人生的第一步。 從此，我們?cè)诟改笎?ài)的教育下一天天長(zhǎng)大。是父母的愛(ài)給了我們力量和勇氣，父母的愛(ài)是每個(gè)人一生中所經(jīng)歷的最偉大，最無(wú)私的愛(ài)。 母親的愛(ài)就像清冽的河水，我就像那幸福的種子，享受著河水的滋潤(rùn)。母親的愛(ài)又像那從天而降的雨露，我便像那幸福的禾苗，吮吸著雨露的甘甜。 “慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！闭邕@首詩(shī)所說(shuō)，母親的愛(ài)是偉大而又無(wú)微不至的。母親對(duì)我總是放心不下，時(shí)常溫柔地“審問(wèn)”我：“早餐吃得夠飽嗎?哪門功課比較吃力?上課發(fā)言積極嗎?…….”，此時(shí)，她恨不能把我透視清楚。母親喜歡我親熱地依偎在她肩上，聽(tīng)她講述她的煩惱和渴望。母親非常勤勞，但她卻總喜歡把家務(wù)分擔(dān)給我一些，讓我做一些力所能及的事情，盡管看著我做起事來(lái)那吃力的表情，可她依然袖手旁觀，我知道母親的用心良苦，她是想鍛煉我的自立能力。母親時(shí)常也會(huì)責(zé)備我?guī)拙洌赣H還喜歡讓我陪她逛街買東西，這時(shí)她總是問(wèn)我：“你喜歡什么?你想要什么?”不過(guò)最后給我買的大多都是些文學(xué)書籍。母親最大的樂(lè)趣就是我跟在她身邊學(xué)做幾道美味可口的飯菜了。 說(shuō)了那么多母親，我們的確不能忽略父親。因?yàn)樽屑?xì)想想父親也給了我們不少的愛(ài)。

怎么才能和孩子拉近距離

拉近與孩子的距離不僅僅是為了釋放父母心中的愛(ài)，還是確保教育能夠順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。父母與孩子之間的親密關(guān)系，不能依靠無(wú)休止地滿足孩子的需要而建立，那樣只會(huì)使愛(ài)變成溺愛(ài)；父母應(yīng)該做的是拉近自己與孩子心靈的距離，在思想和感情上真正做到親密無(wú)間。 尊重孩子，蹲下和他們講話 尊重是獲得好感和信任的關(guān)鍵，尤其是在寶寶3歲左右，自我意識(shí)強(qiáng)烈，積極想要履行自我意愿并獲得認(rèn)可。尊重可以在生活的方方面面去體現(xiàn)，比如和孩子講話時(shí)，不是居高臨下地看著他，而是蹲下來(lái)讓自己的目光與他平視。不要小看這個(gè)小小的動(dòng)作，平視的目光和溫柔的語(yǔ)氣，能讓孩子感受到你對(duì)他的尊重與親近，變得更愿意去聆聽(tīng)你說(shuō)的話或是按照你的意愿去做事。 多一些陪伴和身體接觸 有的時(shí)候，孩子有一些調(diào)皮的行為，其實(shí)只是為了能得到你的關(guān)注，這個(gè)時(shí)候，“注意他”就是滿足孩子愛(ài)的需求的最好方式，花時(shí)間精心地陪伴孩子，讓他感受到“我很重要，媽媽喜歡和我在一起。”所有的孩子非常喜歡爸媽貼心的擁抱，當(dāng)早晨離開(kāi)孩子的時(shí)候，給他一個(gè)溫暖的擁抱，會(huì)讓孩子一天都充滿安全感。當(dāng)孩子向你訴說(shuō)在幼兒園受到的“委屈”時(shí)，及時(shí)給他一個(gè)擁抱，幫孩子重新建立與人互動(dòng)的信心。 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲 3歲的孩子已經(jīng)能夠產(chǎn)生很多復(fù)雜的情緒，比如焦慮、憤怒、委屈、期待等等。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)寶寶內(nèi)心的聲音，是家長(zhǎng)與孩子拉近距離、做好溝通的第一步。只有了解了孩子的“小心思”，家長(zhǎng)才能夠知道孩子到底關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予他們關(guān)心和幫助。有的孩子性格比較內(nèi)向，無(wú)法主動(dòng)開(kāi)口對(duì)父母說(shuō)出自己心中所想，這時(shí)就需要爸爸媽媽耐心的引導(dǎo)，多問(wèn)他們一些問(wèn)題，并全神貫注地去傾聽(tīng)，讓孩子感受到你很重視他所說(shuō)的話。