2109再次，為大家講述了群體的產(chǎn)生與發(fā)展

求一部國產(chǎn)老電影，講述的是一個女人偷渡后來跟一群男人過著群體生活的故事，女主角好像是一個女明星，很

是鐘楚紅香港的。

簡述產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論源淵及發(fā)展？

孩子 考試要靠自己

近幾年的國產(chǎn)大片 《集結(jié)號》 上述影片受到人民群眾好評的原因是什么

導(dǎo)演是馮小剛

簡述會計的產(chǎn)生和發(fā)展?

產(chǎn)生 產(chǎn)生時間:原始社會末期 產(chǎn)生標(biāo)志:會計作為專項(xiàng)職能從生產(chǎn)職能中分離出來 發(fā)展 1、古代會計階段 原始社會末期~公元1494年 2、近代會計階段 1494年~20世紀(jì)四五十年代 產(chǎn)生標(biāo)志:1494年意大利數(shù)學(xué)家盧卡巴其阿勒有關(guān)復(fù)式記賬論著的出版。 3、現(xiàn)代會計階段 20世紀(jì)四五十年代~至今 產(chǎn)生標(biāo)志:傳統(tǒng)會計出現(xiàn)兩大分支,一是財務(wù)會計,一是管理會計。

用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來,就是( )。

A 解析： A

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D 解析： D

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C 解析： C

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B 解析： B

簡述小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)。

心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。小學(xué)生的心理發(fā)展具有以下四個基本特點(diǎn)： (1)連續(xù)性和階段性。連續(xù)性特征是指在心理發(fā)展過程中，后一階段的發(fā)展總是以前一階段的發(fā)展為基礎(chǔ)的，而且又在此基礎(chǔ)上萌發(fā)出下一階段的新特征，表現(xiàn)出心理發(fā)展的連續(xù)性。階段性特征是指在心理發(fā)展過程中，當(dāng)某些代表新特征的量積累到一定程度時就會取代舊特征，從而處于優(yōu)勢的主導(dǎo)地位，表現(xiàn)為階段性的間斷現(xiàn)象。 (2)定向性和順序性。即指在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后順序。盡管發(fā)展的速度可以有個別差異，會加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，階段與階段之間也是不可逾越的。 (3)不平衡性。心理的發(fā)展可以因進(jìn)行的速度、到達(dá)的時間和最終達(dá)到的水平而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式。一方面表現(xiàn)為個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的速度上、發(fā)展的起訖時間與到達(dá)成熟時期上的不同進(jìn)程，另一方面也表現(xiàn)為同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率。 (4)差異性。任何一個正常學(xué)生的心理發(fā)展總要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但在發(fā)展的速度、最終達(dá)到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域往往不盡相同，表現(xiàn)出個體之間的差異性。

用口頭語言把人物的經(jīng)歷、行為或事情發(fā)生、發(fā)展、變化講述出來,就是( )。

C 解析： C