004吵架1

吵架！吵架！吵架！

呃,情況好熟悉,因?yàn)槲以?jīng)也是這樣. 每次,不是多大的事情,卻吵了起來,吵完以后就后悔得要命.看到他眉頭緊鎖的樣子,明明心里難過得要命,卻倔強(qiáng)著不肯開口. 但是現(xiàn)在,自從上次吵到差點(diǎn)分手以后,我們都沒有再吵過了,因?yàn)楸舜硕级昧苏湎? 其實(shí),在你忍不住想發(fā)脾氣的時(shí)候,不防把你想對(duì)他說的話 對(duì)你自己說10遍,想像一下對(duì)他的傷害力. 又或者,你可以想想,喜歡他就要讓他快樂啊,可以控制的場(chǎng)面,我為什麼非要讓兩個(gè)人都不開心呢? 我現(xiàn)在的壞脾氣都被他改好了,對(duì)人對(duì)事也懂得和氣二字,所以笑容也多了~~ 希望你也可以更加更加幸福哦~ 你可以上我博客看下嘛..朋友說讀了我的文以后,讓人相信了一些東西~希望對(duì)你有幫助啦..

天天因?yàn)榇蛴螒虺臣茉趺崔k 天天因?yàn)榇蛴螒虺臣苡惺裁崔k法

1、耐心的讓對(duì)方發(fā)脾氣：如果因?yàn)橛螒驔]有陪朋友，已經(jīng)遲到或者失約了，這個(gè)時(shí)候要讓朋友先發(fā)泄一下。 2、不高棗大頂嘴和解釋：可能你有很多的委屈，或者你覺得對(duì)方無理巖裂取鬧，等對(duì)方情緒穩(wěn)定下戚豎來，在慢慢的安撫。 3、馬上放下手中事情：感覺到朋友有一點(diǎn)不開心，或者找你有事情的時(shí)候，就要立馬不要玩游戲，去陪朋友，做她想做的事情。 4、跟朋友合理的溝通：當(dāng)然，你可能很喜歡打游戲，你希望每一天有游戲的時(shí)間，其實(shí)這也不是問題，只是游戲時(shí)間和約會(huì)時(shí)間不沖突就好了，和對(duì)方好好溝通，將游戲和約會(huì)時(shí)間錯(cuò)開。 5、減少玩游戲的時(shí)間，多花時(shí)間陪伴朋友：都是陪伴是最長情的告白，平時(shí)沒事的時(shí)候?qū)ε闩笥蚜奶?，吃法，逛街之類，多打電話關(guān)心她。

媽媽和孩子吵架后怎么處理 媽媽和孩子吵架后如何和解

1、向孩子坦誠你的錯(cuò)誤。家長不妨蹲下來跟孩子解釋剛才自己為什么發(fā)脾氣了，請(qǐng)求他原諒自己的一時(shí)沖動(dòng)，讓他知道你的情緒已經(jīng)平復(fù)了而且無論如何你都是愛他的。比如：“媽媽很抱歉，剛剛有沒有嚇到你？現(xiàn)在心情還好嗎？”鼓勵(lì)孩子將心里的感受說出來，以防憋在心里留下陰影。 2、讓孩子知道你學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。家長對(duì)孩子發(fā)脾氣往往只是很籠統(tǒng)地罵孩子“你怎么這么不聽話！”然后孩子其實(shí)根本不知道自己哪里做錯(cuò)了。所以在求原諒的時(shí)候，不妨跟孩子解釋你這次反思學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)：“媽媽再怎么生氣、傷心，也不應(yīng)該那樣說話。如果媽媽下次說：我很生氣，因?yàn)槟愀艺f你要上床去睡覺，卻還在玩玩具，我有受騙的感覺。這樣講，你會(huì)不會(huì)了解呢？這樣孩子下次便更容易懂得你的意思。 3、問問他，你想媽媽下次怎么辦。孩子喜歡受到尊重的感覺。當(dāng)孩子確實(shí)屢教不聽，而你對(duì)此又很生氣的話，你不妨主動(dòng)出擊，保證自己下次不再隨便發(fā)脾氣，但是相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生，孩子想媽媽怎么做?！爱?dāng)媽媽很生氣時(shí)，如果以這件事來說，你希望媽媽怎么說，你才會(huì)了解呢？”“下次發(fā)生同樣的事情，你不想媽媽發(fā)脾氣，你要怎么做呢？”

吵架可以看出喜不喜歡，情侶吵架當(dāng)中最讓你感動(dòng)的事情是什么？

情侶之間吵架真的可以看出一個(gè)人喜不喜歡你，或者喜歡的程度有多深。我和我的男朋友吵架，可能就擾緩是無論是誰的錯(cuò)，他都會(huì)主動(dòng)的示好，主動(dòng)的認(rèn)錯(cuò)?？偸俏约涸诎盐液搴弥?，才慢慢的和我講道理，分析事情的因果起因，是非對(duì)錯(cuò)。每次總是感覺自己在無理取鬧，冷靜了之后，就會(huì)覺得自己之前的脾氣發(fā)得有點(diǎn)不合道理，是不成熟的做法。 我總是可以在生活的點(diǎn)滴之中看出我男朋友對(duì)我的感情，對(duì)我是真的喜歡，也讓我越來越珍惜這段感情。我的男朋友相對(duì)來說比較成熟，但是有時(shí)候也會(huì)有一些孩子氣。就比如說：他很愛備腔吃醋，看不得我跟其他的男生單獨(dú)走在一起，不能和其他的男生聊得很歡或者是不能忍受他在我旁邊的時(shí)候，我忽略了他，跟其他的人講話。 所以，有的時(shí)候，我們也會(huì)因?yàn)樗源锥骋幌孪?，但是是那種促進(jìn)感情的吵架。因?yàn)椋偸遣怀姓J(rèn)自己吃醋了，而我會(huì)嘲笑他吃醋，然后，我們就在“他到底有沒有吃醋以及他到底愛不愛吃醋”這個(gè)點(diǎn)上，爭執(zhí)很久。但往往這種沒什么營養(yǎng)價(jià)值，也沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，都不會(huì)有結(jié)果的。 我們一般都是吵到最后，就默默地停了。不為什么，就是因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)人單純的說累了，就會(huì)自動(dòng)停下。默契緩滾模的和對(duì)方討論，飯店吃什么以及去哪里吃的問題。

異地戀吵架吵架

我男朋友還不是軍校的呢，和你男朋友一樣，也是那種不主動(dòng)的，我們異地戀兩年了，他都沒有來看過我一次，不過現(xiàn)在我們還在一起，感情還挺好的，因?yàn)樗娴膶?duì)我很好，就是比較木訥。如果你男朋友是真心對(duì)你好的，你就遷就他一下吧，一些小事就忍一忍就過去，不用在意那些細(xì)節(jié)。如果你覺得他對(duì)你不是真心的，你就更沒必要在意了。

吵架的吵成語是什么

每次吵架，無論對(duì)錯(cuò)，都應(yīng)該男人先認(rèn)輸。 有時(shí)候女人的確是蠻不講理的，她們不是要證明自己對(duì)， 而是希望對(duì)方讓著自己。

和別人吵架怎么吵？

怎樣才能學(xué)會(huì)和別人爭吵？ 最佳答案 1．面對(duì)現(xiàn)實(shí)，態(tài)度誠懇 既然發(fā)生爭吵，就說明彼此存在矛盾和不同意見的分歧。這時(shí)，面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)是明智的，而回避矛盾、掩蓋和粉飾矛盾則是不明智的。因此，爭吵時(shí)首先要耐心誠懇地聽取別人的意見，并充分表述自己的觀點(diǎn)和看法。不要企圖“征服”對(duì)方和“戰(zhàn)勝”對(duì)方。在善意的爭吵中，是沒有“勝利者”與“失敗者”之分的。有意義的和善意的爭吵，其目的始終是為了揭示矛盾，消除誤解，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增進(jìn)友誼，而不是為了顯示自己的正確，指責(zé)別人的錯(cuò)誤。為此，要把爭論或爭吵的著眼點(diǎn)放在眼前的問題上，不要去翻那些陳年老賬。 2．圍繞一個(gè)中心 正確和有意義的爭吵，應(yīng)圍繞一個(gè)中心議題進(jìn)行，不能偏離話題中心太遠(yuǎn)。例如，我們看完同一部電影或小說，可能會(huì)得出截然不同的兩種結(jié)論和看法，一個(gè)說很好，一個(gè)說很糟。如果各執(zhí)己見，你說你的優(yōu)點(diǎn)，我說我的缺點(diǎn)，那永遠(yuǎn)無法取得一致的認(rèn)識(shí)。這時(shí)，雙方應(yīng)把爭執(zhí)的問題集中到一起，對(duì)某部電影或小說的質(zhì)量——中心議題，進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，這樣既可使我們對(duì)問題的爭論進(jìn)一步深化，同時(shí)也有利于雙方取得一致的認(rèn)識(shí)。 3．不要自以為是 爭吵中最容易犯的毛病，就是自以為是，連珠炮式的只顧闡述自己的觀點(diǎn)，而根本聽不進(jìn)或很少考慮對(duì)方的意見。有時(shí)，當(dāng)爭吵達(dá)到白熱化程度時(shí)還會(huì)出言不遜，甚至惡語傷人，這極易傷害對(duì)方的自尊心。 4．要給別人一個(gè)臺(tái)階下 有些問題經(jīng)過爭吵或爭論后，對(duì)方表示接受你的意見和看法，或者認(rèn)錯(cuò)了，這時(shí)，你要特別注意讓別人保住面子，給別人一個(gè)臺(tái)階下，而切忌“宜將剩勇追窮寇”，逼得人家無路可走，惱羞成怒。那種以“勝利者”自居的爭吵者，會(huì)失去別人的敬意和友誼的。 5．求同存異 許多爭吵，一時(shí)難以取得完全一致的認(rèn)識(shí)和看法，這不要緊，可以先把某些相同的認(rèn)識(shí)肯定下來，以后再去討論不同的看法。這樣，有利于消除心理上的隔閡和對(duì)立，有利于雙方意見的逐步接近。 6．及時(shí)結(jié)束爭吵

這個(gè)故事啥意思一對(duì)老人吵架,老頭總是讓著老太太。老太太問“你為什么每次吵？

這是一種生活態(tài)度，也很現(xiàn)實(shí) 兩個(gè)人在一起生活難免會(huì)有磕磕絆絆，需要一個(gè)磨合的過程，在這樣的過程中要學(xué)會(huì)尊重，理解，謙讓，愛她就要包容她。

004母校平師

去年金秋十月，當(dāng)年的同學(xué)相約，重返母校，以祝賀班主任吳壽鶴老師八十華誕。 母校在平湖市，原為浙西師范，轉(zhuǎn)輾落實(shí)在平湖，改為浙江省平湖師范，八十余年的創(chuàng)業(yè)史，為嘉興地區(qū)培養(yǎng)了一批又一批的中小學(xué)教師。 建國初期，百業(yè)待興，一九五二年我和三百名初中畢業(yè)生和部分小學(xué)教師，服從國家的統(tǒng)一安排，來到平湖師范就讀。三年后開始了漫長的教師生涯。直到今天，校歌中的最后一句“培養(yǎng)百萬人師，建設(shè)新中國”的豪言壯語，仍在我耳邊回響。 平湖師范坐落在平湖市城關(guān)鎮(zhèn)的東北，一九五二年建成的排列成馬蹄形的十二間教室，至今依舊保存著原來的風(fēng)貌，不過清靜的環(huán)境已為眾多的新建筑所湮沒，周邊已看不到農(nóng)田。四十多年來母校改建和新建了許多教學(xué)設(shè)施，已是面目一新。 五十年代時(shí)，我們學(xué)習(xí)的是從蘇聯(lián)翻譯的高中教材，前蘇聯(lián)英雄是我們心中的偶像，我們的班級(jí)就叫保爾班，敬仰奧斯特洛夫斯基筆下的英雄保爾·柯察金，直到今天，我還大致記得他的一名言：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽，我不能腐朽，而要燃燒起來！” 每當(dāng)周日，我們會(huì)經(jīng)常去湖墩公園暢游，這是東湖邊上的一個(gè)小島，已有數(shù)百年的歷史，人稱“湖墩”，坐在公園里可以觀望來往的船只，正南方巍巍的古塔矗立在綠樹叢中，寧靜的風(fēng)光使我們憧憬未來的教師生涯。 班主任吳老師是比我們年長一倍以上的中年人，他教的是生物課，講進(jìn)化論，從達(dá)爾文到米丘林，使我們對(duì)生物世界有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，除了教學(xué)，他對(duì)我們長年住宿在學(xué)校中的青年傾注他慈父般的愛，使人們雖遠(yuǎn)離父母仍感溫暖。 吳老師愛好廣泛，在文娛演出中常為我們彈上一曲“吉他”，拉上一曲“鋼鋸”，漆黑的鋼鋸在琴弦的磨擦下，發(fā)出嘶啞的樂音，使人聯(lián)想翩翩，引來陣陣的掌聲。在籃球和足球場(chǎng)上，吳老師更是不可缺少的骨干，嬌健的身影仿佛就在昨天，直到近年來，還帶領(lǐng)老年籃球隊(duì)征戰(zhàn)鄰縣。 當(dāng)我們?cè)谕瑢W(xué)聚會(huì)上再次見到吳老師時(shí)，他已銀發(fā)滿頭，身患疾病，這滿頭的白發(fā)也許就是艱難的人生之旅的記錄，他那欣喜的眼神，正在辨認(rèn)當(dāng)年的青年學(xué)子，也許就是他的驕傲和安慰。 母校的許多師長的教誨，卻依舊銘記在心頭，和那校園的鐘聲一起，伴隨我走過幾十年的教師之路。 1998年1月

什么是正確的吵架，我們?yōu)槭裁匆臣芤约俺臣苄枰鯓?/h3>

有一句話叫據(jù)理力爭，正確的吵架，應(yīng)該圍繞在一個(gè)理上，不咄咄逼人，不胡攪蠻纏，這樣的吵架只是交流的一種方式，可能看起來情緒會(huì)比較激動(dòng)，但不會(huì)沖動(dòng)極端，完全失去理智。在這種吵架下，往往情緒會(huì)發(fā)揮比較大的影響力量，讓自己的觀點(diǎn)能更具有感染力。而一般毫無意義的爭吵，就是脫離主題，胡攪蠻纏，完全失去理智的情緒宣泄。