1798淺談如何改變自己的人生與命運(yùn)（下）

風(fēng)水大師淺談什么是運(yùn)財(cái)童子

在我們的日常生活中，“風(fēng)水”通常有兩個(gè)解釋，一是泛指附近的空間、山、水，樹木等自然環(huán)境，通常說的風(fēng)水寶地；另一個(gè)專指陰宅和陽宅。風(fēng)水法器則是用來勘察風(fēng)水寶地，或者是借助洞察陰宅和陰宅風(fēng)水化煞的工具。 　　有不少人喜歡在家里擺放一些風(fēng)水法器，希望可以通過那些風(fēng)水法器來調(diào)整家居的磁場，消災(zāi)化煞，保平安，發(fā)財(cái)致富等等，風(fēng)水法器是有這些功效，但是如果不正確使用的話，風(fēng)水法器根本起不到你所需要的功效，因而使用風(fēng)水法器要慎重。在我們常見風(fēng)水法器功效是招財(cái)，那么招財(cái)?shù)娘L(fēng)水法器有哪些？下面小編就和大家說說什么是運(yùn)財(cái)童子？ 　　一、什么是運(yùn)財(cái)童子 　　運(yùn)財(cái)童子有一段神話故事的典故，頑皮的紅孩兒四處搗蛋，結(jié)果開罪了天界諸神，諸神因而想要制服他。他愈是反抗，弄出的問題也就愈大，最終要由古佛化身的觀世音菩薩來收服他，最終更成為了造福世人的運(yùn)財(cái)童子。運(yùn)財(cái)童子的造型是一個(gè)古裝小孩兒，用擔(dān)挑著財(cái)富走路，意指帶著財(cái)富四處去，將財(cái)富送給有緣人家。在做生意的人中，很多都會(huì)在寫字樓商鋪或宅內(nèi)擺放運(yùn)財(cái)童子來做裝飾。 　　二、運(yùn)財(cái)童子的風(fēng)水作用 　　在風(fēng)水中，運(yùn)財(cái)童子具有招財(cái)、納福、啟運(yùn)、高中、必勝、驅(qū)邪、避害等作用?？梢詫⑦\(yùn)財(cái)童子作為家中的小擺設(shè)，擺放在客廳的財(cái)位上，可以起到招財(cái)旺財(cái)?shù)淖饔?。不過據(jù)說此吉祥物只對未婚男士有效，可助其招財(cái)進(jìn)寶或增旺異性緣，已婚人士不可選用，同樣女性也忌用。 　　三、運(yùn)財(cái)童子的擺放方法 　　運(yùn)財(cái)童子和善財(cái)童子一樣都是明間供奉的一種財(cái)神，其擺放位置可放在家中、公司、店鋪的財(cái)位，這樣擺放是最佳的招財(cái)位。運(yùn)財(cái)童子也可以擺放在店鋪或者家中的進(jìn)門位置，可以起到聚財(cái)納氣開運(yùn)的作用。另外，此物放在浴室效果非常好，因水為財(cái)；將之放在床頭亦可，但女士避用。如果能夠同時(shí)在家中供奉觀世音像，與運(yùn)財(cái)童子遙遙呼應(yīng)，則催財(cái)?shù)淖饔酶?。擺放運(yùn)財(cái)童子時(shí)應(yīng)該背對著大門口，這樣才能引財(cái)入屋。擺放的時(shí)間要在早上七點(diǎn)半到九點(diǎn)左右，也就是辰時(shí)。 　　財(cái)神爺關(guān)于財(cái)神的傳說有很多，自古以來，人們都認(rèn)為財(cái)神是中國民間普遍供奉的一種主管財(cái)富的神明。在客廳擺放財(cái)神的畫像或者神像能夠幫助家居招來財(cái)運(yùn)。運(yùn)財(cái)童子很多人的心目中都認(rèn)為觀世音菩薩身旁有一對金童玉女，金童是大發(fā)慈悲的好神仙，他會(huì)令人們的財(cái)運(yùn)有改進(jìn)，所以很多人稱他為“運(yùn)財(cái)童子”。運(yùn)財(cái)童子自古就是運(yùn)財(cái)之物，“水位財(cái)”。風(fēng)水魚缸古語有云：“水為財(cái)”，魚缸對財(cái)運(yùn)有很強(qiáng)的催動(dòng)作用，但同時(shí)也會(huì)損財(cái)損丁。因此，必須要選擇適合主人的魚缸，并在魚缸內(nèi)放置適量的魚。至于風(fēng)水魚的種類以及數(shù)量需要根據(jù)主人的五行等因素決定。金元寶金元寶代表財(cái)富，家居擺放金元寶可保財(cái)運(yùn)亨通。家居擺放金元寶，取之財(cái)富的含義，意為為家居帶來源源不斷的財(cái)運(yùn)。五帝錢五帝錢是指清朝順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶五個(gè)皇帝的銅錢。風(fēng)水學(xué)上就，五帝錢有擋煞、防小人、避邪，旺財(cái)?shù)墓πА７旁谏砩峡梢员苄?、擺放在客廳，特別是客廳的財(cái)位，有招財(cái)納福的作用。貔貅乃是風(fēng)水鎮(zhèn)宅，化煞轉(zhuǎn)禍為祥之神獸，最擅長化解五黃煞、天斬煞、穿心煞、鐮刀煞、屋角煞、刀煞、白虎煞、陰氣煞、二黑煞。所以貔貅具有避邪鎮(zhèn)宅、化煞及旺財(cái)三大功用。貔貅是一種獨(dú)角獸，又被譽(yù)為“天祿”，相傳，貔貅食四方財(cái)，貔貅有旺財(cái)?shù)淖饔谩ｃ~獅子獅子是萬獸之王，銅獅子象征著壓邪安吉，家居擺放銅獅子能夠增旺家居的財(cái)運(yùn)。而且銅代表了財(cái)富，與獅子的形象配合在一起，能夠增加招財(cái)運(yùn)的作用。瑞獸龍龜龍龜是中國古籍中記載的一種瑞獸，相傳為「龍生九子」之一，頭是龍，身為龜，為純陽之神獸。主吉祥招財(cái)，化三煞。風(fēng)水學(xué)有云：“要快發(fā)，斗三煞”。 　　吉祥物裝飾品 　　1、古錢指的是最興旺的五帝時(shí)期所鑄造的錢幣，五帝指：順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶;將五帝古錢幣懸掛在室內(nèi)或佩戴在自己身上，將有助于增加財(cái)運(yùn)。 　　2、水晶球能夠?qū)⒛芰繑U(kuò)大，因此在家中或企業(yè)的吉祥位置內(nèi)擺放水晶球，便有催吉納財(cái)?shù)暮狻? 　　3、貔貅是一種獨(dú)角獸，身有長鬃卷起，被稱為“天祿”，而兩角的則稱為“辟邪”，亦即“貔貅”。后來發(fā)展至獨(dú)角的都稱為貔貅，貔貅具有旺財(cái)?shù)淖饔?擺放貔貅要注意的是：頭必須向門外或窗外，因?yàn)橄鄠黪黪魇乘姆截?cái)。 　　4、有宗教信仰的人可以在家中擺放財(cái)神，每日出門前拜拜，可以提升自己的運(yùn)勢，讓自己財(cái)運(yùn)不斷。 　　5、旺財(cái)尺又叫做“魯班尺”(風(fēng)水尺)，在陽宅方面，有關(guān)門的高度、寬度等都應(yīng)該符合一定的尺寸，而這些尺寸便是吉利的尺寸。不同的尺寸都會(huì)帶來不同的意義，吉利有吉利的意義，如旺財(cái)運(yùn)、添人丁、人緣佳、利科甲、升官位等。兇則有兇的意義，如官災(zāi)、口舌、破財(cái)、損丁、損耗等。 　　6、想要招財(cái)，可以擺放運(yùn)財(cái)童子在自己家中的浴室內(nèi)，不過要擺放在小孩子不容易碰觸到的地方。隱藏起來才會(huì)有效果。 　　7、隨身佩戴開運(yùn)小飾品，如開光手鏈、偶小吊飾都是具有辟邪增運(yùn)的作用! 　　家居風(fēng)水布局禁忌 　　1、家里鏡子能夠隱藏起來的，最好隱藏起來，而且也不要把鏡子與門相對，這樣很容易令夫妻之間發(fā)生口角，那么影響到夫妻感情，從而導(dǎo)致運(yùn)勢下降。 　　2、家中也忌諱擺放兇神惡煞的圖畫或者是裝飾品，如陰森恐怖的圖畫、玩偶等，容易給家庭造成不好的影響，還可能會(huì)有破財(cái)?shù)默F(xiàn)象，不必要的口角發(fā)生。 　　3、室內(nèi)光線一定要通透與明亮，昏暗的家居環(huán)境很不利于家人的情緒，以及運(yùn)氣。 　　看了以上的介紹，詳細(xì)大家對運(yùn)財(cái)童子的作用和擺放都有所了解了，更多精彩請繼續(xù)瀏覽本網(wǎng)站。

淺談人生，改變…

人生說簡短一點(diǎn)就是人人的生活，怎么生活？每個(gè)人的追求或者說理想不一樣，那么所達(dá)的境界高度也不一樣，或許你認(rèn)為田園生活美好，或許你覺得大富大貴的人生精彩，最重要的是自己心中的生活是什么，找出來去度過，那么當(dāng)老矣，就是人生！

淺談帆船運(yùn)動(dòng)和帆板運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)簡單的區(qū)別

我不知道，長知識(shí)了！

1798年是什么屬相，萬年歷1798年屬于什么年

提起1798年是什么屬相，大家都知道，有人問一三年是什么屬相，另外，還有人想問1798年,年齡多大屬什么，你知道這是怎么回事？其實(shí)89年屬蛇的和什么屬相最配，下面就一起來看看萬年歷年屬于什么年，希望能夠幫助到大家！ 1798年是什么屬相 78年為戊午年，按納音說是天上火命，按老百姓的說法是土馬年或黃馬年。 九一年是什么屬相 農(nóng)歷辛未()年，生肖屬羊。 89年屬蛇的和什么屬相最配 羊年楊洋就是羊年 是什么年 14歲的林則徐考中秀才，就學(xué)鰲峰書院。 2月15日——法國化學(xué)家沃克蘭宣布發(fā)現(xiàn)元素鈹。 7月24日——率法國遠(yuǎn)征軍占領(lǐng)開羅。 9月29日——高斯以優(yōu)異成績畢業(yè)于哥廷根大學(xué)。10月12日——佩德羅一世，巴西首位皇帝。（年逝世） 九一年的是什么屬相 一、年出生的人屬什么 按照正常情況來說，在年出生的人屬羊，但是能應(yīng)為這一年比較特殊，在這一年出生的人有兩種生肖，因此就要按不同的情況進(jìn)行劃分了。 1、第一種情況：根據(jù)“立春”。 公歷時(shí)間從.2.4的10點(diǎn)28分開始算起一直到.2.4的16點(diǎn)17分結(jié)束為第一種情況，在這時(shí)間段里出生的人都屬馬。 2、第二種情況：根據(jù)“春節(jié)”。 公歷時(shí)間從.1.1開始算起一直到.12.31結(jié)束，在這時(shí)間段里出生的人都屬羊。 值得一提的是，不管是按照第一種情況還是第二種情況來劃分在年出生的人的生肖，都會(huì)有些人不贊同，不過我查閱了資料發(fā)現(xiàn)，第二種情況會(huì)比較容易被接受，因此在年出生的人屬相為羊 二、與年出生的人相配的屬相 因?yàn)閷傺虻娜吮容^聰明伶俐，性格比較溫柔，不僅孝順父母，對待朋友也真誠，他們富有同情心，對于需要幫助的人從來不吝嗇。同時(shí)屬羊的人還喜歡思考，喜歡追求美好的事物，以至于他們不喜歡呆在嘈雜的地方。 1、所以，屬羊的人比較適合和生肖為兔、馬、豬的人在一起，這樣的緣分可以說是上天安排的了，屬羊的人無論同三個(gè)生肖的其中一個(gè)結(jié)婚的話，婚后的生活都能夠很和睦，幸福，夫妻雙發(fā)相敬如賓，又能共同進(jìn)步，無論是對于身心的發(fā)展，還是事業(yè)的進(jìn)步都會(huì)有很大的益處。 2、不過屬羊的人不適合和生肖為牛、狗、羊的人在一起，主要是因?yàn)?，這三個(gè)生肖的人性格以及對事的態(tài)度與屬羊的人都有很多不通的地方，如果屬羊的人與其婚配的話，不僅遇到的坎坷會(huì)很多，而且一輩子都會(huì)過的很辛苦，很難會(huì)開心。有一定的幾率，會(huì)失去自己的丈夫和孩子。 年是什么屬相：一三年是什么屬相 屬蛇，也就是蛇年(農(nóng)歷癸巳年，陽歷年2月17日-年2月5日) 巳蛇的年份有：年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年、年；每十二年一個(gè)。 判斷方法—— 公元年號(hào)除以12余數(shù)是9的年份，都是蛇年。 列成公式為：公元年號(hào)÷12=某個(gè)商，同時(shí)余數(shù)是9。 例如：÷12=商為，同時(shí)余數(shù)是9，那么，年就是蛇年。 蛇年文化—— 漢語中關(guān)于蛇的成語、俗語浩如煙海，每一則的后面都潛著富于哲理的故事細(xì)細(xì)品味總有樂趣在里面。在日常生活中司空見慣、耳熟能詳?shù)挠校寒嬌咛碜?、杯弓蛇影、牛蛇神、打草驚蛇、蛇尾、筆走龍蛇、一朝被蛇咬十年怕井繩、人心不足蛇吞象、強(qiáng)龍不壓地頭蛇等。 南陽豫劇經(jīng)典作品《白蛇傳》，唱出了西湖畔雷峰塔邊一段凄婉纏綿的愛情故事。這出戲雖世代傳唱仍經(jīng)久不衰。《白蛇傳》同樣是豫劇皇后常香玉的代表作之一，她塑造的戲劇藝術(shù)形象白素貞深入人心。 大理白族居住的蒼山洱海地區(qū)，遠(yuǎn)古為澤國，長期與水患奮斗，便有了“蛇骨塔”的故事，它生動(dòng)地塑造了一個(gè)身綁利刃奮勇深入蟒腹為除害獻(xiàn)身的英雄形象。而今，蛇骨巨塔矗立大地，著光照日月的白族崇高文化理念。 以上就是與萬年歷年屬于什么年相關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于一三年是什么屬相的分享。看完1798年是什么屬相后，希望這對大家有所幫助！

淺談運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系

運(yùn)動(dòng)有益健康，運(yùn)動(dòng)與健康是互利共贏的

淺談如何運(yùn)用多元評價(jià)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　新課改以后，課程標(biāo)準(zhǔn)提出了一個(gè)全新的評價(jià)方式，運(yùn)用多元評價(jià)，對評價(jià)方式、評價(jià)指標(biāo)、評價(jià)主體以及評價(jià)中心的確定都作了相應(yīng)的調(diào)整。在課堂當(dāng)中，新課程的理念不斷地提醒我：“多一把尺子，就多一批好學(xué)生?！边\(yùn)用這些理念調(diào)整教學(xué)評價(jià)的方向，我覺得效果不錯(cuò)。 　　在傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)中，評價(jià)主體往往只是教師。整個(gè)課堂中的評價(jià)活動(dòng)幾乎限于教師對于學(xué)生的評價(jià)，教師是評價(jià)的執(zhí)行者，學(xué)生是評價(jià)的被動(dòng)接受者，教師說什么就是什么，沒有留給學(xué)生相互評價(jià)和自我評價(jià)的時(shí)間。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我覺得，如果教師更多地成為評價(jià)活動(dòng)的組織者、協(xié)調(diào)者，讓學(xué)生自己、同學(xué)、家長都參與這一活動(dòng)，則會(huì)使評價(jià)更全面公正、更有說服力和指導(dǎo)性。 　　在課堂上采用多元評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面入手： 　　一、自我評價(jià) 　　新課程倡導(dǎo)評價(jià)中心的轉(zhuǎn)移，使被評價(jià)的主體在評價(jià)過程之中也成為評價(jià)者的一員。自我評價(jià)是由動(dòng)機(jī)引發(fā)出來的自我教育活動(dòng)，是一種自覺行為。首先，學(xué)生想要進(jìn)行自我評價(jià)，必須對自己有一個(gè)正確全面的認(rèn)識(shí)，這就促使學(xué)生必須對學(xué)習(xí)過程中得到的知識(shí)加以回顧。通過成功的自我評價(jià)，可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己和明確今后努力的方向，獲得親身的體驗(yàn)，從而不斷促進(jìn)自我發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們想象豐富，有很大的創(chuàng)意性，在我的課上他們經(jīng)常對自己的觀點(diǎn)、行為做出評價(jià)。 　　二、同伴互評 　　我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，在我們的工作生活當(dāng)中，對于朋友提出的意見或者建議我們是很容易接受的，但是對于陌生人的建議或意見我們則會(huì)不自覺地排斥。同樣的道理，由于學(xué)生每天都生活在一起，其實(shí)無形之中已經(jīng)成為朋友，同伴之間接觸的時(shí)間多，對學(xué)生各方面的情況都比較了解。學(xué)生以其獨(dú)特的眼光、創(chuàng)新的思維給他人做出評判時(shí)，被評判的學(xué)生不但容易接受，同時(shí)這一過程正是自己對知識(shí)點(diǎn)做出的另一種更全面的認(rèn)識(shí)。 由于同學(xué)間平等的地位，使得評議的結(jié)果較易被評議者接受。另外，如果想對他人做出正確的評價(jià)，也必須把自己作為標(biāo)準(zhǔn)加以對照，這就使學(xué)生有了一個(gè)對知識(shí)回顧的過程，更好更深地理解了所學(xué)的內(nèi)容。在這個(gè)過程之中，我要求學(xué)生在互評時(shí)要盡量尋找閃光點(diǎn)，評出信心，但絕對不是對錯(cuò)誤姑息遷就，目的是在同學(xué)之間形成良好的心理環(huán)境，營造團(tuán)結(jié)合作、互相勉勵(lì)、共同提高的氛圍。這樣的評價(jià)方式不但可以加深對知識(shí)的印象，同時(shí)讓同伴這樣相互評點(diǎn)還可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟到一種學(xué)習(xí)方法——考慮問題的多角度性和周到性，在互評中讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)有了更加全面的認(rèn)識(shí)?！　∪⒔處熢u價(jià) 　　我記得有這樣一句話：“成功的歡樂是繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力?！蔽覀兓ㄙM(fèi)很多時(shí)間和精力去苛求學(xué)生，不如用一點(diǎn)耐心去發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并以此鼓勵(lì)他，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的滋味。因此，我對學(xué)生提出的各種問題都認(rèn)真聽取、公平對待。當(dāng)學(xué)生回答得有錯(cuò)或離題時(shí)，我首先肯定其中的合理成分，再點(diǎn)撥引導(dǎo)。我覺得課堂評價(jià)如果多一點(diǎn)欣賞鼓勵(lì)，多一點(diǎn)期待關(guān)注，多一點(diǎn)尊重寬容，多一點(diǎn)濃厚的人情味，就可以多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氛圍，就可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展。 　　四、家長評價(jià) 　　家長評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的重要延伸與補(bǔ)充，是實(shí)現(xiàn)評價(jià)全面性必不可少的組成部分。因?yàn)槲覀円陨先c(diǎn)所作的努力，無非是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，因此如何繼續(xù)保持這種氛圍促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)則十分必要。讓學(xué)生家長參與到評價(jià)過程當(dāng)中，不但可以使學(xué)生在脫離課堂以后有引導(dǎo)者和培養(yǎng)者，而且家長在參與對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的過程中轉(zhuǎn)化了教育觀念，提高了對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)重要性的認(rèn)識(shí)，成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。另外，從家長的評價(jià)中我們既可以看到家長的期望，同時(shí)又可以了解學(xué)生在家的一些情況。這樣，能讓我們更清晰地看到教學(xué)上存在的一些不足，有利于我們改進(jìn)教學(xué)工作，更有利于我們培養(yǎng)學(xué)生。 　　總而言之，評價(jià)是一門藝術(shù)，教育的真正意義在于發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值、發(fā)揮人的潛力、發(fā)展人的個(gè)性。我們要從關(guān)注、尊重、善待每個(gè)孩子的生命開始，主動(dòng)積極改善對學(xué)生的評價(jià)，排除各種干擾，把聚焦點(diǎn)放在“促進(jìn)孩子的發(fā)展”上。要通過課堂教學(xué)改革和開展發(fā)展性評價(jià)，去實(shí)現(xiàn)在發(fā)展中評價(jià)、在評價(jià)中發(fā)展，努力讓學(xué)生在評價(jià)中體驗(yàn)成功，個(gè)個(gè)成為成功者，使學(xué)生更加健康地成長。

淺談?dòng)變菏覂?nèi)運(yùn)動(dòng)的開展策略

幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)是兒童身體素質(zhì)和心理健康發(fā)展的重要組成部分。為了保證幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的有效性和安全性，需要采取適當(dāng)?shù)牟呗浴? 1. 制定計(jì)劃：在開始室內(nèi)運(yùn)動(dòng)前，需要制定詳細(xì)的計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、器材準(zhǔn)備等方面。同時(shí)，需要根據(jù)年齡、體質(zhì)、性別等因素，制定不同的計(jì)劃。 2. 營造良好環(huán)境：幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)需要安全、寬敞的場地和適當(dāng)?shù)钠鞑摹Ｔ谶x擇場地時(shí)，應(yīng)考慮到地面的平整程度、光照、通風(fēng)等因素。同時(shí)，應(yīng)確保器材的安全性和適用性，以避免發(fā)生危險(xiǎn)。 3. 開展多樣化運(yùn)動(dòng)：幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)應(yīng)包括多種運(yùn)動(dòng)形式，如跑步、跳躍、爬行、球類運(yùn)動(dòng)等。通過開展多樣化的運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒身體各方面的發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)興趣和參與度。 4. 引導(dǎo)和監(jiān)督：在幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)中，需要有專業(yè)的教師進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡、體質(zhì)、心理等方面的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，應(yīng)注意幼兒的安全，隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和矯正。 5. 培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的開展應(yīng)該是長期的過程，需要培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。教師應(yīng)該在日常教育中，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的重要性，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在快樂中享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

輕談淺唱蘇運(yùn)瑩在那一期

《經(jīng)典胡迅詠流傳第5季》第2022年05月14期，蘇運(yùn)瑩輕談淺唱《我》在優(yōu)知握酷播出的，于2022年01月26日16:20:52上線。搭做慶

淺談老師與孩子如何進(jìn)行心靈對話

師生之間的溝通是心靈與心靈的碰撞，情感與情感的交流，教師對學(xué)生的教育傾注滿腔的愛，師生關(guān)系平等和諧，學(xué)生才能“親其師而信其道”。只有在這樣的基礎(chǔ)上，探索語言溝通藝術(shù)才是務(wù)實(shí)的、有效的。 高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！睕]有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎(chǔ)。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要做他們的知心朋友。 “如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！庇纱丝梢姡瑴贤ㄊ且环N藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。

淺談家校合一

? ? ? ? 第一次寫，記錄發(fā)生在自己身上的瑣事，檢查作業(yè)，學(xué)生字體潦草，多次說教依舊如此， 告知家長，目的想讓家長重視并配合老師進(jìn)行教育，家長反過來說是老師的責(zé)任，大概意思就是事不關(guān)己，教育孩子的事情就是應(yīng)該交給老師，關(guān)于學(xué)習(xí)的一切事情，有任何差錯(cuò)就是老師教育不當(dāng)，班主任肖老師給家長打電話，反倒被教育了一通，最終約到校面談，說是放學(xué)到校，等到七早漏點(diǎn)多鐘不見蹤影，于是開車回家，下著雨，一路思緒放空…… ? ? ? “家校合一”體現(xiàn)了學(xué)校教育與家庭教育的密不可分及不可替代性，教育家蘇霍姆林斯基說：只有學(xué)校的教育而沒有家庭的教育，或只有家庭的教育而缺乏學(xué)校的教育，都不能完成“培養(yǎng)人”這一艱巨任務(wù)。家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，家庭教育是整個(gè)教育的基石，同時(shí)對廳粗孩子的健康成長起到至關(guān)重要的作用，而教育的效果取決于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教育就好比紙做的房子。5+2=0現(xiàn)象足以說明家庭教育對孩子影響的深遠(yuǎn)，如果家長不配合，那么老師下再大的功夫也無濟(jì)于事！ 家長的態(tài)度直接扮睜鎮(zhèn)決定了孩子的態(tài)度，家長對老師的不尊重，不配合，是學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，態(tài)度不端正的直接原因！ ? ? ? ? 家長的質(zhì)疑和不配合心情失落也覺得委屈，不過好在有明理的家長，看到家長的體諒與暖心的話語，心情頓好，工作還要繼續(xù)，無愧于心??！ ? ?